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英语阅读理解的四种好方法
在阅读英语材料时，或是在考试过
程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，
有些朋友就认为是自己的英语基础
不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进
行快速阅读训练的话，即使在
原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很
多情况下根本就不是英语
基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。
1.
快速泛读（
fast
extensive reading
）
平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求
读得快、理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己
的实际，切实可行，可多可少。例如每天读
20
页，一
个学期以
18
周计算，就可以读
21<
/p>
本中等
厚度的书（每本书约
120
页）
。
2.
计时阅读（
timed
reading
）
课余要养成计时阅
读的习惯。计时阅读每次进行
5
～
10
分钟即可，不宜太长。因为计时快
速阅读，精力高度集中，时间
一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。阅读时先记下
“
起读时间
”
（
starting time
）
，阅读完毕，记下
“
止读时间
”
（
finishing
time
）
，即可计算出本次阅读速度。
随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
3.
略读（
skimming
）
略读又称跳读（
reading and skipping<
/p>
）或浏览（
glancing
）
，是一种专门的，非常实用
的快速阅读技能。
所
谓略读，
是指以尽可能快的速读阅读，
如同从飞机上鸟瞰
（
bird
??
s
eye view
）
地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意
或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地
进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住
文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的
略读者（
skimmer
）的阅读速度可以达到每分钟
3000
到
4000
个词。
<
/p>
阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习所需要的或自己感<
/p>
兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，
而
又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。
“
不需要高度理解
”
并非指略读时理解水平可以很
低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅读
速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到
70%
或<
/p>
80%.
略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率
达
50%
或
60%
就可以
了。
略读有下列四个特点：
（
1
）
以极快的速度阅读大量的材料，
寻找字面上或事实上的主要信息和少
量的阐述信息。
（
2
）可以跳过某个部分或某些部分不读。
（
3
）理解水平可以稍低一些，但也不能太低。<
/p>
（
4
）根据文
章的难易程度和这到的目的，不断灵活地调整阅读速度。
略读可以运用下列技巧：
（
1
）要利用印刷细节（
typographic
al details
）
，如书或文章的标题、副标题、小标题
、
斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读（
preview skimming
）
。预测
略读要了解作者的思路、文章方式（模式）
，以便把握大意，有关的细节及其
相互关系。
（
2
）
以一般阅读速度
（
200
～
250wpm
）
，
阅读文章开头的一、
二段，
力求抓住文
章大意，
背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。
（
3
）阅读段落的主题句和结论句。抓住主题
句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以
求得略读速度。
英语阅读解题技巧
阅读步骤
一
如果第一段较短，可读完再看第一
道题目，看能否做，如不能做，即问题在第一段中
未提及，则接着往下读，读到能做为止
。
如果第一段较长，则可读一半或一个层次后，找到中心句，
看第一道题，看能做否，不能，
接着读。
二
以后几段，先看题后看文章，读一
段做一题。如果题目涉及多段，则看完所有相关段
落后，做题。
三
近年来，阅读文章一般是五段，一
段一题，但自去年开始有变，有时一题涉及多段，
一段涉及多题。但每段的题目分配比较
均匀。
此种方法的优点：易于精准定位，节省时间，提高正确率。
<
/p>
每篇文章最重要的就是第一段的第一句，
最后一句；
每段的第一句和最后一段的最后一句。
因为这些往
往是中心句，对于文章的思路，架构，作者的态度，有很强的说明性。
解题技巧
一
主旨题：
主旨题一般会放在第一个或
最后一个考。如果放在第一个，则看完全文再做。
主旨题一般
会涉及文章最中心的东西。应注意看文章的第一段和每段首句进行总结。
正确解的特征：含有文章所涉及的中心词，简明扼要但概括全面。
切记：
（
1
）只反
映文章某一细节或某一段落的选项一定不是解
（
2
）如果文章用了大量的篇幅阐述一个问题或说明一个事物，只在最后用少量的文字提及
了一些与前面所论相反的内容或其他与前面所论关系不很紧密的内容，文章的主旨不受后面的<
/p>
影响。能概括文章主要阐述内容的为解。
二
态度题：
态度题
一般考作者的态度，
有时也考文中某人的态度。态度题最重要的是
“
看清楚是谁对
谁的态度、谁对什么的态度
”
。
作者的态度一般会孕于文章的行文之中，一些形容词、
副词都能表现作者的态度。
seem
常表示作者对所论问题的否定、批评态度。
only
也常表示否定态度。
双重否定表示作者的强烈肯定或强烈否定，
所以，
此时作者的态度便不太可能是
objective
（客观的
）了，一般多掺进了作者自己的感情好恶。
有时作者也不直接
表明态度，
会通过举例或引用他人的话来说明自己的态度。
此时
应注意：
所引、举的例子与作者所论述的观点是否一致，可借此来判断作者自己的态度。
注：<
/p>
（
1
）当问作者其所论内容的态度时，如
当备选答案中有
indifferent
（漠不关心的）时，<
/p>
可首先排除，因为如果作者是漠不关心的话，就不会写文章论述了。
（
2
）
一些表态度的词汇
subjective
主观的
objective
客观的
positive
肯定的
negative
否定的
optimistic
乐观的
pessimistic
悲观的
biased
有偏见的
partial
片面的、偏见的
impartial
公平的、无偏见的
puzzling
困惑的
relevant
适当的、中肯的
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