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七年级下册教案与试卷
Unit4
Don't eat in class.
教学设计
教材分析：
本课时语言目标是讨论规
则，这一话题很贴近孩子们的
实际生活，无论在家还是在学校，都有着许多规则，我们必
须严格要求自己，遵守这些规则。
学情分析：
学生们积极性高，大家心
里都有依据，懂得该做的事情
和不该做得事情。
能够运用
Let's do have to do sth.
能
够掌握祈使句表达句型，也有少部分同学会说不会写，需要
多练习巩固。
教学目标
1
．复习、巩固祈使句的用法。
2
．学习情态动词“
can
”表许可的用法。
教学重难点提示
1
．分析情态动词：
can,have
to
的用法。
2
．祈使句和“
can't
”句型在语气上的差异。
七年级下册教案与试卷
教学过程
Section A
1
．教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一些
< br>事情或动作。
【学生活动】
同学们听老师的指令完成动作。
Please close the door.
Open
the window,please.
Don't open your
books.
Please
look
at
me
and
listen
to
me
carefully.
Let's begin our
class.
2
．教师出示书上
1a
图片，把生词“
hallway
”板书
在黑板上，教读。
【学生活动】
学生识记生词“
hallway
”
。
（
1
）指着图中男孩提问，学生举手回
答：
T:What's the boy doing?
Where is he running?
七年级下册教案与试卷
告诉学生：
Don't run in the
hallway.
【学生活动】
学生根据教师提问回答：
S:He
is running.
He is running in the
hallway.
教师边说边把句子：
You
can't
run
in
the
hallway.
并板书在黑
板上，请学生跟读数遍。
（
2
）教师指着图中女孩，请一学生告诉全班这个
女孩在干什么。
教师告诉学生：
Don't eat in
classroom
。
【学生活动】
学生看图说出：
She
is
eating
is
eating in the classroom.
请学生
用“
can't
”说出下面的句子：
Y
ou
can't
eat
in
the classroom.
教师把该句子板书在黑板上，学生跟读。
（
3
）教师指着图中的另一男孩向全班提问：
T:Is the boy listening to the
teacher?
七年级下册教案与试卷
【学生活动】
学生大声说出句子：
S
s
:No,he isn' is
listening to music.
教师请学生说出：
Don't
listen
to
music
in
the
classroom
or
the
hallway.
You can't listen to
music in theclassroom or
the hallway. <
/p>
教师把这些句子板书在黑板上，并请学生大声整
齐地用祈使句和“
can't
”句型说出黑板上的
4
个句子，
并告诉学生：
These are
our school rules.
【学生活动】
学生大声整齐地说出黑板上的
4
个句子。
把“
rule
”
板书在黑板上，
让学生识记。
请学生两人
一组进行祈使句和“
can't
”句型的转换。
【学生活动】
学生识记
“
rule
”
。
学生看黑板大声朗读四个句子，并进行祈使句和
七年级下册
教案与试卷
“
can't
”句型的转换练习。
3
．教师请学生看书上的图画，告诉学生：
Each
of
these students is breaking one of these
rules.
请学生完成
1a
内容，让
学生说出自己的答案，全班订
正。
【学生活动】
学生完成
1a
内容。
4
．请全班学生整齐地读出
4
条校规，告诉学生听<
/p>
一段录音，选出四位学生都违反了哪条校规。
【学生活动】
学生整齐地读出
4
条校规，然后完成听力练习。
要求学生在放第一遍录音时只听，放第二遍录音
时，边听边写出校规的番号
。
请一学生说出自己的答案，教师全班订正：
Peter 2,Amy 3,Mike 1
5
．请学生两人小组讨论在教室、过道、校园里不
能做什么（建议教师尽可能让
学生多发表自己的意见，