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2019
年四年级下册语文全套试卷
一、看拼音
，写词语。
（
9
分）
< br>
b
á
d
ì
lu
ò
tuo
2
、形容声势雄壮浩大。
é
r
q
ǐ
3
、形容五彩缤纷，十分华丽的样子。
w
ā
n
y
á
n
li
á
n
mi
á
n
b
ú
du
à
n
sh
ā
o
w
ē
i
二、<
/p>
给五面
t
ū
w
ù
s
ē
n
y
ù
加
点
的
字
选
择
正
确的读音，
用“√”标出来。
（
3
分）
饮
（
y
ǐ
n
y
ì
n
）
微（
sh
ā
o
s
á
o
）
青螺
．
马
稍
(lu
ó
l
ó
)
．
即
使（
j
ǐ
j
í）
．
围绕
（<
/p>
r
à
o
r
ǎ
o
）
迷蒙
(m
é
n
g m
三、比一比，再组词。
．
（
9
分）
．
．
ě
ng )
帛
（
）
居
（
）
宛
（
）
棉
（
）
锯
（
）
蜿
（
）
锦
（
）
据
（
）
碗
（
）
四、把下面的词语补充完整，再写
出你喜欢的四个成语。
（
8
分）
楚楚（
）
（
）
（
）
（
）万千
（
）
（
）起舞
（
）
（
）盘旋
（
）
（
）万倾
心（
）神（
）
（
）
（
）雄伟
（
）
（
）不拔
——————
——————
———————
——————
五、根据意思写词语
。
（
4
分）
白璧无瑕
绿草如茵
花团锦簇
波澜壮阔
1
、
像垫子一样的绿草。
4
、洁白的玉上没有一点儿小斑，比喻人或事物完
美无缺。
六、选择关联词填空。
（
4
分）
只要……就……
虽然……但是……
因为……所以……
即使……也……
1
、
（
）这只是一个很小的错误，
（
）我们不能忽视它
2
、这些石钟乳和石笋，
（
）不比做什么，
（
）很值得
观赏。
3
、在马上你用不着离鞍，
（
）稍一伸手（
）可以捧
到满怀心爱的鲜花。
4
、
（
）人的生命是有限的，
（
）我们要珍惜每分每秒。
七、积累（
15
分）
1
、我会连线（
5
分）
大漠孤烟直，
无数夕阳山。
落木千山天远大，
海上明月共潮生。
春江潮水连海平，
带雨云埋一半山。
几行红叶树，
长河落日圆。
浮天水送无穷树，
澄江一道月分明。
2
、补充句子，并根据句子的内容填空。
（
5
分）
⑴
，潭面无风镜未磨。
（
1
分）
⑵
日出江花红火，
（
1
分）
⑶
山重水复疑，
（
1
分
以上几句诗中，
你最喜欢哪一
句？请你用自己的话把它的意思表述
出来。
（
< br>2
分）
3
、
默写古诗《独坐敬亭山》并完成练习。
（
5
< br>分）
⑴这道诗是（
）代诗人（
）所写。
隐没在淡淡的晨雾之中。<
/p>
远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像
⑵
后两行诗的意思是：
有位仙女在云雾中播撒温暖。
⑶
诗
人
通
过
对
的
描
写
，
抒
发
了
校园的早晨是富有希望的。
清晨，
金色
的阳光破窗而入时，
教室里
的感情。
八、
下面的句子排列成一段话。
（
5
分）
（
）
当太
阳一落山，
黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候，
青
蛙便逐渐热闹起来。
（
）蛙们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。
（
）这时候，人要是从田埂上经过，就听见路两旁扑通扑通的声
（
）但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。
（
）乡村的夏夜，便是蛙的世界。
第二部分
阅读
（
24
分）
九、阅读下列短文，按要求完成练习。
（一）课内阅读（
11
分）
我攀登过峰峦雄伟的泰山，
游
览过红叶似火的香山，
却从没看见过
桂林这一带的山。
桂林的山真（
）啊
一座
座拔地而起，各不相
连，
像老人，
像巨
象，
像骆驼，
奇峰罗列，
形态万千
桂林的山真
（
）
啊
像翠绿的（
）
，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中
桂林
的山真（
）啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下<
/p>
来。
1
、请在括号里按原文填写词语。
（
2
分）
2
、请在横线上按原文填写标点。
（
2
分）
3
、这部分文字描写了
，它主要表现在
（
2
分）
4
、请用双横线画出比喻句。
（<
/p>
1
分）
5
、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用（
< br>
）的语气去
读，因为它表达了作者（
）的思想感情。
（
2
分）
6
、
本单元，
我们学了关于自然风光的课文，
如果你去这些地方旅游，
你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！
（
2
分）
（
二
）
课
外
阅
读
（
12
分
）
校园的早晨
校园的早晨是绿色的。
一切都
欣欣然，
睁开了眼。
瞧！
小草伸伸腰，
看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，
< br>看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，
绿莹莹的，
正在吮吸知识的泉水，
接受园丁的抚爱。
正因为有了这些小
苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。
校园的早晨是宁静的。
薄薄的
晨雾，
笼罩着校园，
教学楼若隐若现，
已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓
动听的讲课声为我
们打开心灵的窗户，
教我们打开科学的大门。
教室是
我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。
校园的早晨多美啊！
1
、联系上下文，把词语和意思连起来。
（
2
分）
弥漫
形容谈论不倦或说话动听。
吮吸
充满，布满。
娓娓动听
用嘴唇吸取东西。
书声朗朗
形容读书声音响亮。
2
、在括号里填上适当的词语。
（
3
分）
（
）的阳光
（
）的晨雾
（
）的教室
（
）的早晨
（
）的景色
（
）的桌椅
3
、照样子写词。
（
2
分）
书声朗朗：
、
娓娓动听：
、
4
、填空。
（
4
分）
校园的早晨是（
）
；校园的早晨是（
）
；校园
的
早晨是
（
）
；校园的早晨（
）啊！
5
、用“
”画出文中的拟人句
，并把自己最喜欢的一句抄下来。
（
2
分）
第三部分
习作
（
20
分）
十、我爱习作。
春天来了，
校园里的一草一木在这个
春季中都有了不小的变化，
美
丽的校园也因为它们而增添了无限
的生机。
仔细地观察一下校圈中景物
的变化，
< br>运用一些修辞方法将它们的美丽形象地表现出来。
注意把内容
写具体，并按一定的顺序记录下来。
第二单元
第一部分
基础知识与运用
（
55
分）
一、看拼音，写词语。
（
10
分）
ɡǔ
sh
ò
u
r
ú
ch
á
i
b
ē
n
ch
í
q
ì
<
/p>
zh
ò
n
ɡ
chu
í
b
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i
p
í
b
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i
b
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k
ā
n
ji
ā
ng
y
ì
ng
sh
ā
n
ɡ
li
á
ng
w
é
i
ch
í
二、比
一比，
组
成词。（
5
< br>分）
驰
（
）
捎
（
）
拔
（
）
炼
（
）
湛（
）
弛
（
）
梢
（
）
拨
（
）
练
（
）
堪（
）
三、
请在括号里填上字，组成成语。你会发现，每组填上的两个字是
某个省（市）的名称。成
语中有这么多秘密，很有趣的。
（
6
分
）
1
、坐井观（
）
（
）津有味
2
、开门见（
）
（
）张西望
3
、气壮山（
）
（
）腔北调
4
、至高无（
）
（
）底捞月
5
、颠三倒（
）
（
）流不息
6
、高耸入（
）
（
）征北战
四、
带点字选择正确的解释。
（
4
分）<
/p>
1
、浓
①含某种成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄
兴趣正浓
( )
浓茶提神
( )
浓烟滚滚
( )
感情浓厚
( )
2
、望
①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤对着
德高望重
( )
一望无际
( )
喜出望外
( )
看望朋友
( )
五、
按要求完成下列各句（
16
分）
（一）修改病句。
（
5
分）
1
、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
2
、校园里圪立着一棵棵白扬。
3
、前天傍晚下了一夜大雪。
4
、红军不费吹灰之力地艰难地爬过雪山。
5
、我们养成了饭前便后要洗手的风气。
（二）缩句。
（
5
分）
1
、各式各样的汽车在宽阔的马路上来回奔驰。
2
、那幢新盖的大楼是咱们学校的实验室。
3
、工人们在节日里仍然坚持劳动。
4
、深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮。
5
、庄严的国旗沿着３０米高的旗杆徐徐上升。
（三）
给句子换个说法，意思不变。
（
6
分）
1
、您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
2
、乡亲们把小雨来救上岸。
3
、小雨来差点儿被敌人杀害了。
六、我会填。（
4
分）
1
、（
），勿施于人。
2
、（
），人恒爱之；
（
），人恒敬之。
3
、精诚所加，（
）。
4
、（
），行必果。
七、判断下列说法，对
的画“√”
，错的画“×”
。
（
5
分）
1<
/p>
、
《中彩那于》写了父亲在道德难题面前，放弃了汽车，选择了诚
信，做以了以诚待人。
（
）
2
、
《万年牢》教育我们要个可靠的人，实实在在的人，无论做什么
事都要讲究认真，讲究实在。
（
）
3
、
杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他觉得那个年轻人很可
怜。
（
）
4
、尊严就是尊贵庄严，使人敬畏。
（
）
5
、
“是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊
重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
”这
是全文的中心。
（
）
八、给下列几个句子排序。
（
5
分）
（
）
航班需要成本
100
多万元，英国航空
公司为了守信用，宁
可损失巨额费用，为这一位乘客照常飞行。
（
）
有一天，一架有
< br>353
个座位的由东京直飞伦敦的波音
747
客机上面仅载了一名女乘客。
（
）
此举为公司赢得了信誉。
（
）
原来，英国航空公司的这家大型客机由于技术故障，延迟
20<
/p>
多个小时起飞，当时几乎所有的乘客都改变了计划，转乘了其他客
机，只有山本丽子一位乘客留下来。
（
）
什么原因使航空公司如此不惜代价？
第二部分
阅读理解
（
25
分）
（九）阅读短文，完成任务。
（一）
课内阅读（
7
分）
只有一个人例外，
这是一个脸
色苍白、
骨瘦如柴的年轻人。
当镇长
杰
克逊大叔将食物送到他面前时，
他仰起头，
问
< br>
先生
吃您这么多
东西
您有什么活儿需要我做吗
杰克逊大叔心想，
给逃难的一顿
饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：
