个人工作总结生活上

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个人工作总结生活上

总结一：

2014

党员个人工作总结

时间如白驹过隙，一年的工作生活转眼接近 尾声，

2014

年在繁忙的工作中已然过去。回顾过去的一年， 我在领导的

指导和同志们的帮助下，以党员的标准严格要求自己，认真

< br>刻苦学习，

勤奋踏实工作，

清正廉洁，

< br>团结同志，

顾全大局，

学习和工作生活上都取得新的进步 ，现将我一年来的思想、

工作和学习等方面的情况加以总结。

一、在学习和思想方面，多层学习，内强素质

加强政治理论学习，从思想上高度重视，将其作为日常工< /p>

作的重要内容，

能结合理论与实际工作进行分工，

自加压力，

有意识要求自己多学一些，学好一些，学深一些。在学习内

容的安排上，紧紧围绕党和国家大事和大政方针，主要学习

了党的十八大 和党的十八届三中全会精神、邓小平理论、党

风党纪等，学习中做到“五位一体”

，即思想建设、组织建

设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，中国 特色社会主

义事业“五位一体”总体布局中的生态文明，体现着自然界

< br>的净化，而我们党的建设新的伟大工程“五位一体”总体布

局中的反腐倡廉建设，

体现的是中国共产党党的肌体的自我

净化；党的十八大报告进一 步明确了科学发展观的历史定

位，实现了党的指导思想又一次与时俱进。我们党在推进马

克思主义中国化过程中有两次历史性飞跃，

第一次飞跃形成

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了毛泽东思想；第二次 飞跃是在改革开放新的伟大革命中，

逐步形成的中国特色社会主义理论体系。

了我们党的指导思想的三次与时俱进，

< br>第一次是将邓小平理

论列为党的指导思想，第二次是将“三个代表”重要思想列< /p>

为党的指导思想，第三次是将科学发展观列为党的指导思

想，因而 这是党的十八大报告最大的理论亮点和历史贡献；

党的十八大报告对中国特色社会主义作 出新的

理论概括，

强调在新的历史条 件下，夺取中国特色社会主义新胜利，必

须牢牢

把握八个基本要求，分别是：必须坚持人民主体地

位，必须坚持解放和发展社 会生产力，必须坚持推进改革开

放，

必须坚持维护社会公平正义 ，

必须坚持走共同富裕道路，

必须坚持促进社会和谐，必须坚持 和平发展，必须坚持党的

领导。这八条，不仅条条都有强烈的现实针对性、长远指导

性，而且作为全党全国人民的共同信念，必将极大地推进解

放思想、 改革开放、凝聚力量、攻坚克难，扎扎实实夺取中

国特色社会主义新胜利，

奋力开拓中国特色社会主义更为广

阔的发展前景。通过学习，我提高了自己的 政治觉悟和思想

水平。精神上感觉更加充实。

二、在工作方面，勤奋务实、尽责尽职

在工作中，我能够保持思考的心态，对于工作经验及时总< /p>

结，对于缺点及时改正，通过不断的思考和积累，逐步形成

求真务 实的工作作风。作为一名党员，我始终以身作则，对

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自己高标准、

严要求，

恪尽职守，

执着追求，

服从领导分工，

在科室工作人员较少的情况下，树立大局意识，积极分担部

门工作，

与同事凝心聚力，

共同开展好部门 工作。

对待工作，

我紧紧围绕服务基层的理念，严格坚持公正、 公平、科学的

原则，对每一份报告都做到严要求、高效率，以求为基层的

执法工作提供更好地服务。

三、在生活上，积极向上、遵章守纪

在生活中，我能自觉做到政治上、思想上、行动上与党中< /p>

央保持高度一致，平时能够严格要求自己，注重日常生活作

风的养 成，

坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己

的侵蚀，< /p>

做到了生活待遇上不攀比，

要比就比贡献、

比业绩

;

作风上艰苦奋斗，

提倡艰苦 朴素，

勤俭节约，

反对铺张浪费，

杜绝 腐败现象的滋生蔓延

;

纪律上遵纪守法，

自觉接受监督，

抵制腐朽思想的侵蚀。

丰碑无语，行胜于言，总结是为了更好的行动，实践是检< /p>

验真理的唯一标准。

2014

年，请党组 织继续监督和考验我，

我将以坚刚耐苦、勤劳自励、朝气蓬勃、奋发有为的状态，

牢记使命，不断超越，振奋精神，扎实工作，锐意进取，开

拓创新，用 实际行动为党徽添彩、党旗增色，做一名优秀的

共产党员。

总结二：

2014

党员个人工作总结

每 个党员都要经常想到自己的党员身份，

经常想想党对自

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己的培养和期望，经常 想想面对鲜红党旗的庄严宣誓，经常

想想党员应该做什么，不应该做什么，经常想想自己 的言论

行为是不是无愧于“先锋战士”的称号。一句话，就是任何

情况下都不能忘记自己是一名党员

!

< br>通过对本科教学工作水平评估的初步学习，使我受益匪

浅，同时也对学校此次评估 的认识和理解有了明显的提高。

首先，

更为全面的认识了什么是教学评估——它是对全国

各普通 高校进行的本科教学评估。

它的意义就在于更进一步

的加强国家 对高校教学工作的宏观管理和指导，

促使各级教

育主管部门重视 和支持高等教育教学工作的一项重要举措。

其次，了解了教学工作水平评估的原则，即“以评促建，

以评促改，以评促管 ，评建结合，重在建设”

。评估只是手

段，而明确办学思想，改 善办学条件，加强教学基本建设，

强化教学管理，深化教学改革，全面提升教学质量和办 学效

益，提高学校本科教学水平，教育质量和办学效益才是最为

根本的目的。

学校是评估工作的 主体，自评是整个评估工作的基础，而

教学工作始终是学校中心工作。学校的中心任务是 培养人。

对于教师而言，

要求关心爱护学生

;

在传授专业知识的同时，

以自身的道德行为和魅力言传身 教，

引导学生寻找自己的生

命意义，实现人生应有的价值追求， 塑造自身完美的人格，

真正能够做到“教书育人”

。对学生而言 ，最重要的是搞好

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