-
阅读理解
(
一
)
考情分析
阅读是我国考生学习和使用外语的最主要途径
，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、
报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：
(1)
理解主旨要义。
(4)
根据所读内容做出判断和推理。
(2)
理解文中具体信息。
(5)
理解文章的基本结构。
(3)
根据上下文推断单词和短语的含义。
(6)
理解作者的意图、观点和态度。
考查
形式：第一节：共
15
小题，每小题
2
分。要求考生根据所提供的
4
篇短文内
容
(
不少于
900
词
)
，
从每题所给的
4
个选项中选出最佳选项。
(
二
)
真题分析
< br>
体裁
A
B
C
D
题
材
A
B
C
D
主旨要义题
事实细节题
推理判断题
意思猜测题
2018
1
9
4
1
2017
2
4
7
2
2016
1
7
5
2
全国Ⅱ卷
2018
广告
说明文
调研发现
议论文
暑期活动
七月水果
为乐阅读
闲谈有益
2017
信息类
记叙文
报道类
科普文
戏
剧
朋友情
飞行车
植物
全国Ⅱ卷
A
B
C
D
2018
4
4
4
3
2017
4
3
4
4
2016
4
3
4
4
2016
信息类
记叙文
说明文
报道类
音乐喜剧
教学经历
书漂网介绍
发现沉船
(
三
)
命题形式
一、命题
1.
题材非常广泛：包括日常生活、学校生活、人际关系、兴趣爱好、个人经历、实验报告、饮食
健康、语言文化、社会现象、环境保护、旅游交通、服务指引等。
2.
短文体裁多样：文体包括信息类、记叙文、报道类
(
社会现象或社会热点
)
、说明文
(
特别是最新
研究或调查
发现等科普类说明文
)
、议论文等。
3.
长度比较稳定：一般说来，四篇阅读文章的长度，全国Ⅰ
卷
1100
～
1200
词；Ⅱ卷和Ⅲ卷
1000
～
1
200
词。
4.
< br>命题依照顺序：命题人一般会根据文中信息出现的先后命题。因此，一篇文章的
3
~4
个小题，
其答案信息点会在文中依次出现。
5.
考点分布均匀：所测试的信息点在文中的分
布大致均匀。假如短文是四个自然段，可能会一段
一题。
1
6.
细节决定成败：细节题占的比例最大，一般有
7~10
题；其次
是推理判断题，考
4~7
题；词义
推断
题考
1~2
题；主旨大意题
1~2
题。准确理解细节不但有助于提高细节题的得分率，而且也是做
好推
理判断题的前提，因此，细节决定成败！
7.
答案分布均等：
A
、
B
、
C
、
D
四个选项为正确答案的次数一般是均等或大致均等。合理运用这
一规律，
考生在高考中可提升
2
～
3
分。
(
四
)
解题方略和步骤
（灵活运用以下三种有效的阅读方
法
,
可以大大提高阅读速度和解题速度。）
1.
略读
(skimmin
g)
——
了解文章大意
以最快的速度跳跃式地浏览文章的标题、首尾段、每段的首
尾句
,
以及表示句、段关系的连接性词
语
(
特别是
however
，
but
，
theref
ore
等
)
后的内容等重要部分，以了
解文章的主旨大意或段落大意。
2.
查读
(scanning)
——
寻找所需信息
也叫寻读，就是带着问题，特别是带着一两个特征词
(
如专有名词、缩写、数字等
)
，寻找到我们所
需要的信息在文中的位置，进行信息定位。
3.
研读
(study
reading)
——
理解深层含义
通过略读了解文章主旨和通过查读找到相关信息之后，
在相关范围内逐句、逐词地阅读，不仅要
理解其字面意思，而且要结合语境，通过分析、
比较、综合、联想等方法，并结合自己已有的知识
和经验进行推理、判断，来理解文章的
深层含义，以及作者的立场、观点、态度和意图等。
二、解题步骤
解题步骤或顺序，有人
先文后题，有人先题后文，因人而异，无优劣之分，应根据你的习惯来决定。
我们推荐以
下步骤：
1.
抓大意：用略读法了解文章及各段的大意，便于快速信息定位。
2.
读题干：了解题目问什么，并在题干中找出便于定位的特征词。
3.
定位信息：带着问题和特征词，用查读法到文中找到相关
句段。特别提醒：了解命题的顺序性和
考点分布的均匀性原则，对迅速定位信息非常有用
！
4.
