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初中英语阅读理解专项讲解
一、阅读理解概述
阅读是语言学习的主要目的之一。阅读理解题已经成为
全面评估学生英语水平的重要测试题型，在中考英语试卷中
所占比重也
比较大，它不仅考查学生综合运用英语语言知识
的能力，而且考查学生阅读的速度及理解
能力。
（一）（
2011
版）英语《课程标准》五级阅读要求（初中
毕业要求）
1
、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2
、能理解段落中各句子之间的逻辑关系
；
3
、能找出文章中的主题，理解故
事的情节，预测故事情
节的发展和可能的结局；
4
、能读懂常见体裁的阅读材料；
<
/p>
5
、
能根据不同的阅读目的运用简单的阅
读策略获取信息；
6
、能利用字典等工具书进行学习；
7
、除教材外，课外阅读量应累计达到
15
万词以上。
综合语言运用能力目
标：能读懂供
7~9
年级学习阅读的
简
单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据
阅读目的运用适当的阅读策略。
（二）从近几年初中升学考试试卷
来看，
阅读理解考题的类
型大致可分为三种：
< br>
1.
阅读短文，选择答案
这类题目类型是阅读理解最常考的
一种。这类题型的选
项应在理解短文的基础上做出判断，坚持短文内容与考项对
比的方法，把一些与短文内容明显相符或不相符的答案选出
来，然后再对
要求根据上下文进行推埋的考项即短文伪容中
没有直接答案的考项进行推断。
2.
阅读短文，判断正误
这种题型要求应考者根据短文的内
容，对所列的句子与
短文内容是否相符做出正误判断。应考者做这类考题时应特
别注意反义词、近义词以及一些词组的互替使用。
3.
阅读短文，回答问题
考生对这种题型除了将考项的内容
与短文内容对比之
外，还应特别留意一般疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。
对于一般疑问句，回答要简洁明了，用
Yes
，<
/p>
No
。对于特殊
疑问句的回答，切忌用<
/p>
Yes
，
No
，
答话也应尽量简单，可以
避免不必要的丢分。对于反意疑问句，应根据反意疑问句的
特点和短文的内容仔细分析。
此外纵观这几年全国各地的中考“阅读理解”试题，用
于阅读理解测试的语篇内容涉及社会生活的方方面面，除了
一般的英语
故事外，还有书信、通知、广告、交通图、各种
表格等。在体现知识测试的同时，更注重
英语的实际应用。
因此，要做好中考英语试题中的语篇“阅读理解”题，需要
我们具备较强的“阅读”和“理解”能力。其中包括：阅读、
理解英语文字
信息的能力
;
阅读、理解各种图表的能力
;
快速
阅读能力
;
< br>根据上下文猜测英文生词词义的能力
;
迅速捕捉文
章大意的能力
;
分析、
判断和独立解决问题的能力。
还有合理
分配和利用时间的能力
以及各项能力的综合运用。
二、阅读理解考点分析
1.
考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。
此类考查主旨和大意的题大多数针对段落
(
或短文
)
的主
< br>题，主题思想，标题或目的。而获取段落的主旨和大意最有
效的办法是找出主题句
。一篇文章
(
或一段文章
)
通常都是围
绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来
概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。
因此，理
解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找
主题句
(
主题句一般在段首，
即文章开头的第一、
二
句，
有时
也会出现在文章的最后
)
。
假如没有主题句，
在阅读时要仔细
通读全文，注意文中所叙述的事实与细节是否围绕主题。这
类题的主要
提问方式有：
1) Which is the best
title of the passage?
2)
Which of the following is this passage
about?
3) In this passage
the writer tries to tell us that____.
4) The passage tells us
that_____.
5) This passage
mainly talks about____.
附：阅读理解题目类型及解题方法。
1
、细节理解题
*
此类题主要考察学生对相关信息的识别能力，
答案一般在
原文中能找到。
*
答题时应迅速找到它的考察点，切不可望文生义或主观臆
断。
*
出题中所设的干扰
项一般与文中的观点截然相反，要么不
符，要么未涉及，相对容易排除。
2
、文章
(
段落
)
主旨大意题
Which is the best title of the
passage?