“不，我没有活儿需
要您做。”
1
、请给空白处加上正确的标点。（
2
分）
2
、请用波浪线画出年轻人的外貌。（
1
分）
3
、请用横线画出年轻人的语言。（
1
分）
4
、写出下列词语的反义词。（
3
分）<
/p>
年轻（
）
仰
（
）
善良（
）
（二）
课外阅读（
16
分）
一千棵樱桃树
乔治·
华盛顿是美国人，
他领导了美国的独立战争
，
是美利坚合众
国的创立者之一，
17
89
年当选为美国第一任总统。他为人正直、品德
高尚，深受美
国人民爱（戴
带）
。为了纪（恋
念）他的功绩，美国
首都以他的名字命名。
华盛顿出生在大庄园主家庭，
家中有许多果园，
果园里长满了果树。
每到收获的季节，
一只只硕大的苹果、
一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛
< br>中，真是惹人喜爱。
一天，
小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。
很快，<
/p>
他就成
了这把斧子的“主人”
。带着它跑
进果园，用它削小草、砍树枝，玩得
可开心啦！玩着玩着，他突然想到：
“父亲能抡起斧子砍倒大树，我能
不能抡起斧子砍倒小树呢？”
正巧，
在他的前面不远处有一棵小樱桃树，
于是小乔治
跑上前，
抡起小斧子向小樱桃树砍了下去，
一下，
两下……
刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。
黄昏时分，
当父亲发现果园被
弄得乱七八糟，
他十分喜爱的那棵小
樱桃树也被人砍倒了，非常
生气。他怒气冲冲地走进屋里，
（厉
历）
声问道：
“谁把我的樱桃树砍倒了？”
< br>
小乔治这时明白自己闯了祸。
但他仅仅犹豫了片刻，
然后突然抬起
头看着爸爸，态
度诚（恳
垦）地说：
“爸爸，我不
能说谎，是我用斧
子把树砍坏了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。
< br>”
小乔治的话音刚
落，
他父亲满脸怒气顿时烟消云散，
并称赞小乔治
“那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值。
”后来，小樱桃树的故事传
开了，
“我不能说谎”也成了小乔治为人的写照。
1
、把括号中不正确的字划掉。
（
2
分）
2
、根据意思在短文中找词语。
（
3
分）
（
1
）形容混乱，乱糟糟的。
（
）
（
2
）形容十分愤怒，无法控制。
（
）
（
3
）云
烟都消散了，比喻事物消失净尽。
（
）
3
、写出下列词语的反义词。
（
6
分）
犹豫
（
）
诚恳
（
）
硕大
（
）
称赞
（
）
明白
（
）
顿时
（
）
4
、把你喜欢的词语或句子摘抄下来。
（
2
分）
5
、
你怎样理解
“诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值”
这句话的意
思
？（
3
分）
第三部分
习作
（
20
分）
十、我爱习作
在你的成长过程中，也许会有许多让你心灵受到震撼、感动的事，
如身边的父
母、
老师、
同学或一个陌不相识的人做的事，
< br>使你受到了启
示，请你写一写，题目自拟，字数
350<
/p>
左右。
第三单元
第一部分
基础知识与运用
（
53
分）
一、看拼音，写词语（
12
分）
q
ǐ
t
ú
b
ì
k
ā
i
y
ú
b
ù
k
ě
j
í
(
) ( ) ( ) ( )
ch
ǔ
n
sh
ì
sh
ā
t
ā
n
f
ǔ
l
à
n
y
ò
u
ɡ
u
ī
( ) ( ) (
)
（
）
q
ì
chu
ǎ
n
y
ū
y
ū
xi
ǎ
ng
ch
è
y
ú
n
xi
á
o
(
) ( )
二、查字典，按要求填空
。
(6
分
)
（
1
）
“生存
”
的
“存”
的音序是
< br>（
）
，
部首是
（
）
，
应查
（
）
画，字典中的解释有：
A
、在，活着；
B
、保留，留下；
C
、寄放。应选
择（
）
。
（
2
）
“履行
”的“履”的音节是（
）
，共有（
）画，第十五
笔是（
）
，字典中的解释有：
A
、鞋；
B
、踩在上面；
C
、实行。应选
择（
）
。
（
3
）
“消耗
”的“耗”的部首是（
）
，共有（
）画，再组成
一个词语（
）
，用“消耗”写一句话（
）
。
三、<
/p>
画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。
（
3
分）
1
、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。
（
）
2
< br>、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。
（
）
3
、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。
（
）
四、
词
语积累。补充词语，并用这些词语完成练习。
（
7
分）
争（
）恐（
）
若无（
）
（
）
（
）
（
）不救
愚不（
）
（
）
气喘（
）
（
）
不折（
）
（
）
1
、写出两个含有反义词的词语：
（
）
（
）
2
、我们很快明白：我们干了一件（
）的蠢事。
五、读句子，完成作业。
（
4
分）
1
、向导却若无其事地答道：
“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样
的。
”
< br>
（
1
）结合上下文，理解“若无其事”的意思。
若无其事：
（
2
）
向导为什么这样说呢？
（
）
A
、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。
B
、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去
C
、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段
2
、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心
所欲地流进
黄河。
（
1
）句中的“它”是指
。
（
2
）下面哪种措施不利于管住泥沙？
（
）
A
、黄土高原地区应以牧、林为主。
B
、保护森林，恢复植被。
C
、加快开垦放牧。
<
/p>
6
、
认识自然。我阅读，我发现，我收获
。
（
8
分）
1
、雷达的天线就像蝙蝠的（
）
；雷达发出的无线电波就像
（
）
；雷达的荧光屏就像蝙蝠的（
）
2
、
《自然之道》给我的启发是：
_____________
_______________
3
、天上鱼鳞斑，
________________
。
4
、蚂蚁搬家蛇过道，
___
___________________
。
5
、像这样的农谚我也会
（至少
2
个）
：
七、在横线上填上合适的词或句子。
（
7
分）
例
：同学们焦急地说：
“你得想想办法啊！
”
1
、同学们
地说：
“真是太好了！
”
2
、老师
地宣布：
“明天投票选班长。
”
3
、爸爸
地说：
“以后要当心啊！
”
4
、小红
地说：
“老师，我支持您！
”
5
、妈妈
地说：
“孩子，你成功了！
”
6
、阿姨
地说
7
、哥哥
地说
八、
我会把错乱的句子重新排列。
（
6
分）
（
）
他不但熟读而且常常掩卷背诵。
（
）
杜甫刻苦攻读，
十几年如一日，
为他日
后的创业打下了良
好的基础。
（
）
有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。
（
）
杜甫从小就爱读书，
七岁已经熟读了许多前代和当代诗人
的名作。
（
）
当他看到一些优秀作品时，
就爱得放不下手，
一遍一遍地
读。一直读到能
流利地背诵了还舍不得放下。
（
）
他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。
第二部分
阅读理解
（
27
分）
九、阅读短文，完成练习
（一）读《
蝙蝠与雷达》片段，回答问题（
11
分）
科学家经过反复研究，
终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一
边
飞，
一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫超声波，
人们的耳朵是听
不见的，
蝙蝠的耳朵却能听见。<
/p>
超声波像波浪一样向前推进，
遇到障碍
物
就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，
给飞机
装上了雷达。
雷达通过无线发
就不敢摘她了。
< br>
出无线电波，
无线电波遇到障碍物就放射回来，
显示在荧光屏上。
驾驶
另一棵月季树的花朵是
红色的，远远望去，就好像谁在月季树的枝头
员从雷达的荧光屏上，
能够看清楚前方有没有障碍物，
所以飞机在夜里
上点起了火
，
让月季树显得漂亮而又热烈。
看着大红色的月季花，
我一
飞行也十分安全。
下子又想起了红苹果，觉得她很可爱。
1
、
“碍”的音节是（
）
，
“荧”的部首是（
）
（
1
分）
<
/p>
月季树要比我们坚强多了，因为我现在都冻得直打哆嗦，可月季树虽
2
、从文中找出下列词的近义词
（
4
分）
然没有穿衣服，却还是能在遍地铺满白霜的早晨勇敢地开放。
仿照
（
）
重复
（
）
阻碍
（
）
打开
（
）
这两棵月季树和平相处，
不像我们人类一样喜欢争斗、
打仗，
害得
3
、蝙蝠在夜里是这样飞行的：
地球爷爷不得安宁。
而月季树却在寒冷的冬天手拉着手，
用自己的美丽
（
3
分）
4
、飞机在夜里能够安全飞行完全靠
雷达。雷达的工作原理是这样的：
（
3
分）
（二）课外阅读（
16
分）
冬天的月季花
走在清晨的校园里，<
/p>
感到十分寒冷。
已经是冬天了，
遍地是白
色的霜，
仿佛上帝知道冬天到了，就给小草们每人发一床厚厚的被子。
< br>
正低头走着，
我忽然闻到一股淡淡的花香。
我心想：
都已经是冬天了，
怎么还会有花香呢？难
道除了梅花之外，还有别的花儿也在冬天开放
吗？我抬头一看，
不可思议的是，
我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天
里开放了！
走近一看，月季树一共有两棵，叶子大部分都是碧绿的，只有
少部分
有点泛紫了，
还有的黄了，
有的
落了。
这些叶子好像只喜欢穿彩色的衣
服，
把两棵月季树打扮得如此美丽，
让人看了能不高兴吗？这些叶子就
< br>像亲兄妹一样，
她们紧紧地靠在一起，
谁也不愿意去陪土
地爷爷。
有时
候，哪怕风婆婆来了，还是没有哪一片小叶子会离
开小伙伴。
月季花的花瓣一层一层的，紧紧地把花蕊包着。我
想，这些花瓣肯定
是怕自己的妈妈会冷，
所以才紧紧包围着花蕊
。
这些月季花都很大，
有
的甚至比我的
拳头还大。
她们都把头抬得高高的，
好像要跟我们来一场
拳击比赛。
左边那棵月季树的花朵是淡黄色
的，看着看着，我就想起了阳光的颜
色。所以，
看着月季花，让
我感到很温暖，仿佛这朵花里藏着春夏秋三
个季节的阳光。
<
/p>
在同一棵树上，有的月季花正在开放，花朵也很大。有的月季花已经
调谢了，好像这些花知道自己枯萎后很难看，所以便害羞地低下了头。
有的月季花还没
开放，像一个个小桃子。
花枝上还有一些小刺，就好像有只小
刺猬觉得自己身上的刺太多了，
便把刺拔一些下来安到了月季花的枝上，
让月季花也有了防身武器。
这
个防身武器的作用很大，
如果有人想摘花的话，
就会碰到刺，
这
样人们
去回报大地和人们的养育之恩。
1
、写出下面词语的近义词。
（
4
分）
仿佛——
温暖——
漂亮——
哆嗦——
2
、搭配词语。
（
2
分）
淡淡的
（
）
厚厚的
（
）
紧紧地
（
）
远远地
（
）
3
、用“
——”画出作者想象的句子。
（
2
分）
4
、用句子中带点的词造句。