研读：理解所找到的相关句
段，有的还要根据背景常识进行简单的推理或判断，对比各选项，做
出选择。
5.
综合：考虑各题所选选项，看是否切合全文主旨。
注：分析长难句
像“
I am a
student.
”和“
I love you.
”这样的主系表和主谓宾结构的句子，几乎跟汉语一样，是
非常容易理解的。
一个句子之所以长，长得难于理解，是因为增加了修饰语的缘故。再长再难的句
子，如果
去掉修饰语，也会像“
I am a
student.
”和“
I love you.
”一样简单。修饰语有哪些呢？有作
定语的形容词、作状语的副词，还有介词
短语、非谓语动词短语和从句。形容词和副词是一个词，
相对较短，而介词短语、非谓语
动词和从句相对较长，因此，有人称之为“三长两短”。
词短语、
非谓语动词短语和从句。形容词和副词是一个词，相对较
短，而介词短语、非谓语动词和从句相对较长，因
此，有人称之为“三长两短”。
一、分析长难句的基本方法是分清“三长两短”，将三长两短用括
号括起来，找到句子主干
(
主谓语
或主
系表
)
，即删除枝节，提取主干
2
[
例
1] (2018
年全国Ⅱ卷
?
C
篇
)
According to the report’s key findings, “the
proportion (
比例
) who
say they ‘never’ or ‘hardly ever’ read
for
fun has gone from 8 percent of
13-year-olds and 9 percent of
17-
year-
olds in 1984 to 22
percent and 27 percent respectively
today.”
［分析］本句长达
4
4
个词。将三长两短用括号括起来就是：
(According to the report’s key
findings,) “the proportion
(
比例
) [who say (they ‘never’
or ‘hardly ever’
read for fun)] has
gone [from 8percent of 13-year-olds and 9 percent
of 17-year-olds (in 1984) to 22 percent
and 27 percent] (respectively)
(today).”
主干是：
the
proportion
(
比例
)
has
gone.
。句中，
who
引导定语从句修饰先行词
the
proportion
；
而在这个定语从句
中，
they ‘never’ or ‘hardly ever’ read
for fun
是省略了
that
的宾
语从句，作
say
的宾
语。
［句意］根据报告的主要研究结果，“那些说他们从来或者几乎不以读书
为乐趣的人的比例从
1984
年
13<
/p>
岁占比
8%
和
1
7
岁占比
9%
分别上升到了现在的
22%
和
27%
。
”。
二、另外，由
and, or,
not only...but also
等连接的并列成分或平行结构，也会使句子变
长。因此，不
但要弄清“三长两短”，还要知道“一并列”，即“三长两短一并列”。<
/p>
[
例
2]
(2018
年全国Ⅱ卷
?
D
篇
)We’ve all been there: (in a
lift), (in line at the bank) or (on an airplane),
{surrounded by people [who are, (like
us), (deeply) focused on their smartphones or,
(worse), struggling
with the
uncomfortable silence]}.
［分析］本句为复合句。主干
是
We
’
ve all been t
here
，冒号后的三个并列介词短语用来解释说
明
there
的具体内容；
surrounded
by people...
为过去分词短语作伴随状语，在这个过去分词短语中又
含一个
who
引导的定语从句，修饰
people
，
like us
在从句中作插入语，
or
连接
focused…
和
struggling…
< br>两个并列结构。
［句意］我们都曾处于这样的环境中：
在电梯里、在银行排队时或在飞机上，我们周围的人，
像我们一样，专注于他们的智能手
机，甚或苦苦挣扎于令人不自在的沉默之中。
[
例
3] (2018
年全国Ⅱ卷
?
D
篇
) (Dismissing small talk as unimportant) is easy, but we can’t forget
[that deep
relationships wouldn’t even exist (if it weren’t
for casual conversation)].
［分析］本句虽然不长，却很复杂。全句是由
but
连接的两
个并列分句，前一个并列句中
Dismissing small talk ...<
/p>
为动名词短语作主语；后一个并列句中
that
< br>引导一个宾语从句，而这个宾语
从句中还包含了一个
if
引导的条件状语从句，且该条件状语从句使用了虚拟语气。
<
/p>
［句意］把闲聊看成无关紧要的事很容易，但我们不能忘记，如果没有闲聊，就根本不存在
深
厚的人际关系。
(
五
)
考点解析
一、理解主旨要义
最近三年，三套全国卷中的每一套都有
1
～
2
题考查主旨要义，且每套题都有一道题要求考生给短
< br>文选择一个恰当的标题。这类题包括段落大意、短文大意和短文标题三类。其中大意类的题干中常
含
main
idea
或
mainly about
，标题类含
title
。如：
1.
