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在小学英语中，从五年级开始系统学习人称代词和物主代词的用法。
<
/p>
所谓代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的
功能。
英语中的代词，
按
其意义，
特征及在句中的作用分为：
人称代词，
物主
代词，
指示代词，
自身代词，
相互代词
，
疑问代词，
关系代词和不定代词八种。
下面我我说说我是怎样进行人称代词和物主代词教学
的。
<
/p>
所谓人称代词是表示我，你，他，，她，它，我们，你们，他们的词。人称代词有人称，数
和格的变化，见下表：
数
格
人称
第一人称
第二人称
第三人称
I
you
he she it
me
you
him her
it
we
you
they
us
you
them
单数
主格
宾格
复数
主格
宾格
所谓物主代词就是表示所有关系的代词叫做物主代词，
也可叫做
代词所有格。
物主代词分形
容词性物主代词和名词性物主代词两
种，其人称和数的变化见下表
;
数
人称
种类
形容词性
物主代词
名词性
物主代词
mine
yours
his,hers,its
ours
yours
theirs
my
your
his,her,its
our
your
their
单数
第一人称
第二人称
第三人称
复数
第一人称
第二人称
第三人称
英语中人称代词和物主代词
的用法，
在小学中是学生不好掌握的也非常容易混的地方，
正因
为这个原因，我利用计算机这个多媒体制作了课件来进行教学。
一、有趣的导入影片引学生进入人称代词和物主代词的营地。
在导入中，
我制作了一个动画影片，
是
一群动物正在聚会，他们带来很多礼物。首先是狗狗
出现：他说：
“
I
’m
Gogo. I
have many
friends, look!
He
is
my
friend .Mimi .
Mimi
说：
“I
love
him
,Go
go .”Mimi<
/p>
和
Gogo
互相拥抱。
< br>
然后山羊，
Yangyang
来了，
还带着一位漂亮的羊姑娘。
他说：
“Hello! How are
you
?Gogo and
Mimi ,Do
you
remember
me
?
Gogo
< br>说：
“
I
know
,
Your
name
is
Yangyang .”
Mimi
问
Yangyang
< br>：
“Who’s
she
?”
Yangyang
说：
“
She
’s
my
new
friend
.”
Mimi
问：
< br>“What’s
her
name ?”
Yangyang
搂过甜甜：
“
Her
name
is
Tiantian .”
Gogo
说：
“Welcome
to
our
party.”
Yangyang<
/p>
指着远处说：
“Look
them
, ducks!”
Gogo
说：
“
Th
ey
are
beautiful!”
Gogo
说：
“Let
us
see
our
presents
。
”
他们的礼物全都放在一起，让他们自己认领。
Gogo
说：
“This
is
my
present .
It
’s
mine
。
”
Mim
i
在找自己的礼物，
没有找到，
发现现
了
Yangyang
的，
说：
“Yangyang,,
It
’s
your
present.
It
’s
yours
。
“
Yangyang
发现了甜甜的，说：
“This
is
her
present .It’s
hers.
甜甜发现了
Mimi
的，说：
“T
hat
is
his
present . It’s
his
.”
鸭子们也发现了自己的礼物，说：
“
O
ur
presents .These are
ours.
”
Gogo
又发现了一些礼物，
在树上吊着：
< br>“Whose
presents are
those ?”
这时
Mimi
听见了响动，
抬起头望树上看：
“Oh,
They
are
theirs
.”
< br>这时三只猴子从树上跳下来，说：
“Let
us
begin
Our
party.”
二、在快乐的寻找中
利用小组探索研究形式学习人称代词和物主带词的用法。
当学
生们看完刚才的影片，老师问学生：
“
刚才我们的故事中讲了什
么事？用到了哪些词？
老师把刚才的动物们的对话整理成一篇短文，用幻灯片放出来：<
/p>
Gogo
：
I
’m
Gogo. I have many
friends, look!
He
is
my
friend .Mimi .
Mimi
：
I love
him
,Gogo.