（
2
分）
我抬头一看，
不可思议的是，
我最喜欢的月季花
竟然
放了！
．．
在寒冷的冬天里开
竟然：
5
、作者看到的月季花有哪些特点？（
3
分）
叶子——
花瓣——
花枝——
5
、认真读短文的最后两段话，你还有什么感想？（
3
分）
第三部分
习作
（
20
分）
十、自我表达（
30
分）
题目：
给我的启示。
要求：
1
、补充题目“
”可以是动物，也可以是植物。
2
、语句通顺，条理清楚，写出受到的启示，不少于
400
字。
第四单元
第一部分
基础知识与运用
(61
分
)
一、看拼音写词语（
12
分）
⑶西门豹带领百姓破除迷信，谁还敢再提给河伯娶媳妇的事呢？
x
ī
sh
ē
n
ɡ
n
í
ng
ɡù
ji
à
n
k
ā
n
ɡ
k
ǎ
i
xu
á
n
__________
______________________________________________
( ) ( ) (
) ( )
2
、你能用关联词把两句
话合并为一句吗？
(4
分
)
ā
y
í
ch
é
n
j
ì
w
ǎ
n
zhu
ǎ
n
zhu
ó
yu
è
⑴小红军牺牲了。小红军的精神永远激励着我。
( ) ( ) (
) ( )
____________________
___________________________
w
ē
i
xi
é
h
ū
y
ù
y
ǒ
ng
zh
ù
r
é
n
ji
ā
n
b
ù
s
ù
zh
ī
k
è
⑵口语交际课非常有趣。大家都喜欢上口语交际课。
(
)
(
)
(
)
(
)
二、我会给正确的读音打“√”
。
（
3
分）
还
（
hu
á<
/p>
n
h
á
i
）乡河
气喘吁吁
（
x
ū
y
ù）
困难
（
n
á
n n
à
n
还
．
（
hu
á
n
h
á
i
）有
呼吁
．．
（
x
ū
y
ù
）
．
）
四、把下列的词语补充完整。
．
逃难
（
n
á<
/p>
n n
à
n
）
（
．<
/p>
7
分）
．
草木（
）兵
知己知（
）
（
）草丛生
兵（
）神速
以（
）万一
永（
）人间围（
）救赵
声东（
）西
这些成语与
有关，我积累了两个类似的成语
、
三、形近字组词
（
8
分）
略
（
）
呻
（
）
枕
（
）
翼
（
）
给
（
）
神
（
）
沈
（
）
冀
（
）
悄
（
）
挺
（
）
键
（
）
协
（
）
哨
（
）
蜓
（
）
健
（
）
胁
（
）
四、选择合适的关联词填空（
6
分）
因为……所以……
不是……就是……
不仅……而且……
虽然……但是……
如果……就……
即使……也……
1
、时间非常珍贵，
（
）是一分一秒，我们（
）
不能浪费。
2
、
（
）生长在和平年代，
（
）我们不能忘记战争带来的苦
痛。
3
、
（
）你答应和小明一起去看体操表演，
（
）应该准时
去叫他。
4
、
（
）没有老师的耐心教导，我（
）不会进步这
么快。
5
、
（
）你去，
（
）他去，总得有一个人去。
6
、他（
）善于发现问题，
（
）善于分析问题。
五、按要求写句子
。
（
7
分）
1
、你能给句子换个说法吗？（句子意思不要变）
(3
分
)
⑴陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟呢？
________________________________________________ ________
⑵你能从小路上走过去，难道我就不能吗？
_______________________________________
________________
______________________
_______________________
⑶李华的爸爸会使用电脑。李华的爸爸会组装电脑。
___________________________________________
___
⑷你什么都不喜欢。你可以要我爸爸嘴里含的宝石。
_______________________________________
_____
6
、活学活用。
（
8
分）
1
、
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹
着气，望着妈妈笑。
2
< br>、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边
拉。
第一句话把
（
）
比作
（
）
，
表达了
（
）
之情；
第二句话把（
）比作（
）
，表达了（
）之情。
我也来仿写一句（
）
3
、我从
课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里
写出他们的名字。
（
）
（
）
（
）
4
、通过
学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战
争，
战争给人民带来了灾难。
我要就世界和平问题向国际社会呼吁，
我
最想说的是：
七、给下面的一段话加标点。
（
5
分）
这学期
我们班的同学经常阅读的杂志有
小学生语文学习
少年文艺
和
故事大王
大量的课外阅读
使我们增长了知识
提高了写作水平
因为这
我们班还被评为课外阅读先进班集体呢
八、排列错乱句子顺序。
（
5
分）<
/p>
（
）
金色的秋季来了，
老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，
将满树的
叶子洒向大地。
（
）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。
（
）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。
（
）
炎热的夏季，
骄阳似火，
老榆树用它茂盛的枝叶，
为同学遮荫。
（
）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。
第二部分
阅读理解
（
19
分）
九、阅读短文，回答问题
（一）
读《夜莺的歌声》片段，回答
问题（
9
分）
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人
并排着走。
小孩有时候学夜莺唱，
有时候学杜鹃叫，
胳膊一甩一甩地打着路旁的树
枝，
有时候弯下腰去
拾球果，
还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军
官完全忘了。
森
林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，
穿过杂草丛
生的空地，有爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有
红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1
、
“踢”字是（
）结构，音序是（
）
，部首是（
< br>）
。
（
1
分）
2
、在（
）里填上恰当的词语。<
/p>
（
2
分）
（
）的小路
（
）的空地
（
）的小山
（
）的树林
3
、用“有时候……有时候……有时候……”写一句话。
（
1
分）
4
、
“他好像把身边的军官完全忘
了。
”请联系上下文，说说你从这句
话中体会到什么？（
2
分）
5
、对画线句子正确理解的是（
）
（
1
分）<
/p>
A
．孩子不明白军官在问什么，随便回答。
B
．孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。
C
．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
6
、你喜欢小夜莺吗？为什么？（
2
分）
（二）课外阅读（
10
分）
一条军毯
1942
年
2
月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的
几天，每天
露宿，
我们都给少奇同志安排住处，
可是少奇同志总是等战士们都有住
处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我
们就给战士们安排住处，
让他们早点休息，
为的是减轻少奇同志
的劳累。
谁知道这样办更使少奇
同志（担心
操心
关心）了，他亲自给
战士们安排住处，把好点的房
子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上，
少
奇同志在一间农具棚里，
农具棚没门，
只好挂上一
条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在
另一间
棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。我走到棚了前面，看
见破毯子洞里漏出一道微
弱的光，
朝里一望，
少奇同志正在烛光下看书。
他看了一会儿，
放下书，
搓一搓冻僵的手，
看着卷着身子睡在他身旁的
警卫员，
就把盖在自己
的腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。
我看
到这情景（感动
激昂
激动）的直想喊：
“少奇同志，您的健康要紧
啊！
”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。
<
/p>
少奇同志看见我，放下书问：
“怎么还没睡？”
< br>
我点了点头，
把军毯
盖在少奇同志的腿上。
少奇同志
（推让
推手
谦让）了半天才收下。我很高
兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下
了。我虽然少盖了一条军毯
，身上有点凉，心里却热乎乎的。
我慢慢地睡着了，朦胧中觉得越睡越暖和。第二天早上
起来一看，
原来给少奇同志送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的哨兵，
才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：
“战士们睡
得好吗？”
我回答说：
“睡得很好。
”少奇同志点了点头，笑了。
1<
/p>
、
在文中括号内选一个最恰当的词语，
用
“
”
画出来。
(3
分
)
2
、联系上下文解释下列词语的意思。
< br>(2
分
)
简陋：
朦胧：
3
、将正确答案的序号填在括号内。
(2
分
)
第一自然段的段意是：
（
）
（<
/p>
1
）少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。
（
2
）少奇同志每到宿营地总是住最间单的房子。
（
3
）我们护送少奇同志到山东去的路
上每天为少奇同志安排住处。
4
、
从全文，
找出三处最能表现少奇同志对战士们关怀的地方。
分别
写出来。
(3
分
)
（
1
）
（
2
）
（
3
）
第三部分
习作（
20
分）
十、我爱写作。
题目：我的一个星期天
提示：想想你平时的星期天都怎么过的，从中选一个你最爱写的星
期天
，
把它写出来。
注意在叙事过程中要写出你的感受，
做到内容具体，
语句通顺，标点正确，书写工整。字数不少于
350
字。
期中测试一
同学们，半个学期过去了！今天开心果要带领你们乘坐智力快车去
进行一次愉快的精
神之旅，怎么样？快带上你的才情和细心跟我来吧！
相信它一定会让你做得愉快，取得自
己满意的成绩。
第一部分
基础知识与运用
（
57
分）
一、我会写。
（
10
< br>分）
p
í
ng
zh
à
ng
k
ǒ
ng
x
ì
sh
ǔ
y
ú
b
ō
l
á
n
zhu
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ku
ò
（
）
（
）
（
）
（
）
bi
ā
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f
ú
k