大意类：
What is the main idea of paragraph 1?
(2012
年全国课标卷
)
What
is the first paragraph mainly about?
(2017
年全国Ⅱ卷
)
What
is the main idea of the text?
(2018
年全国Ⅰ卷
)
What
is the text mainly about? (
2018
年全国Ⅲ卷
)
2.
标题类：
What is /can
be /might be the best title for the text?
(2018
年全国Ⅱ卷
)
Which
of the following can /might be the best title for
the text? (2017
年全国Ⅰ卷
)
What can be a suitable title for the
text? (2018
年Ⅰ卷；
2018
年全国Ⅲ卷
)
解答主旨要义题的主要方法是寻找主题句
。寻找主题句的方法是略读法，即快速浏览首尾段、每
段的首尾句，以及表达句段关系的
连接性词语，特别是
but, however, though (
< br>adv
.
然而
), in
fact,
therefore
等。有时，没有体现段落或文
章主旨的主题句，我们就要根据文章所述内容进行归纳和概
括。
寻找主题句的
6
个微技能：
3
(1)Now<
/p>
（如今）
…
暗示本文即将要讲的事很有可
能与以往不同。
(2)
表转折的词。段落中出现
but, however,
actually, while, in fact, on the contrary, in cont
rast
等时，其后
的内容往往是作者真正要表达的观点。
(3)
表总结的词。如
< br>therefore, thus, in short, conclude, conclusion
等词后内容也可能是主题。
(4)
多次重复的词。如果一篇文章中多次出现某个词，该词往往是体现文
章主旨的关键词。
(5)
若首段出现
疑问句时，对该问题的回答很可能就是文章的主旨。
(6)<
/p>
说明实验结论或调查结果的句子。如
their studies
show that…
，
the experiment
shows that
…
，
scie
ntists/researchers have found
that…
或
there is evidence
suggesting that…
中
that
从句的内容通常就是
主旨。
例
1---
(2012
年全国课标卷
·
67)
Grown-ups are often surprised by how well they
remember something they
learned as
children but have never practiced still ever
since. A man who has not had a chance to go
swimming for years can still swim as
well as ever when he gets back in the water...
△
What is the main idea of
the paragraph 1?
A. People remember
well what they learned in childhood.
B. Children have a better memory than grown-ups.
C. Poem reading is a good way to learn
words.
D. Stories for children are
easy to remember.
A
段落大意题。略
读找到主题句：第一段第一句
“Grown
-ups are
often surprised by how well they
remember something they learned as
children but have never practiced still ever since
.”
，比较各选项，只
有
A
项
(
人们清楚地记得他们在童年时学到的东西。<
/p>
)
正确。
例
2--(2017
年全国Ⅲ卷
·
28) After years of heated debate, gray
wolves were reintroduced to Yellowstone
National Park. Fourteen wolves were
caught in Canada and transported to the park. By
last year, the
Yellowstone wolf
population had grown to more than 170 wolves.
◇
What is the
text mainly about?
A. Wildlife
research in the United States.
B.
Plant diversity in the Yellowstone area.
C. The conflict between farmers and
gray wolves.
D. The reintroduction
of wolves to Yellowstone Park.
D
文章大意题。由主题句，第一段第一句
“After
years
of heated debate, gray wolves
were reintroduced
to Yellowstone
National Park.”
可知，选
D
< br>项
(
再次将狼引入黄石公园
)<
/p>
。
二、理解文中具体信息
文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至
关重要，
同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。具体信息有时可以直接从文章中获取
，有时则需要进行
归纳、概括或推断后才能得到。
在考题中，答题信息可以直在文中获取的，我们称
之为
直接信息
题，这类试题主要出现在每年每
< br>套题的阅读理解
A
篇的信息类文本中。
< br>
需要对文中两个或多个信息点进行归纳
概括的，我们称之为
归纳概括
题。
正确选项是对文中信息进行了同义转换，我们称之
为
语意转换题
。
需要对文中提供的数字进行简单计算才可得出答案
的，我们称之为
数字计算
题。
1
、直接信息
Washington Capital Sites at Night
Bicycle Tour
...Frequent stops
are made for photo taking as your guide offers
unique facts and history. Tour includes
bike, helmet, and bottled water. All
riders are equipped with reflective vests and
safety lights.
