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中班音乐活动《小黄鸭合唱队》设计方案及教学内容
设计意图：
在当前幼儿园的课程实施以主题内容、
主题形式呈现的背景下，
教师对幼儿园音乐教育
应重新思考并
形成的观念、
教学活动设计的思路更新、
教与学关系的处理、<
/p>
教学方法的改进
等作了大量的实践研究。
音乐不是单纯传授知识技能的技术课程，
而是旨在提高学生音乐和
人文素养的人文课程。在教学上，我们要用音乐熏陶幼儿，让幼儿沉浸其中，将教学的知识
点渗透在活动的过程中，
让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。
与此同时，
教
师的教学过程要突现幼儿的学习
过程，
让幼儿的学习看得见，
让幼儿的学习成为有效的学习。<
/p>
本活动创设了
“
小黄鸭合唱队
”
的情境，
激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩
上去演出的情
感，
在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱
，
并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱
的乐趣。
活动目标：
1
、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，
并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2
、激发参与兴趣，体验和朋友共同
歌唱的快乐。
附点节奏的掌握。
难点：在
B
乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
活动准备：
经验准备：增强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的经验。
环境准备：
1
、可站立的立体分组标志
（游泳队、唱歌队、泡泡队）；
2
、
PPT
课件、《小黄鸭》音乐、钢琴
活动过程：
一、水中游来小黄鸭
---
引入和体验
（一）、看看猜猜。（媒体出现大浴缸）
1
、今天
我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？
（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）
二、小黄鸭呷呷叫
---
感受和游戏
（一）听听说说（媒体出现小黄鸭）
重点提问：
1
、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？
（观察媒体，引导幼儿结合自己的
生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因）
2
、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗
？请你来听一听。
（教师弹钢琴歌唱
A
段第一遍，引导幼儿倾听歌词）
3
、追问：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？
（教师引导幼儿说出听到的歌词，
并随机带领幼儿摘句练唱
“
它陪我洗澡
”“
呷呷呷呷叫
”
）
4
、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你<
/p>
们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。
（教师带领幼儿跟随歌曲
A
段一同做
“
玩水
”
的游戏
1-2
次
，让幼儿充分感受附点节奏）
5
、你们是怎么玩水的？
（引导幼儿根据生活经验说出玩水
的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等
等）
6
、小结：教师用
*. * *. *
| *
—
|
的节奏语言进行总结。
（教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，
如：
拍
.
呀
拍
.
呀
|
拍
—
|
、
划
.
呀
划
.
呀
|
划
—
|
，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏）
7
、我的小黄鸭连叫声都特别动听，
你们知道它是怎样叫的吗？
（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，
教师观察幼儿是否能用附点节奏
来模仿小黄鸭的叫
声）
8
、教师追问：请你来听一听，找一
找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？
（教师此时放慢速度用吉他弹唱单句（
1
）呷
呷
呷
呷
|
叫
—
|
（
2
）呷
.
呷
呷
.
呷
|
叫
—
|
，请幼儿进行分辨，以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握）
9
、师生
边做动作边合唱
A
段
2
遍。
第一遍和老师做动作合唱。
第二遍跟音乐做动作合唱。
（二）玩玩唱唱
重点提问：
1
、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有
三个本领呢？
（引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领）
2
、请你
来听一听我的小黄鸭有什么本领？
（教师完整弹唱歌曲
AB
第一遍）
3
、追问：我的小黄鸭有什么本领？
（引导幼儿将听到的歌词
“
它会游
” “
它会唱
”“
它会吹许多泡泡
”
说出来，教师带领幼儿进
行摘句练唱）
4
、可不可以加上一些有趣的声音呢？
（教师引导幼儿在
“
它会游
” “
它会唱
”“
它会吹许多泡泡
”
后根据适当节奏添加象声词
“
哗
哗<
/p>
”“
嘎嘎
”“bobobo”
）
5
、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？
（在
“<
/p>
它会吹许多泡泡
”
后添加象声词的时候，
教师可以加上象声词上行和下行的练习，
增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿
感受到歌曲的乐曲终止感觉）
<
/p>
6
、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧！
< br>
（师生共同歌唱歌曲
AB
二遍，同时可以播放
PPT
，用画面来提醒歌词）
7
、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引
来了，瞧瞧来了几只？
（引导幼儿观察媒体，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数）
三、小小黄鸭合唱队
---
分组歌唱
（一）齐唱练习
重点提问：
1
、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请
你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。
（师生共同歌唱歌曲
AB
一遍，点击
ppt
，提示幼儿跟着多媒体合唱）<
/p>
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