Yangyang
：
Hello!
How are
you
?Gogo and Mimi
,Do
you
remember
me
?
Gogo
：
I
know ,
Your
name is
Yangyang .
Mimi
：
W
ho’s
she
?
Yangyang
：
She
’s
my
new
friend .
Mimi
：
Wha
t’s
her
name ?
Yangyang
：
Her
name is Tiantian .
Gogo
：
Welcom to
our
party.
Yangyang
：
Look
them
, ducks!
Gogo
：
They
are
beautiful!
Gogo
：
Let
us
see
our
presents
。
Gogo
：
This is
my
present .
It
’s
mine
Mimi
< br>：
Yangyang,
It
’s
your
present.
It
’s
yours
。
“
Yangyang
：
This is
her
present
.It’s
hers.
，
tiantian’s.
Tiantian
：
That is
his
present . It’s
his
.
Mimi’s.
Ducks
：
Our
presents .These are
ours.
Gogo
：
Whose
presents are those ?
Mimi
：
Oh,
They
are
theirs
.monkeys.
Monkeys
：
Let
us
begin
Our
party.
学生们首先发现了一些人称代词
;I , you , he
,she ,it ,we ,you , they .
我说：
“
请同学们想一下，这些词是人称代词的什么形式？同学们用以前学过的知识讨论一
下。
”
学生
们开始探究讨论，然后说是人称代词主格。我又问：
“
请同学们
再观察这些人称代词主
格是怎么用的，放在了什么位置。
”
学生们又开始讨论探究，然后说，放在句子开头，作主
语。在学生们
的小组探究下，我总结出了人称代词主格的用法。人称代词主格
I , you ,
he ,she ,it ,we ,you , they
，
在句中作主语。作表语时用主格，但口语中常用宾格，
例
: It’
s
his .
(he)
然后学生们又发现了人称代词宾格
; me , you
,him .her ,it ,us ,you ,them .
我问
;“
这些人称代词宾格的用法与主格相同吗
?
在什么位置上？
”
学生继续探究说：
“
在动词之后作
宾语。我用幻灯片总结人称代词宾格用法
; me ,
you
,him .her ,it ,us ,you ,them
.
在句中作宾语。
随着同学们讨论学
习的深入，同学们又发现了形容词性物主代词：
my ,your ,his ,her
,its
our ,your ,their .
我问
;“
形容词性物主代词在句中作什么成份，有什么特殊用法？同学们
继续探讨，发现是做
定语，它的后面必须跟上一个名词。
最后，
同学们也发现了名词性物主代词，
通
过他们的探究学习我打出了名词性物主代词的用
法
:mine
,yours ,his ,hers ,its ,ours ,yours ,theirs
在句中可做主语，表语，和宾语，形容词性物
主代词和名词性物主代词的本质
区别是：
形容词性物主代词后面必须跟一个名词，
名词性物
主代词后面不能跟名词。例如
; this
is
my
book
.this
book
is
mine
.
< br>等同学们讨论完了所有的人称代词和物主代词的用法，我总结用法，让学生记在笔记本上：
人称代词主格用法：
I , you , he
,she ,it ,we ,you , they
，在句中作主语。作表语时用主格
，但
口语中常用宾格。
人称代词宾格用法：
me , you ,him .her
,it ,us ,you ,them .
在句中作宾语。
形容词性物主代词用法：
my ,your ,his
,her ,its our ,your ,their .
在句中只能做定语，它
的后面
必须跟上一个名词。
名词性物主代词的用法：
mine ,yours ,his
,hers ,its ,ours ,yours ,theirs
在句中可做主语
，表语，
和宾语，
形容词性物主代词和名词性物主代词的本质区
别是：
形容词性物主代词后面必须跟
一个名词，名词性物主代词
后面不能跟名词。
利用小组探索研究形式学习的方法，
因为是学生自己发现学习，
因而学生掌握知识快，
记得
牢。
三，在搞笑的小鸟笑话中区别人称代词和物主代词。
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