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xu
á
n
n
í
ng
ɡù
xi
ǎ
ng
ch
è
y
ú
n
xi
ā
o
（
）
（
）
（
）
( )
二、加偏旁组成新字再组词。
（
9
分）
——（
）
——（
）
——（
）
各
——（
）
主
——（
）
专
——（
）
——（
）
——（
）
——（
）
三、我会选词填空。
（
9
分）
盼望
渴望
希望
期望
愿望
1
、你们是祖国的花朵，祖国的（
）靠你们。
2
、我们不应该辜负老师和父母的（
）
。
3
、我的（
）是“和平之花”永远开放。
4
、在等待与（
）中，春天终于来了。
5
、我（
）台湾早日回到祖国的怀抱。
无论……都……
只要……就……
即使……也……
不是……而是……
1
、飞机装上雷达，
（
）在漆黑的夜里，它（
）能安全飞行。
2
、
（
）什么地方，
（
）比不上我的家乡美。
3
、放学回家后，我（
）先出去玩，
（
）先做作业。
4
、明天（
）不下雨，春游（
）会照计划进行。
五、按要求完成下
列各句（
8
分）
1
、补充诗句。
（
4
分）
（
1
）众
鸟高飞尽，
_____________________________
。
（
2
）
__
____________________________
，白银盘里一青螺。
（
3
）大漠孤烟直，
________________________
_______
。
（
4
）春江潮水连海平，
_____________________________________
。<
/p>
2
、照样子，写句子。
（
4
分）
例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（反问句改陈述句）
我们中彩得到汽车是道德的。
<
/p>
（
1
）难道我不该指出你工作中出现的问
题吗？
改：
（
2
）面
对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
改：
例：天空中挂着明月。
（扩句
，至少
2
处）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（
1
）广州市是故乡。
扩句：
（
2
）小
朋友唱歌。
扩句：
六、积累展示台。
（
12
分）
1
、
明明做人一直奉行这样一个原则：
“
___________
，
勿施于人”
，
时时为他人着想，
处处为他人考虑，
自己不喜欢做的事绝不勉强别人去
做，所以赢得了他人的尊重。
2
、
你对诚信有着怎样的理解？
请用一句简短的话来表达。
（
2
分）<
/p>
3
、
老师要教育同学们尊老爱幼
，
想借用一句名言，
你想提议老师用
这
一句
4
、
你的朋友与你约好星期天去书城买书，可是他却因为有事没来，
让你白白等了他一个多小
时，你想说：
5
、
孔子是我国伟大的教育家、
思想家，他有许多名言，如：
6
、爷爷虽然没读过什么书，
可是本领大着呢，他会看云识天气，看
到朝霞满天，他就会跟我们念叨：
“
”<
/p>
；
看见鱼
鳞形状的云，他又说“
”
。嗨，还真神了，
每次都给爷爷说中了，你说神不神？
7
、
《忆江南》
这首诗题目的意思是：
_________________________
__
。
词中所回忆的是
_______
_____________
，表达诗人
__________
______
之情。
七、口语
交际。
（
3
分）
爷爷六十岁寿宴上，爸爸妈妈想让你在来个即兴发言，你应该说什
< br>么？怎么说？写在下面。
（要符合生日宴会的气氛，注意文明礼貌。
）
我会说：
八、我会排列句子的顺序。
（
6
分）
（
）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。
（
）身
子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹼相
连。
（
）这对小瓷鹅多可爱呀！
（
）头扭到后面，弯得像座拱桥。
（
）你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。
（
）从
脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部
位，那就是它的尾巴。
第二部分
阅读理解
（
23
分）
九、阅读短文回答问题。
（一）课内阅读
（
5
分）
人们都说，
黄河是中华民族的
摇篮。
可是一查黄河近
XX
年来的
“表
现”
，却叫人大吃一惊。黄河在
XX
年间竟决口
1500
多次，改道
26
次，
给两岸人民带
来深重的苦难。
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，
怎么能成为中华民族
的“摇篮”呢？
1
、仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
（
2
分）
水
< br>_______________________________________________ __________
书
________________
_________________________________________
2
、黄河的“表现”是怎样的，用“————”画出来。
（
1
分）
3
、文中的“
1500
”
、
“
26
”采用了（
）
< br>（
1
分）
A
、举例的写法
B
、列数字的写法
4
、
“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是（
）
（
1
分）<
/p>
A
、疑问句
B
、反问句
（二）课外阅读
（
18
分）
漓
江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，
漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸
展着嫩绿的叶儿，在春风的吹
拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人
在江里游泳。江面上有红色
的小船，
颜色各异的游泳圈和五颜六
色的游泳圈，
真是色彩斑斓，
为夏
日的
漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉
林虽然枯黄了，可香蕉
树上却挂满了香蕉，
这丰收的景色倒映在
美丽的漓江里，
真是美不胜收。
冬天
的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非
凡，秋天那么丰硕诱人，<
/p>
但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠
绿的带子，
由远到近环绕着象鼻山、
优波山……使桂林的山水永远那么
清秀、隽美。
1
、写出下列词语的反义词。
（
2
分）
沉睡—（
）
丰收—（
）
2
、读短文，补充词语。
（
6
分）
色彩
（
）
（
）
颜色
（
）
（
）
热闹
（
）
（
）
生机
（
）
（
）
美不
（
）
（
）
丰硕
（
）
（
）
3
、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。
（
2
分）
比喻句：
拟人句：
4
、短文的第
1
自然段与下文的关系是
<
/p>
。
（
1
分）
5
、短文按
< br>顺序描写了漓江的景色。
（
1
分
）
6
、漓江一年四季的景色各
有特点，选用文中的词语写下来。
（
4
分）
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
7
、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）
（
2
分）
第三部分
习作
（
20
分）
十、我爱写作。
题目：
1
、我学会了
2
、我喜欢的
要求：
1
、自己任意选择一个题目，写一篇作文。
2
、写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。
3
、写自己喜欢的一个人，先写出他（她）的相貌、性格
、爱好等情
况，然后再写他（她）做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情的经
过写清楚。
4
、作文写好后轻声读一读，语句要通顺。
期中测试二
第一部分
基础知识与运用
（
59
分）
一、看拼音，写词语。
（
10
分）
ku
ǎ
n
d
à
i
ch
ǔ
sh
ì
w
ē
i
xi
é
p
í
b
è
i
b
ù
k
á
n
（
）
（
）
（
）
（
）
t
ú
n
b
ù
k
ù
i
z
è
ng
hu
ǐ
mi
è
j
ù
j
ī
ng
hu
ì
sh
é
（
）
（
）
（
）
（
）
二、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“
”
。
（
4
分）
1
、难道我们中（采
彩）得到的汽车是不道（得
德）的吗？我迷
（或
惑）不解地问。
2
、
年轻的护士为母亲扎
（
zh
á
zh
ā）
了两针也没有扎进血
(xu
è
x
i
ě
)
管里。
3
、子弹（
t
< br>á
n d
à
n
）穿透了他的心脏，他再也不能动弹（
t
á
n d
à
n
）了。
4
、对于这群逃难（
n
á
n n
à
n
）的人来说，要想平安度过这个寒冷的
冬天，
三、比一比，再组词（
5
分）
幼
（
）
拦
（
）
蜒
（
）
铺
（
）
欺
（
）
幻
（
）
栏
（
）
蜓
（
）
捕
（
）
斯
（
）
四、把下面词语补充完整，再按要
求作题：
（
6
分）
龇（
）
（
）嘴
（
）
（
）不解
（
）
（
）
会神
突兀（
）
（
）
水（
）如（
）
（
）峰（
）
立
上面的四字词中，描写山的词语有（
）
，描写水的词语有
（
）
，描写人物神情的词语有（
）
（
< br>）
，我还
能再写出两个描写山或水的四字词（
）
、
（
）
。
五、写句子。
（
9
分）
1
、例：水池周围的树木花草长得很茂盛。
“六一”节这一天，妹妹打扮得
。
2
、例：他收拾了房间。
他把房间收拾了。
房间被他收拾了。
（
1
）爸爸准确地读出了一连串的英语
单词。
（
2
）困
难没有吓倒他。
3
、例：
（美丽的）雪花（慢慢
地从空中）飘落下来。
（
）星星（
）撒满了夜空。
（
）天空，像一面（
）大镜子。
4
、例：昆明湖静得像一面镜子。
（
1
）中秋节夜晚的月亮就像
。
（<
/p>
2
）我家屋后的池塘绿得
。
5
、修改病句。
（
1
）战士们奋不顾身，像箭一般飞快地窜过火焰旺旺
的熊熊大火。
（
2
）沃
克医生重新审试着眼前的病人。
六、积累。
（
11
分）
1
、
《望洞庭湖》描绘了
____
季节夜晚洞庭湖的景色，
前两句写月光
照耀下的
______
，
后两句写苍茫的
______
。
“潭面无风镜未磨”
是
______
修辞手法，把
_____
比作
< br>_____
。
我还能再写出两句描写山水风光的诗句：
（
1
）
。
（
2
）
。
2
、
每当我做事遇到困难想要放弃时，
妈妈总会用一句名言教育我
做
事要有恒心、有毅力，这句名言是
“
所加，
为开。
”
3
、
五岳指的是东岳
（
）
，
西岳
（
）
，
南岳
（
）
，
北
岳（<
/p>
）
，中
岳（
）
。五<
/p>
大淡
水湖
有（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
。
七、写
出下面双引号表示的意义。
（
5
分）<
/p>
1
、<
/p>
罪
恶
的
子
弹
还
威
胁
着
娇
嫩
的
“
和
平
之
花
”。
（
）
2
、
说
他
“
特<
/p>
别
”，
因
为
他
爱
鱼
到
了
忘
我
的
境
界
。
（
< br>
）
3
、