◇
Which of the following does
the bicycle tour at night provide?
A. City maps.
B. Cameras.
C. Meals.
D. Safety lights.
点拨：由题干中的
n
ight
可定位到
Washington Capital
Sites at Night Bicycle Tour
这条线路。本题问的
是夜间单车旅行会提供下列哪一项。选项
City maps, Ca
meras
和
Meals
在文中均未出
现，属无中生有，
排除选项
A, B
和
C
。在最后一句中找到
safety
lights
，故选
D
项。
2
、语意转换
4
... If
you like, a squeeze of fresh
lemon
juice
on the bananas will prevent them
turning brown. Frozen
bananas will last
several weeks, depending on their ripeness and the
temperature of the freezer.
◇
Why is fresh
lemon juice
used in freezing
bananas?
A. To make them smell
better.
B. To keep their colour.
C. To speed up their ripening.
D. To improve their
nutrition.
点拨：由题干中的
lemon
juice
可定位到第三段倒数第二句
If you
like, a squeeze of fresh lemon juice on
the bananas will prevent them turning
brown.
，比较各选项，
B
选项
keep their colour(
使其保持不变色
)
与文中
pr
event them turning brown (
阻止它们变成褐色
)
同义，故选
B
项。其余
选项，
“
使它们闻起来
更香
”
是无中生有，
“
提高
它们的营养
”
和
“
加速它们的成熟
”
是分别利用文中出现的单词
nutritional
和
ripeness
张冠李戴。
3
、数字计算
At present, the world
has about 6,800 languages...The median number
(
中位数
)of speakers is a mere
6,000, which means that half the
world’s languages are spoken by fewer people than
that.
◇
How many
languages are spoken by less than 6,000 people at
present?
A. About 6,800.
B.
About 3,400.
C. About 2,400.
D. About 1,200.
目前共有大约
6800
种语言，不到
6
千人讲的语言只有
6800
的一半，即
3400
种，故选
B
项。
点拨：本题问“少于
6
千
人讲的语言，目前有多少种？”由第一句可知世界上目前共有大约
6800
种
语言，又由最后一句“世界语言的一半，不到
6<
/p>
千人讲”，由此可知，不到
6
千人讲的语
言只有
6800
的一半，即
3400<
/p>
种，故选
B
项。
4
、归纳概括
The disappearance of the wolves had
many unexpected results. Deer and elk
populations
—
major food
sources (
来源
) for
the wolf
—
grew rapidly. These
animals consumed large amounts of vegetation
(
植被
),
which
reduced plant diversity in the park. In the
absence of wolves, coyote populations also grew
quickly.
The coyotes killed a large
percentage of the park’s red foxes, and completely
drove away the park’s beavers.
△
What did the disappearance
of gray wolves bring about?
A. Damage
to local ecology.
B. A decline in the
park’s income.
C.
Preservation of vegetation.
D. An
increase in the variety of animals.
A
由题干中的
disappearance of gray w
olves
可定位到第三段。该段第一句告诉我们“灰狼的消
失
带来了许多意想不到的后果”。什么后果？“灰狼的主要食物鹿和麋鹿的数量迅速增加，这些动
< br>物吃掉大量的植被，减少了公园内植物的多样性。没有了灰狼，丛林狼也迅速增加，这些丛林狼又
吃掉大部分的红狐，也把海狸全部赶走了。”这些具体信息概括起来，就是“破坏了当地的生态”
，
故选
A
项。
三、根据上下文推断单词或短语的含义
阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的单词和短语，但许多这类词语的含义可以通过上下文推
断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断词语含义的能力，是一个合格的读者必须具备的
能力，因此也是阅读理解部分经常考查的一种能力。每年每套题通常有一个小题，有时会有两
个小
题，要求考生根据上下文推断单词、短语或句子的含义。这类题的题干常含
mean, replace, best
explain
或
refer
to
四个词语之一。
解答这类题时
，需要考生理解划线词语所在句的意思，有时需要理解该句的前一句或后一句的意思，
或
前后句的意思；也有的需要理解前后一段或几段的意思。要善于根据划线词语所在句内部各分句
< br>之间，或该句与上下句或上下段之间的逻辑关系，并结合常识，进行推断。特别是转折关系
(but,
however, though, fortunately,
sadly
等
)
、因果关系
(so, because
等
)
< br>或条件与结果的关系。
1
、推断单词的含义
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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