高中黑布林英语阅读高一年级第1辑《green room》教学设计案

< br>尤其是在英文口语表达方面。

因此，

在课堂需要对学生进 行足够的铺垫并搭建支架，

来引导学生完成课堂任务。

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设计思路：

教师把

< br>“黑布林英语阅读”

高中部分系列定位课外读本，

所以本 课的目标是

“以

学生课外阅读为基础，通过一系列的课堂活动， 帮助学生深入挖掘文本，理解主题

意义，从语言能力、社会文化意识、思维品质及学习能 力等方面培养学生的核心素

养”

。

< /p>

本书教学共分为三个课时，第一课时为故事理解，第二课时为人物主题分析，

第三课时为续写分享。

本课时为第二课时，

着重人物 与主题意义的分析，

承上启下，

为后面进行故事续写做铺垫。< /p>

第一课时着力于帮助学生通过阅读片段，

深刻理解文本编排和情节描述的意义，

鼓励和引导学生进行具备逻辑性和创造性的思维 活动，最后能对故事进行批判与创

新。

本课时，

即第二课时，着重通过对主要人物和主要事件的分析，

讨论“绿房间”

的含义，揭示故事的主题，并对主题意义进行深入挖掘和探讨。同时， 让学生对本

书的情节和题目进行评论，培养学生的思辨能力。

第三课时为剧本创作，通过前面两节课的学习，学生对人物性格和主题意义有

教具准备：

《绿房间》小说、课件、黑板、粉笔、投影仪、小组记录纸张

教学目标及重难点

Objectives:

At the end of this lesson, students will be able to:

1. describe the personality of the main characters based on the story;

2. analyze and understand the deeper meaning of ‘the green room’.

Key points:

1. Understand the deeper meaning of ‘the green room’;

2. Find out the message the author wants to express according to the story.

Difficult points:

1. Use appropriate adjectives to describe the personality of the main characters;

2. Analyze the similarities of Laura’s and Nathan’s secret.

教学过程

Steps

Step 1

Lead

-

in

Step 2

Intentions

Time

Arouse

students’

3 min

Choose

one

character

and

describe

interest and lead in

the character.

the

topic

of

this

lesson

Invite

two

students

to

make

a

Review

the

story

7 min

presentation about the relationship of

and

talk

about

the

2

/

4

Activities