他在学校念书的时候，
同学们就称他为
“辩论家”
。
（
）
4
、
像这样一条多灾多难的祸河，
怎么
能成为中华民族的
“摇篮”
呢？
(
)
5
、人们都说：
“桂林山水甲天下。
”
（
）
八、加
标点符号。
（
9
分）
< br>
1
、我有一本
汉语成语小词典
它是帮助我学习的好老师
2
、
列宁握住战士的手
高兴地说
你做的很对
小伙子
你对工作
很负责任
谢谢
3
、
小华对老师说
爸爸给我买了三本书
这三本书是
十万个为什
么
海洋秘密
和
西游记
4
、
一天中午
我对弟弟说
我们学校要组织看电影了
我给你买了
张电影票
弟弟歪着头问
真的吗
我挺胸说
咱说话算数
弟弟听
了高兴得拍手跳了起来
5
、参加今天大会的有工人
农民
解放军
还有教师
6
、总攻开始了
军号声
枪声
喊杀声
立刻震动了山谷
第二部分
阅读理解
（
21
分）
九、阅读短文，回答问题。
（一）
读《尊严》片段，回答问题（
10
分）
一
个寒冷的冬天，
南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。
他们面
呈
菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激
的话也顾不
上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色
苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰
克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：
“先生，吃您这么多东
西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔
心想，给逃难的一顿饭
吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：
< br>“不，我没有活儿需要
您做。
”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：
“先
生，
那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！
”杰克
逊大叔想了
想，说：
“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮
忙。不过，等您吃
过饭，我再给您派活儿。
”
< br>
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。
”年轻人
站起来说。
1
、
“惫”字是（
）结构，用部首应查（
）部
（
2
分）
2
、从文中找出下面词的近义词和反义词
（
2
分）
近义词：
特别
（
）
反义词：
神采奕奕
（
）
3
、从
这句
话可以看出杰克逊人善良而朴实。
（
2
分）
4
、
“只有一个人例外”
，他的例外表
现在：
（
2
分）
5
、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么？（
2
分）
（二）课外阅读
（
11
分）
再富也要
穷
孩子
澳大利亚属于西方发达国家，
人民生活较为富裕。
然而
，
富裕的澳
洲人信奉“再富也要‘穷’孩子”
< br>！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自
制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。<
/p>
“孩子应
当比大人少穿一件衣服。
”
这是澳洲居民为孩子穿衣时常说
的一句话。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见那一位家长会
给孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套绒衣而已。
许多澳洲居民用
粗
来打磨顺境中的孩子。
澳
洲的污染小，
太阳辐
射异常强烈，稍不注意，就会被晒得
皮开肉裂
。然而，走
在大街上，
却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进……其实，
那车上并没有
遮阳蓬，
这些母亲是以此来
< br>
打磨
幼小孩子的。
对此，
你不能不佩服他
们的良苦用心。
曾由外来者在澳洲悉
尼一家医院目睹这样一幕：
一对夫妻来医院就
诊，
妻子进诊室去作检查了，
丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。
女儿口渴要喝水，
这位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费<
/p>
纸杯，
然后进厕所接了一杯自来水
（澳洲
的自来水经过净化，
可以直接
引用）递给孩子。其实，这位父亲
并不是买不起饮料，他是一家体育用
品公司的经理年薪
15
万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐
和橙汁，才不过一元
一杯。
这种
穷
孩子的现象在澳洲并非个别
。每逢给孩子打防疫针的日
子，
这里的儿童保健站里便排起长龙
。
排队中，
家长常将不会走路的孩
子“
甩”到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的
现象。
澳洲人酷爱勇敢着的运动——冲浪，
无论是炎夏还是寒冬，
父母
都常常带孩子去海滩，
太小的孩子便光者脚丫自己去玩
沙、
玩水，
稍大
一点的孩子便跟着父母
下水冲浪。
不过，澳洲人“穷”孩子并不像日本人那样刻意为之，他们的想法
很简单，
“为未来着想”
：
既然孩子长大后早晚要离开父
母，
去独闯一片
天地，与其他们那时面对挫折惶（
hu
á
ng
）恐无助，还不
如让他们从小
摔摔打打，
穷
出直面人生的能力和本事。
然而这并不算太新鲜的
观念，
对于那些过分溺（
n
ì）爱孩子
的父母来说，是不是该有点启发呢？
1
、写出下列词语的近义词。
（
2
）
信奉——（
）
刻意——
（
）
2
、写出下列词语的反义词。
（
2
）
富裕——（
）
简单——
（
）
3
、
再富也要
'
穷
'
孩子
是什
么意思？（
2
分）
4
、
短文那些事例说明
再富也要
'
穷
'
孩子
，
请简要写出两个你印象
最深的事例。
（
2
分）
5
、文中找出与下面的句子相应的句子，并抄写下来。<
/p>
（
1
分）
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。
6
、读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写
下来。
（
2
分
第三部分
习作（
< br>20
分）
十、我爱写作。
题目：
我真
(
可以填高兴、难过、烦恼、后悔……
)
要求：
1
、把题目补充完整。
2
、围绕题目选择自己亲身经历的一件事
,
把经过写具体
,
表达出真情
实感。
3
、做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于
350<
/p>
字。
第五单元
第一部分
基础知识与运用
（
58
分）
一、看拼音，写词语。
(12
分
)
li
ú
ch
à
n
ɡ
zh
è
n
h
à
n
sh
ù
n
ji
ā
n
z
ā
o
t
à
(
) ( ) ( ) ( )
h
ú
xi
à
n
f
ē
i
xi
á
n
ɡ
b
ī
n
f
ē
n
zhu
ó
zhu
à
n
ɡ
( ) ( ) (
) ( )
b
ù
ji
ǎ
s
ī
su
ǒ
hu
ā
f
á
n
y
è
m
à
o
( ) (
)
二、辨别组词。
（
5
分）
伴
（
）
畅
（
）
弧
（
）
撼
（
）
宾
（
）
绊
（
）
场
（
）
孤
（
）
感
（
）
缤
（
< br>）
三、读下列词语，按要求填空。
（
6
分）
灿烂
退出
缠绕
暗淡
垂头丧气
纠缠
闯进
兴高采烈
灰心丧气
无精打采
排斥
排挤
1
、写出三组近义词。
（
）
——
（
）
（
）
——
（
）
（
）
——
（
）
2
、写出三组反义词。
（
）
——
（
）
（
）
——
（
）
（
）
——
（
）
四、按要求完成下列各句。
（
11
分）
1
、病句修改。
（用修改符号在
原句上修改完并抄写下来）
（<
/p>
1
）礼堂的天花板上亮着五颜六色各种色彩的灯。
（
2
）周
老师经常鼓舞我好好学习。
（
3
）每
天还不到早读时间，我们班同学几乎差不多都到校了。
（
4
）他
虽然学习不错，而且纪律差一些。
（
5
）前
两天，我从电视里看到了科学考察队到北极探险的。
2
、缩写句子。
（
1
）伶
俐可爱的燕子从南方赶来了。
（
2
）我
们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
（
3
）孩
子的身体像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
（
4
）年
轻的学徒们认真地学习开采大理石的本领。
5
、照样子，写句子。
例：
谁都
谁都……谁都……
．．
有生活的权利，
谁都
．．
可以创造一个属于自己的缤纷世界。
五、指出下列句子的修辞手法。
（
5
分）
夸张、拟人、反问、比喻、设问
1
、他那双宝石般的眼睛闪着幸福的光。
（
）
2
、在海洋和深处有没有声音呢？有的。
（
）
3
、小花猫叹了口气说：
“这老
鼠可真不好抓呀！
”
（
）
4
、你这种学习方法难道是对的吗？（
）
5
、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（
）
六、我能把名言补充完整，还积累
了不少有关人生、生命的名言。
（
8
分
）
1
、我的一生始终保持着这
样一个信念，
__________
，
________
，而
不是接受，也不是在于争取。
2
、
对
于
我
来
说
，
生
命
的
< br>意
义
在
于
设
身
处
地
替
别
人
着
想
，
_______________
，
______________
。
3
、
____________
_____________
，
可是，
_______________________
。
我要把有
限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
4
、我积累的人生、生命的名言
七、重新排列下面的句子，并按要求作答。
（
< br>8
分）
（
）后来，诺贝尔终于发现了硝化甘油炸药。
（
）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
（
）长大以后，他对研究炸药发生了浓厚的兴趣。
（
）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。
（
）诺贝尔从小就很用功，他刻苦学习了英、法、德等几国文字。
（
）这个消息很快就轰动了整处瑞典。
你从诺贝尔身上学到了什么？
八、趣味语文。
（
3
< br>分）
一
哭
一
笑
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：
“儿的生活好痛苦一点
儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
< br>”父母读信后，一个笑一个哭。想一
想，这是为什么？
我知道笑的人是这样读的：
“
儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多
病少挣了很多钱。
”
我知道哭的人是这样读的：
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多
病少挣了很多钱。
”
加上合适的标点，就能知道父母读信后为什么一个哭一个笑了
!
