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二年级数学游戏教学设计
徐珊珊
《可能性》教学设计
【教学内容】：
苏教版第三册第
98
页的例题，第
99
页的“想想做做”的习题。
【教材简析】：
可能性问题学生在生
活中有意无意都遇到过，但作为数学知识来学习还是
第一次，因此教材用简单、直观的摸
彩球活动来说明其结果的三种可能性“一
定”、“可能”、“不可能”。用方格统计图代
替象形统计图，体现形象到抽
象的思维发展。可能性是一个比较抽象的概念，只有让学生
通过摸球这类具体
的活动，才能真切感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生不
确定，
产生对事件发生可能性的初步认识。
【教学目标】：
1
< br>、学生通过摸球、装球、抽奖等活动，能初步用“一定”、“不可能”、
“可能”
等词语来描述生活中的一些事情的可能性，体验有些事情的发生是确
定的，有些则是不确
定的。
2
、培养学生初步的判断能
力和推理能力。
3
、培养学生学习
数学的兴趣，形成良好的合作学习兴趣。
【教学重点】：让
学生初步体验事件发生的可能性，理解可能性的抽象概念。
【教学难点】：用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中的事情。
【教学过程】：
一、课题引入
谈话：森林里德小动物们正在开展一次热闹的动物运动会，想不想去看看？
（多媒体
出示比赛图）
提问：瞧！现在正在进行一场激烈的跑步比赛
，参加比赛的有哪些小动物？
你能猜到谁可能赢这场比赛呢？（学生任意猜）
师：其实这里跑步的每一个小动物都有获胜的可能。（板书：可能性）
二、初步感知
1
、体验“一定”。
谈话：（教师出示两个袋子）小动物们比赛得这么热烈，你们想不想也来
赛一
赛？
生：想！
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徐珊珊
师：我们来进行一场摸球比赛
。为了使比赛公平，两个袋子里装了形状和
大小相同的球。我们选一些小朋友，分成女生
队和男生队，比哪一队摸到的红
球多，哪个队就是冠军。（小朋友门充满好奇心，跃跃欲
试）
教师拿好袋子，请
3
名女生，
3
名男生上来摸球。
< br>
下面的小朋友做裁判，准备参加活动。
两队学生每人依次从口袋中任意摸一个球，举起来给大家看，并大声的告
诉同学们，其他学生帮助加油和统计。（发现女生队拿到的都是红球，而男生
队拿到的却
都是其他颜色的球）
教师宣布：女生赢了！
下面的小朋友发出“不公平”的声音。
教师惊讶地问：怎么，你们有意见吗？
学生回答：女生队的袋子里都是红球，男生队的袋子里只有黄球和绿球！
教师追问：难道你课前看过我的袋子吗？（没有）那你是怎么知道的？
（猜的）要验证你们的猜想是否正确，我们只要把球拿出来看看。
< br>教师将
A
袋子里的球拿出给学生看。
师：（教师拿出透明袋子举高）呀，真的都是红球！从这个袋子中任意摸
一个球，结果会怎样？（请一生回答）
教师小结：在这个袋子里因为只装了一种颜色的球
——红球，所以任意摸一个，结果一定是——红的。（教师板书：一定）
师拎起
A
袋子提问：从这个袋子中任意
摸一个球，结果会怎样？
2
、体验“不可能”。
谈话：男生队的小朋友为什么没有摸到红球呢？
学生猜想：他们袋子里一个红球都没有。
< br>教师再拿出
B
口袋里的球，展示给学生看。（里面有
4
个黄球和
4
个绿
球）
师：所以从这个袋子任意摸一个球，可能摸到红球吗？
学生回答：在这个袋子里没有红球，所以任意摸一个球都不可能是红球。
（板书：不可能）
教师又拎起
A
袋（红球袋）问：从这个袋子里任意摸一个球，可能摸到绿
球吗
？可能摸到黄球吗？（学生回答不可能）
总结：谁来总结一
下，在这两个袋子里任意摸一个球，结果怎样？
指名
2~3
位学生来说，再互相说说。
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徐珊珊
3
、体验“可能”。
谈话：看来，老师这样装球真的有点不公平。
提问：从这个袋子里任意摸一个球，不可能摸到红球，那么可能摸到什么
球呢
？（黄球或绿球）
提问：从这个袋子中任意摸一个球，结果
会怎样？（可能摸到黄球，也可
能摸到绿球）学生操练。
老师在袋子中装两个红球进去，举起袋子。
师：现在谁能再来说说，在这个袋子里任意摸一个球会怎样？
学生回答：在这个袋子里任意摸一个球，可能是红球，可能是黄球，也有
可能是绿球。
教师根据学生的回答板书：可能。
学生在小组中再说说这句话。
教师
带领学生再来总结以上
3
种情况，学生齐说。
< br>
4
、完成“想想做做”第
1
题。
小动物摸球（多媒体出示题目）：
①看大家摸球摸得高兴，小动物们也来参加摸球游戏，看他们登场了，小
猴、小猪、小熊
。
(
多媒体出示
)
提问：三个小动物的袋子中分别装了哪些颜色的球？他们从各自的袋中一
定能摸
出黄球吗？
②
2
< br>小组成员自己先想一想，再在小组内交流，并推选一名发言人说说自
己小组的意见
。
③班级汇报
(
生
1
：小熊一定会摸到黄球
，因为袋里面全部是黄球
)
(
生<
/p>
2
：小猪不可能摸到黄球，因为里面一只黄球也没有
)
(
生
3
：小猴可能摸到黄球，因为里面有黄球，但不全部是
)
三、再次体验
谈话：小动物看见小朋友们真聪明，想带大家参加一些有趣的活动。大家
愿意吗？<
/p>
1
、玩转盘。
谈话：这里有一个转盘，上面有
3
只可爱的小动物，他们都
想成为这次活
动的主持人，这下可怎么办呢？（转一转，转到谁，谁就做主持人）
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