The writer
thinks________.
The writer
wants to tell us__________.
The main idea of the passage
is________.
*
切忌以点
代面，
以偏概全。
文章的首尾句及各段的首尾句往
往是探察全文内容的窗口，阅读时要学会找出文章的中心
句。
*
在阅读过程中，
可通过略
读来快速把握文章的中心，
阅读时
视阈要宽，紧抓对主题句的搜
索，按意群进行阅读，避免阅
读中的出声、指读、复视或停顿。
*
学会猜词、
跳词阅读，
以暂时记忆迅速在头脑中清晰把握文
章的大意。
3
、推理判断题
此类题需要透过文章信息进行深入的分析、综合、归纳等推
断，需根据上下文及其内
在联系对篇章进行深入的分析。
1) How many
times did the tiger come into the
village?
*
每段的首句，含有重要的解题线索。
2) From the second paragraph we
know_____.
*
在把握全篇的基础上，细读这一段。
4
、是非判断题
Which of the following is (NOT)
true?
Which of the following
descriptions about
…
is right?
*
干扰项常常是无中生有，张冠李戴，以偏概全，扩大内容。
5
、词意句意题
What does the word
“…”
mean in
paragraph 3?
What does the
sentence
“…”
really mean?
In
the last paragraph,
“…”
means___.
What
does the underlined word mean?
*
学会猜词
(1)
根据构词法猜词义。
前缀或后缀
-ful(
形容词后缀
), -less(
无，没有，构成形容词
),
-ly(
副词后缀
), un-(
不，非
,
未
),
dis-(
相反，否定
)re-(
重新
)
appear
disappear, agree disagree, tie untie, happy
unhappy, careful, careless, hope
hopeless, comfortable
uncomfortable
(2)
根据上下文猜词义。
它和前后文有着必然的联系
,
只有把握作者的脉
搏，
理清逻辑
链条
,
< br>才能锁定生词的含义。
(3)
旧词新义现象。
如：
Australians put their
shirt
“
tails
”
on the clothes
line
after washing, because they usually put them into
their trousers.
“
tails
”
一词原意为“尾巴”，
而在此处
的意思为衬衫的“
_______
”。
(4)
依解释
Microscope is an
instrument(
工具
)that makes
small
near objects seems cope
means_______.
*
有时
我们能从生词的前后找到解释性的文字。
三、阅读理解解题思路及技巧
（一）步骤：
1
、扫描题干，划出关键词。用时越短越好。
2
、通读全文，抓住中心。（
1
）
< br>a
、文章第一段必须逐字
逐句读明白，可重复和回读；<
/p>
b
、首末句原则：其余各段的
首末句要读
懂，
其余可保持正常阅读，
不要重复和回读。
< br>（
2
）
读完文章不要忙着做题，
要问问自己
what
’
s the main
idea,
文章中有无核心概念，著者的大体观点是什么。
<
/p>
3
．仔细审题，返回原文。关键：定位。定位的三大原则：
（
1
）关键词定位原则：由题干出发，寻找题
干中的关键词，
首选大写字母、数字等，其次是表时间地点人物的词。（
2
）
自然段定位原则：考研中出题顺序与文章段落顺序
大体一
致。（
3
）长难句定位原则：答
案一定蕴涵在长难句中。以
上三大原则要综合运用。
4
．重叠选项，斟酌答案。（
1
）缩小范围的是答案。例
如，欧洲人爱吃牛肉，可推出英国人爱吃牛肉。（
2
）扩大
范围的不是答案。（
3
）原文和选项有交叉内容的不是答案。
（
4