第二部分
阅读理解
(22
分
)
九、阅读后完成练习。
㈠
精彩回放
（
12
分）
生命是宝贵的，
是美好的。<
/p>
在本组课文中，
我们走进了很多人物的
心
灵，感受到了生命的宝贵和美好。
(
)
的盲童安静，
( )
的小苗，
(
)
的飞蛾，
(
)
的琳达父母，
( )<
/p>
的小花……他
(
它
)
们，让我们理解了生命的意义。
1
、让我用诗一样的语言表达我对生命的理解和赞美吧
!
生命的意义在于什么？
在于付出，
在于给予，
在于
(
)
，
在于
(
)
，
在于
(
)
，
在于
(
)
，
……
2
、
为了制止战争、保卫和平，我们能够做点什么？请写出你的想法。
（二）课外阅读（
10
）
||
看完电视以后，
老王一整
夜都没有睡好。
第二天一大早就往武汉
打电话，直到九点，那端
才传来儿子的声音：
“爸，什么事？”老王连
忙问：
“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了
吗？要不然
，叫你妈给寄……”儿子漫不经心地说：
“不要紧的，还很
暖和
呢，
到真冷了再说。
”
老王絮絮叨叨，
儿子不耐烦了，
说：
“知道了，
知道了。
”说完就放下电话。
||
||
老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈
尔滨的
老母亲打来的，声音有点儿发颤：
“天气预报说，北京今
天要到寒潮，
你加了衣服没有？”
寒风阵阵，
< br>穿过窗户的缝隙吹进室内，
老王还来不
及答话，打了一个
大喷嚏。
母亲听到儿子的喷嚏声可急了：
“已经感冒了吧？怎么这么不听话？
从小就不爱加衣服……”
絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。
老王赶紧截住母亲的话：
“妈，你那边天气怎么样呀？”老人回答道：
< br>“雪还在下呢！
”老王不由自主地愣住了。
||
||
在寒潮初袭的清晨
老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿
子
却忘了多一些给住在北风私企的故乡的已经年过七旬的老母亲
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发愣。
||
1
、给第四自然段没有标点的
地方加上正确的标点符号。
（
2
分）<
/p>
2
、在文中找出下列词语的近义词。<
/p>
（
1
分）
急忙——（
）
到达——（
）
3
、给带
点的字选择正确的解释，
把正确答案的序号写在括号里。
（
1
分）
老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子……
（
）
A
、拉
B
、牵涉
C
、挂念
4
、短文已用“
||
”分成三段，第一段主要写的是：
（
2
分）
<
/p>
5
、给短文加一个题目，最合适的一项是（
）
。
（填序号）
（
1
分）
A
、母亲的电话
B
、父亲的唠叨
C
、牵挂
D
、电话
6
、
文
中
表
现
老
王
和
老<
/p>
母
亲
说
话
时
共
同
特
点
的
一
个
词
语
是
。
（
1
分）<
/p>
7
“人间最温暖的亲情，为什么竟
是这样的？”含义是什么？（
2
分）
第三部分
习作
（
20
分）
十、我爱习作。
生命是可贵的，更是
值得敬畏的。不管是天上的飞鸟，还是地上的野
草，它们都有值得我们敬畏的地方。曾经
有一朵小花，一棵小草，或
者一只小动物、
< br>一个人……让我感动过，
我要用最美的文字把他写下来
!
第六单元
第一部分
基础知识与运用
（
53
分）
一、我会拼，我会写。
（
6
分）
p
é
n
ɡ
ji
à
m
ì
sh
í
ch
ū
n
c
á
n
h
é
xi
é
zh
ē
y
ǒ
n
(
) ( ) ( ) ( )
( )
sh
ǎ
n
shu
ò
y
ō
u
r
á
n
z
ì
d
é
bi
ā
o
f
é
i
t
ǐ
zhu
à
n
ɡ
(
)
(
)
(
)
二、多音字组词。
（
4
分）
y
ī
n
ɡ
( )
ɡ
u
ā
n (
) qu
ā
n( )
s
à
i ( )
应
冠
圈
塞
y
ì
n
ɡ
(
)
ɡ
u
à
n
( ) ju
à
n
( ) s
à
i
( )
三、比一比，再组词。
（
3
分）
月
（
）
焦
（
）
票
（
）
鹏
（
）
瞧
（
）
膘
（
）
棚
（
）
樵
（
）
镖
（
）
四、查字典填表。（
6
分）
查带点
的字
音序
部首
再查几画
应选的解释用“√”表示
举
．
世闻名
①往上
托，
往上升②举动③兴
起，起④全⑤推选，推举。
众星拱
．
月
①两手
相合，
臂的前部上举②
环绕③建筑物呈弧形
美不胜
．
收
①胜利
②打败
（别人）
③比另
一个优越④能够
承担或承受
五、句子海洋。
（
7
分）
1
、
选用哪些关联词可以将
“我们广泛地阅读”
，
“我们能获取丰富的
课外知识”合并成一句话？
（
1
）
（
2
）
（
3
）
2
、照样子改写句子，使句子更生动。
例：秋天到了，大豆成熟了。
秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。
（
1
）前
年冬天的雪下得真大呀！
（
2
）下
课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地上飞转。
六、课文在线。
（
14
分）
1
、
这单元的学习主题是
，
我们走进了
《乡下人家》
，
了解了乡下人家，不论
时候，不论
，都有一
道
，
的风景。
我想用
、
词
语来形容乡下人家。
2
、作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
马上就要放暑假
了，如果你有机会去一趟荷兰，你最想玩什么？（
2
分）
3
、根据意思写出诗句。
（
2
分）
（
1
）四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的
事又要插
秧了。
（
2
）小
孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的
下面学着种瓜。
4
、学了
23
< br>课，我能选择其中一首古诗默写出来。
（
5+2
分）
我还知道这首诗的作者是
代诗人
。这首诗
表达了诗人
的感情。
七、诗句积累。
（
10
分）
1
、
采菊
（
）
，
悠然
（<
/p>
）
。
（
）
2
、
人闲
（
）
，
夜静
（<
/p>
）
。
（
）
3
、
竹外
（
）
，
春江
（<
/p>
）
。
（
）
4
、黄梅（
）
，青草（
）
。
（
）
5
、
（
）
山下
（
）
，
（
）
鸡栖
（
）
。
（
）
6
、
（
）
望野田，
（
）
花如雪。
（
）
八、趣味迷宫。请你从下图的左边
某个字开始，找出一条通道，使所
经过路线上的字依次连起来是古诗中的句子，写在方框
里。（不能斜
着走）（
3
分）
往
上
月
闲
人
乡
村
四
西
少
快
马
言
出
才
牛
口
桑
蚕
了
羊
落
又
插
田
出口
第二部分
阅读理解
（
27
分）
九、阅读短文，回答问题。
（一）读
《乡下人家》片段，回答问题（
12
分）
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴
下，会见到
一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。
（
）附近的
石头上有妇女在捣衣，它们（
）从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去
散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他
们把桌椅饭菜搬到门前，
< br>天高地阔地吃起来。
天边的红霞，
向晚的微风，
头上飞过的归巢的鸟儿，
都是他们的好友，
它们
和乡下人家一起，
绘成
了一幅自然、和谐的田园风景画。
1
、
“谐”字是（
）结构，部首是（
）
，音序是（
）
。
（
3
< br>分）
2
、在第一自然段中填上
合适的关联词。
（
1
分）
3
、写出下面词语的近义词。
（
2
分）
倘若（
）
吃惊（
）
4
、用“
——”画出文中你喜欢的一个句子。
（
1
分）
5
、第二自然段写作者在夏天
的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到
了
（
2
分）
<
/p>
6
、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（
3
分）
（二）课外阅读
（
15
分）
乡间生活多美好
在我见过的田园风光中，外婆家所在的小山村是最美的。
<
/p>
清晨，
窗外唧唧喳喳的鸟叫声把我从睡梦中唤醒。
推开窗，
只见金色的
阳光下，
房子旁的桃林红艳艳的。
粉红色的桃花挂满枝头，
使桃树漂亮<
/p>
得像爱俏的小姑娘。
春风吹来，
飘来阵阵
花香，
引得蝴蝶蜜蜂在花丛中
翩翩飞舞。
太阳渐渐升高，
调皮的
羊儿躲到了树荫下。
走在小河边，
我忽然听
到“哗—哗—哗”的水声。原来爸爸划来了一条小船。于是我们泛舟在
波光粼粼的小
河上。
河水清澈见底，
我忍不住跳进河里游了起来。
突然
觉得腿上、身上痒痒的。呀！原来鱼儿也来和我戏水，
。那一些调皮的
小鱼在我的指缝间钻来钻去。
可爱的小
鲤鱼一会儿游到这，
一会儿游到
那，四处寻找食物。瞧
!
