-
1
、山中访友
一、温故知新
二、
1
、为加点字选择正确的读音
树冠
(
ɡ
u
ā
n
ɡ
u
?
n)
．
旋转
(z
hu
?
n
zhu
?
n
)
．
唱和
)
．
(h
è
h<
/p>
é
蕴
含
(y
ù
n
w
ē
n)
．
湛
蓝（
zh
?
n
s
h
è
n
）
栀
子（
zh
ī
z
ī）
．<
/p>
．
2
、根据解释写出相应的词语。
（
1
）
（
2
）
（
3
）
（
4
）
）隐蔽、僻静的小路
(
）道德高，名望重。
（
）很感兴趣地谈论。
（
幽径
)
）
）
德高望重
津津乐道
）水波忽明忽暗的样子。（
波光明灭
）
A
）
3
、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
Ａ．②③⑥
Ｂ．①④⑤
Ｃ．②③⑤
Ｄ．①④⑥
江岸后面是起伏的山
.
4
、读句子，体会句子的表达方法和感情
（
1
）
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了
比喻
的修辞手法，把“老桥”比作“
一位德高望重的老人
”
，不但写出了桥的
古老，而且也突出了它
默默无闻为大众服务
敬佩
。
的品质，充分表达了作者对桥的
赞
美和
（
2
）
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用
拟人
和情谊
。
的手法，形象地表达了自己和
鸟儿
、露珠
这两位朋友间的
默契
（
3
）
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁
< br>液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的
联想
。从中，我们真切地感受到
作者与树之间的
1
、山中访友
一、温故知新
二、
1
、为加点字选择正确的读音
树冠
(
ɡ
u
ā
n
ɡ
u
?
n)
．
旋转
(z
hu
?
n
zhu
?
n
)
．
唱和
)
．
(h
è
h<
/p>
é
蕴
含
(y
ù
n
w
ē
n)
．
湛
蓝（
zh
?
n
s
h
è
n
）
栀
子（
zh
ī
z
ī）
．<
/p>
．
2
、根据解释写出相应的词语。
（
1
）
（
2
）
（
3
）
（
4
）
）隐蔽、僻静的小路
(
）道德高，名望重。
（
）很感兴趣地谈论。
（
幽径
)
）
）
德高望重
津津乐道
）水波忽明忽暗的样子。（
波光明灭
）
A
）
3
、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
Ａ．②③⑥
Ｂ．①④⑤
Ｃ．②③⑤
Ｄ．①④⑥
江岸后面是起伏的山
.
4
、读句子，体会句子的表达方法和感情
（
1
）
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了
比喻
的修辞手法，把“老桥”比作“
一位德高望重的老人
”
，不但写出了桥的
古老，而且也突出了它
默默无闻为大众服务
敬佩
。
的品质，充分表达了作者对桥的
赞
美和
（
2
）
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用
拟人
和情谊
。
的手法，形象地表达了自己和
鸟儿
、露珠
这两位朋友间的
默契
（
3
）
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁
< br>
液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的
联想
。从中，我们真切地感受到
作者与树之间的
1
、山中访友
一、温故知新
二、
1
、为加点字选择正确的读音
树冠
(
ɡ
u
ā
n
ɡ
u
?
n)
．
旋转
(z
hu
?
n
zhu
?
n
)
．
唱和
)
．
(h
è
h<
/p>
é
蕴
含
(y
ù
n
w
ē
n)
．
湛
蓝（
zh
?
n
s
h
è
n
）
栀
子（
zh
ī
z
ī）
．<
/p>
．
2
、根据解释写出相应的词语。
（
1
）
（
2
）
（
3
）
（
4
）
）隐蔽、僻静的小路
(
）道德高，名望重。
（
）很感兴趣地谈论。
（
幽径
)
）
）
德高望重
津津乐道
）水波忽明忽暗的样子。（
波光明灭
）
A
）
3
、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
Ａ．②③⑥
Ｂ．①④⑤
Ｃ．②③⑤
Ｄ．①④⑥
江岸后面是起伏的山
.
4
、读句子，体会句子的表达方法和感情
（
1
）
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了
比喻
的修辞手法，把“老桥”比作“
一位德高望重的老人
”
，不但写出了桥的
古老，而且也突出了它
默默无闻为大众服务
敬佩
。
的品质，充分表达了作者对桥的
赞
美和
（
2
）
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用
拟人
和情谊
。
的手法，形象地表达了自己和
鸟儿
、露珠
这两位朋友间的
默契
（
3
）
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁
< br>
液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的
联想
。从中，我们真切地感受到
作者与树之间的
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：英语固定搭配总结
下一篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教案1