）不相关的不能选。即，只要选项中有文章中未出现内
容就错。注意，将文章中的每一个选项带回文章一一查对，
不要凭印象猜测。<
/p>
（二）题型及解题方法
1
、题型一——细节题
（
1
）标志：针对
6w1h
提问
（
2<
/p>
）作题的关键在于返回原文，不要凭印象作题，返回
原文要有定位
意识。
（
3
）
细节题迷惑选项的常用手段：
偷换概念、
扩
大范围、
正反混淆、颠倒因果、常识判断（列举和文章无关的常识，
尽管常识是对的，但文章中未提，也是错的）
2
、题型二——例证题
（
1
）标志：
case,e
xample,illustrate,demonstrate,exemplify
（
2
）解题的关键不在于是否看懂例子
，而在于例子所支
持的论点。
（
3
）
具体做题方法：
返回原文，
定位该例子，<
/p>
然后
80%
向上
20%
向下搜索该例子所支持的论点。
然后在四个选项中
找到与观点意思最接近的一个作为答案。
（
4
）错误选项的设计方法：（
1
）就事论事，仍说该例。
（
2
）混淆论点论据，还给论据。（
3
）列举无关常识。<
/p>
3
、题型三——词汇题
（
1
）标志：在题干中明确指出原文的单词或词组，
要求
辨其意。
（
2
）关键：该单词认识与否并不重要，重要的是该单词
的上
下文。若该单词是比较简单纲内词汇，则我们所熟悉的
意思必不是答案。
（
3
）
做题方法：
在文章中寻找同义词词组；
代入替换法。
4
、题型四——指代题
（
1
）标志：在题干中明确指出原文中某个代词，要
求辨
别其指代关系，即
it,that,one
（
2
）步骤：
（
a
）
首先返
回原文定位此指代词，
90%
向上，
1
0%
向下，
搜索其指代的词、词组或句子。
（
b
）在四个选项中找出一个同
意表达作为答案。
5
、题型五——句子理解题
（
1
）标志：在题干中明确指出原文中的某句话
，要求理
解其意思。
（
2
）关键：返回原文，对出题句进行语法、句法、词法
的分析，精确了解其含义。
（
3<
/p>
）注意：重要的不是上下文，而是该句本身。正确答
案与原文是同
义关系，与原文其他无关联，选项一般无绝对
的判断，有绝对判断的则必错。
6
、题型六——推论题
（
1
）标志：
infer imply
（
2
）整体思路：推论题在考研中不要推。这种题目的最
佳名称是列举题，
即每个选项都列举了文章的一个事实（或
错误事实），我们要找的就是哪一个事实符合原
文。
（
3
）
如果四个选项之中都没有明确提到，那么与原文意
思最接近，所用推理步骤最少的就是正
确答案。
（
4
）尤其要重视话中有话的陈述句或比喻句或反语或长
难句，这些地方一般是分散列举题
出题所在。
7
、题型七——态度题
（
1
）
标志：
attitude,deem,believe,consi
der,regard
（
2
）作者态度只分三类（
1
）支持，赞同，乐观（
2
）客
观，中立（
3
）反对，批评，怀疑，悲观。除此之外没有其
他作者态度
。有些选项一定不是答案
indifferent,subjective(
主观
),biased,pazzling
等
（
3
）识别作者
态度有以下方法；（
1
）依据中心句推论
（
2
）当作者态度未明确提出时，要找文章中带有褒贬意义<
/p>
的词（
3
）根据所举例子的正负来判断，
只提一方，则不中
立；两方均提，不管例子有多少，是否平衡，都中立。
8
、题型八——判断正误
（
1
）标志：
which is (not) true
（
2
）思路：（
1
）首先判断<
/p>
3
对
1
错还是<
/p>
3
错
1
对，所<
/p>
谓对是符合原文，所谓错是和原文有矛盾或没提到（
2
）每
一选项都应返回原文，不要凭印象做题。
<
/p>
（
3
）文章的如下地点容易出现考点（<
/p>
1
）转折处（
2
）最
高级后面（
3
）带有褒贬义的句子
（
4
）虚拟语气的句子（
5
）
长难句
9
、题型九——主旨题
（
1
）标志：
best
title,main idea,main
problem,conclusion
。
（
2
）整体思路：利用宏观阅读思路去解题，不管此类题
出现在文章什么
位置，都作为最后一题解
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