那边还有几只大虾懒洋洋的蠕动着胖乎乎的身
躯。它们是多么自由自在呀！
夕阳的余晖洒在山坡上，
我们唱着歌，
悠闲地赶着羊群回农
家小院。
晚风送来阵阵清凉，
一路上我看见野兔在草地上奔跑，
松鼠在大树上蹿
来蹿去，发出沙沙作响的声音。
我深深地吸了一口气，
< br>好清新的空气呀！
我想：
外婆家所在的小山
村真美呀！
1
、在文中找反义词。
（
3
分）
繁忙－（
）
浑浊不清—（
）老实－（
）
2
、用“——”画出文中前后相呼应的句子。读这两个句子应该用
___________
___
的语气。
（
2
< br>分）
3
、全文是按
________
顺序来写的，请将表示此顺序的关键词写下
来
:______________
、
______________
、
_____
________
。
(4
分
)
4
、小山村有哪些令“我”印象深刻
的事或物，请你用小标题的形式
来概括：
(3
分
)
___________
___________
、
________________
_
、
__________
。
5
、你去过农村吗？你见过农村吗？把你对
农村的赞美之情用几句话写
下来。
（
3
分）
__________________________
___________________________________
___
__________________________________________________
________
第三部分
习作（
20
分）
十、我爱习作。
乡村的生活多么富有情趣，
田园风光又是多么迷人！
< br>这次的习作就
让我们写一写与乡村有关的内容吧。
要求：
1
、可以写你听到的、看到的、想到的或者从其它方面了
解到
的关于
乡村的生活、风光、人和事，还可以写自己的感受、体会。
2
、把想写的内容写具体，表达清楚，注意用上积累的优
美词句。
3
、字体端正，标点
正确，字数不少于
350
字。
第七单元
第一部分
基础知识与运用
（
58
分）
一、
看拼音，写词语（
12
分）
bi
à
n
l
ù
n
w
é
i
b
è
i
ji
ě
sh
ì
ch
ǎ
n
ɡ
hu
ī
(
) ( ) ( ) ( )
y
ā
o
q
ǐ
n
ɡ
j
ī
li
è
hu
ā
n
ɡ
li
á
n
ɡ
s
h
ū
ch
à
n
ɡ
( ) ( ) (
) ( )
r
ó
n
ɡ
w
é
i
y
ì
t
ǐ
qu
á
n
sh
é
n
ɡ
u
à
n
zh
ù
(
) ( )
二
、给下列带点的字选择正确的读音。
（
4
分）
难
民（
n
á
n
n
à
n
）
睡觉
（
ju
é
ji
à
o
）
着
．
三
、比一比，再组词（
．
装（
zhu
ó
zh
á
o
）
劳累
．
（
l<
/p>
ě
i
l
è
i
）
5
分）
．
辩（
）
徽（
）
撤（
）透（
）
拖（
）
辨（
）
微（
）
澈（
）绣（
）
施（
）
四、把
下列的词语补充完整，并按要求填空。
（
11
< br>分）
寸（
）尺（
）
（
）心壮（
）
（
）沙（
）塔
半（
）而（
）
（
）之以（
）
（
）始（
）终
1
、形容目标坚定、不懈努力的：
2
、做事意志坚定：
3
、与它相反的：
五、按要求写句子。
（
7
分）
1
、修改病句。
（
1
）我国女排队员经过顽强拼搏，成了世界第二名亚
军。
（
2
）这
架飞机正舟行在北京至香港的航线上。
（
3
）他
们一个接一个地陆续地跳上轮船。
2
、缩写下列句子。
（
1
）小
明顶着烈日，快步来到了图书馆。
（
2
）微
风吹拂着一望无垠的麦田。
3
、扩写下列句子。
（
1
）燕
子叫。
（
2
）火
车在前进。
六、选择。
（
8
分）
引号的作用有：
○
○
1
表示引用的部分
；
○
2
表示特定的称谓；
○
3
表
< br>示着重指出部分；
4
表示讽刺或否定的意思。
1
、人们都说：
“桂林山水甲天下。
”
（
）
2
、全国儿童欢度“六一”儿童节。
（
）
3
、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（
）
4
、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”
。
（
）
5
、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”
。
（
）
6
、说他“特别”
，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
（
）
7
、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”
。
（
）
8
、
像这样一条多灾多难的祸河
，
怎么能成为中华民族的
“摇篮”
呢？
（
）
<
/p>
七、根据课文填空。
（
7
分）
1
、
“我知道人类的
________
，如果
________
，而且要
< br>________
，就
应该
__
______
。
”这句话告诉我们：
_
_______________
。
2
、伽利略把一个
10
磅重的铁球和一个
1
磅重的铁球拴在一起，同<
/p>
时从高处落下来，
可能出现的两种结果是：
A____________
。
B________
。
由此可见，铁球往下落的
________<
/p>
跟铁球
________
没
3
、
《鱼游到了纸上》一文按
顺序，以
为线索，写了
一位
、
的残疾人。
4
、在这一单元中，我喜欢的人物是
，因为
。
八、试着将“黎明、早晨、黄昏、
夜晚”这几个词填在括号里。
（
4
分）
春天最美是（
）
。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，
染上微微的红晕，飘着红紫
红紫的彩云。
夏天最美是（
）
。即使是蒙蒙细雨飘飞，也有一只两只萤
火虫儿，闪着朦胧的微光在
飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是（
）
。点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群
结队的大雁儿，在高空中比
翼联飞，更是叫人感动。
冬天最美是（
）
。手捧起暖和的火盆穿过廊下时，那心情
儿和这寒冷的气候多么和谐
啊！
第二部分
阅读理解
（
22
分）
九、阅读的短文，回答问题。
（一）
读《鱼游到了纸上》片段，回
答问题（
11
分）
< br>就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长
得很秀气，一对
大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”
，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特
别”
，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老
是一个人呆呆地
站在金鱼缸
边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
．
一个星期天，
我到玉泉比
平时晚
了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，
多数
是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的
．
“哟，金鱼游
到了他的纸上来啦！
”一个女孩惊奇地叫起来。
1
、
“缸”字是（
）结构，音序是（
）
，部首是（
< br>）
。
（
3
分）
2
、文中带点的字选正确的解释画上横线
（
2
分）
老：
①年岁大
②陈旧
③原来的
④长久
⑤经常为
⑥很；
极
晚：
①晚上
②时间靠后的
③比规定的或合适的时间靠后
④后来的
3
、写出下列词语的反义词
（
1
分）
特别（
）
活泼（
）
4
、用“
”划出描写青年
外貌的句子。
（
1
分）
5
、这个青年“特别”表现在
。
（
2
分）<
/p>
6
、你认为这个青年的画画得
好吗？从什么地方看出来（
2
分）
（二）课外阅读（
11
分）
逆水行舟，不进则退
一天中午，烈日炙（
zh
ì
ch
ì）烤着大地。知了不时鸣叫：
“热死<
/p>
了，热死了……”
吃午饭时，我向妈妈
提了个问题：
“妈妈，有这样一个成语，
‘逆
< br>水行舟，不进则退’
，是什么意思？”妈妈想了想说：
“
娜娜，现在不解
释，下午带你去游泳吧。
”我一听去游泳，特别
高兴，一下子就把一碗
饭吃得精光。
下午，妈妈（代
带）我去东门河，
路上，我又提起了那个问题。
妈妈说：
“游泳时你就会明白的。
”
到了河边。
我换了游泳衣就进水里，
一会儿仰泳，
一会儿蛙泳，
有
时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀
夸奖）我，我快活极了。
突然，妈妈
好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：
“娜娜，
向上游。
”我听清了妈妈的话：
“向上
游？有什么了不起？游就游。
”于
是
我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，
< br>耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎
着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出
吃奶的（力气
力量）
，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了
岸边……
< br>妈妈见此情景，对我说：
“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’
的意思了吗？”
“什么？”
我丈二和尚——摸不着头脑。
“你刚才向上游，
稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相
反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不
迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。
”
哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多……
1
、在文中括号里选择正确
的答案。
（
2
分）
2
、用“
”画出文中的一个拟人句，用“
< br>”画出文中
的一个比喻句。
（
2
分）
3
、用“
”画出描述“逆水
行舟，不进则退”的本义的句子。
（
1
分）
4
、短文中“向上游”
的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么
意思？（
2
分）
5
、
“丈二和尚——摸不着头
脑”
是一句歇后语，
你也能写两句吗？
（
2
分）
A
、
B
、
6
、
“我懂得了许多……”
，
“我”懂得了什么？（
2
分）
第三部分
习作
（
20
分）
十、我爱习作。
题目：我敬佩的
要求：
1
、把题目补充完整。
2
、<
/p>
要能表现任务的品质，内容具体，语句通顺，表达出真情实
感。<
/p>
第八单元
第一部分
基础知识与运用
（
52
分）
一、读拼音，写词语（
12
分）
b
ǎ
n
ɡ
zh
ù
hu
ǒ
y
à
n
w
é
i
k
à
n
ɡ
j
ì
n
ɡ
p
è
i
(
)
(
)
(
)
( )
q
ì
j
í
b
à
i
hu
à
i
l
ǐ
c
ǎ
i
zh
ǎ
o
z
é
(
)
(
)
(
)
( )
r
á
o
sh
ù
ɡā
n
z
à
n
ɡ
r
ó
n
ɡ
hu
á
f
ù
ɡ
u
ì
( )
（
）
(
)
二、同音字组词（
6
分）
qu
è
j
ì
c
ǎ
i
w
è
i
（
）实
药（
）
理（
）
肠（
）
麻
（
）
（
）
然
（
）
摘
（
）
道
扁（
）
（
）
术
五
（
）
（
）
饭
三、比一比，再组词。
（
4
分）
饶（
）
膝（
）
汤（
）
抗（
）
浇（
）
漆（
）
肠（
）
杭（
）
四、选择合适的关联词填空。
（
5
分）
虽然……但是……
即使……也……
不仅……而且……
1
、文成公主（
）聪明，
（
）美丽。
2
、
（
）你已取得不小的成绩，
（
）眼力还不够。
3
、
（
）病发展到肠胃里，服几剂汤药（
）会治好的。
4
、这里的花
(
)
很多，
(
)
没有奇花异草。
5
、天安门广场西侧的人民大会堂
(
)
高大，
(
)
庄严。
五、根据课文内容填空。<
/p>
（
13
分）
1
、
《纪昌学射》给我的启发
2
、
《扁鹊治病》给我的启发
3
、唐朝时候，在
上，有一个地方叫吐蕃，首领叫
< br>派大臣去唐朝求婚。
唐朝皇帝测试使臣两个题是
、
，
没有难住使臣，
于是把
嫁给
吐蕃首领。
4
、普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心到
那里拿取火种。众神领袖决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐
立即执行。普罗米修斯在
山上受苦，直到有一天著名的
用箭射死鹫鹰，用石头砸碎锁链，这才获得自由。
5
、
《
渔夫的故事》
选自古代阿拉伯著名的民间故事集
《
》
。
这本书又叫《
》
，是由
个小故事组成的。著名的
《
》
《
》
《
》
《
》
，
都出自这本书。
《一千零一夜》
被誉为世界民间文学创作中
“
”
。
6
、补充完整。
水滴石穿——
早开的红梅——
砌墙的石头——
关羽失荆州——
王羲之写字——
周瑜打黄盖——
六、排列句序。
（
6
< br>分）
（
）贪心的英国国王看到这块迅速生长的土地，立即宣布属
于他们。
（
）又过一周后，一位地质学家来这里考察，发现这座海岛
已经有
20
米高，不久，这座岛屿迅速长到
60
米高。
（
）以后，这个岛屿时而出来一下，就又消失了，有意与人
捉迷藏，你说大自然变魔术的本领如何？
（
）但是没多久，这个岛屿突然消失了，好像不愿意属于谁
似的。
（
）
1831
年
7
月
10
日
，一位船长驾船在地中海中航行，经
过西西里岛南边时，
忽然看
见海洋在沸腾，
波涛汹涌，
并伴随有闷雷般
的声音。
（
）一个星期后，这位船长再经过此地，发现新添了一座几
米高的海岛。
七、交际应用。
（
6
分）
课堂上，
你的同桌张雨桐和旁
边的赵子安小声说话，
影响了大家学
习。老师以为是你，并严厉地批评了你。你觉得应该怎样解释，才能让
老师明白真相，又不至于使双方难堪。
我会解释说：
第二部分
阅读理解
（
28
分）
八、阅读短文，完成练习
。
（一）手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：
“我
确实是万能，
如果没有我，
怎能制造出这样精美的东西，
人类哪里
有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切
的气概。
大脑听了很不服气
，于是大声地说：
“你这么自大，太过分了。其
实，
你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，
你哪有这样的成就？你不
过是依从我的命令行事罢了。
”手立即加以反驳：
“胡说！你只凭空想，
不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用
的东
西！
”
他们因为吵了嘴，
便谁也不理
睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械，
怎样设计精密的仪器，<
/p>
希望用来代替人力，
减轻人类的辛苦，
却
始终无
法实现。
而手呢，
也只是习惯性
整天忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东
西，完全缺乏良好的性能
。至于什么缘故，总是弄不清楚。
< br>眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：
“你们这样
相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手
从实际生
活中，
证明这个想法是否正确，
从而获得宝贵的经验。
手的劳
动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验
，也
就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的
社会才能够不断地进步。
”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好
如初，一同
合作了。
1
、联系上下文理解下列词语的意思。
（
2
分）
目空一切：
相辅相成：
2
、把下面两句反问句改成陈述句。
（
2
分）
①
如果
没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生
活呢？
②
如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
3
、
手和脑为什么争吵？请用一
句话概括出它们争吵的原因？
（
1
分）
4
、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？（
2
分）
5
、什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？（
2
分）
（二）
有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在
看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，
外表看起来聪明伶俐，
见闻广博，
但缺乏深入思考的
耐心，知
识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推理思索。
造成这种现
状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐
在荧光屏前，
就可获得无奇不有的各种知识，
也可以轻松愉快地在短短
的
时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，
阅读书籍就成为辛苦、
乏味、
寂寞的事了。
因此，
能够静下心来聚精会神读书的儿童，
也就愈来愈少
了。
小朋友可能读过
《顽童流浪记》
，也可能看过它的影片或卡通，两相比
较，
在读小说时所得到的
是细致的、
隽永的语言文字之美，
而且又有深
< br>邃的思想，
不可磨灭的感情。
至于影片和卡通，
虽然也给你感觉艺术之
美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略
的。
如
果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，
荧光屏前的观赏就是便捷的快
餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不同。
求知和文
学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现现代人莫大的幸福。
我们再也不必“囔萤夜读”、<
/p>
“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中
增长知识。
不过，
千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，
更
是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习
惯，
走进书房
里去，沉浸在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐
陶陶”的境界里。
1
、
在最后一个自然段中找出一句话，
作为短文的标题写在文前的横
线上。（
2
分）
2
、查字典或联系上下文解释词语：（
< br>4
分）
倾向：
深邃：
肤浅：
隽永：
3
、读短文后填空，组成词语。（
6
分）
无（
）不（
）
流于（
）（
）
细（
）慢（
）
见闻（
）（
）
手不（
）（
）
聪明（
）（
）
4
、填空。（
3
分）
（
1
）这
样的孩子是指
，作者希望孩子
们成为
。
（<
/p>
2
）第五自然段的第一句话中，作者把阅读比喻成细嚼慢咽的
（
），把荧光屏前的观赏比作便捷的（
）。还运用了并联
词语（
）。
5
、选择并回答问题。（
4
分）
作者
主张：
A
、不看电视，只是读书。
（
）
B
、大部分时间看电视，少阅读一点书。（
）
C
、少看电视，多读书。
（
）
其原因是（请在文中找到答案画上横线）。
6
、请把文中的你喜欢的词语、句子写几个下来。（
2
分）
第三部分
< br>习作（
20
分）
九、我爱习作。
这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，
大家心里可
能还有很多想写而没有写的内容。
这次习作就让我们自由表
达吧
。
要求：
1
、
可以写一写听别人或给别人
讲故事的情景；
可以发挥自己的想象，
编一个寓言或童话；
可以写一写自己的梦想或希望；
可以写自己关注的
< br>人和事……总之，可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。
2
、内容具体，语句通顺，字体端正
，标点正确，字数不少于
350
字。
归类复习一
一、看拼音写词语：
ku
ò
s
à
n
p
ā
n
d
ē
n
ɡ
t
à
i
sh
ā
n
lu
ò
tu
ó
h
à
o
m
ǎ
(
) ( ) ( ) ( )
（
）
z
ū
n
y
á
n
t
á
o
n
à
n
b
ǔ
zhu
ō
f
ē
i
é
w
é
n
z
ǐ
永住人间
（
）
于世长辞
（
）
疲备不堪
（
）
辽阔无限（
）
横七坚八
（
）
随心所遇
（
）
愚不可急
（
）
一丝不句（
）
拨地而起
（
）
绝胜千里
（
）
辽阔无限
（
）
雄心状志（
）
挽弓答箭（
）
笑足颜开（
）无恶不作
（
）下流无齿（
）
多资多彩（
）
清香鸟鸟（
）突如奇来（
）
(
) ( ) ( ) ( )
( )
k
ǎ
i
xu
á
n
zh
ē
n
ɡ
y
ī
n
í
n
ɡ
ɡù
ā
y
í
z
ā
o
t
à
(
) ( ) ( ) ( )
( )
d
à
l
ì
j
ú
cu
ī
mi
á
n
q
ǔ
l
ó
n
ɡ
y
ǎ
r
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n
j
ì
n
ɡ
t<
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í
n
ɡ
sh
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n
( )
( )
（
）
（
）
ch
ǎ
n
ɡ
hu
ī
m
ǐ
n
ru
ì
y
ǒ
u
xi
à
n
zh
ē
n
x
ī
z
à
o
f
（
）
（
）
（
）（
）
（
）
hu
ǒ
zh
ǒ
n
ɡ
b
ō
l
á
n
zhu
à
n
ɡ
ku
ò
d
ǎ
n d
à
w
à
n
ɡ
w
é
i
(
) ( )
(
)
二、形近字组词：
拢（
）
浙（
）
稍（
）
垠
（
）
尊（
）
扰（
）
渐（
）
捎（
）
限
（
）
遵（
）
径（
）
弧（
）
挺（
）
尝（
）
涛（
）
经（
）
孤（
）
艇（
）
赏（
）
祷（
）
植（
）
适（
）
拨（
）
恋（
）
悔
（
）
值（
）
恰（
）
拔（
）
峦（
）
歉
（
）
映（
）
柔（
）
劳（
）
叼（
）
猎（
）
影（
）
抒（
）
唠（
）
叨（
）
蜡（
）
三、找出错别字再改正：
莫明其妙（
）
响彻云宵（
）
若无其是
（
）不故一切（
）
水平如静（
）
杂草从生（
）
轻而义举
（
）
改天唤地（
）
不加思索（
）
徐徐如生（
）
热泪盈筐（
奇眶而出（
）
傲然廷立（
极目远跳
（
）
瞟肥体壮
（
脉无言（
）
芽包初放（
大忘为（
）
全神惯注（
撒见低（
）
容为一体（
）
疑箬不解（
气疾败坏（
）
四、多音字组词
便
pi
á
n
（
）
bi
à
n
（
）
散
s
ǎ
n
s
à
n
为
w
é
i
（
）
w
è
i
（
）
据
j
ū
j
ù
削
xi
ā
o
（
）
n
á
n
xu
ē
（
）
难
n
à
n
圈
qu
ā
n
（
）
ju
à
n
（
）
吁
y
ù
x
ū
扫
s
ǎ
o
（
）
s
à
o
（
）
弹
d
à
n
t
á
n
冠
ɡ
u
ā
n
（
）
ǒ
n
ɡ
ɡ
u
à
n
（
）
种
zh
zh
ò
n
ɡ
钉
d
ī
n
ɡ
（
）
d
ì
n
ɡ
（
）
脏
z
ā
n
ɡ
z
à
n
ɡ
五、给带点字选择正确读音：
）与世长词（
）
怦然一振（
）
攸然自得
（
）此起笔落（
）仪态瑞庄（
）驱寒取媛（
）
）
还
h
á
i
（
hu
á
n
（
）
（
）
中
zh
ō<
/p>
n
ɡ
zh
ò
n
ɡ
（
）
zh
ā
（
）
扎
zh
á
（
）
发
f
ā
（
）
f
à
（
）
qi
ā
o
（
）
悄
qi
ǎ
o
（
）
）
拧
n
í
n
ɡ
（
n
ì
n
ɡ
（
）
s
ā
（
）
撒
s
ǎ
（
）
）
脉
）胆
）清
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（