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人教版四年级语文下册预习
导语：我们伟大的
祖国到处都有优美的自然风光。你游览过哪些风景胜地
呢？阅读本单元课文
.
我们一起去欣赏祖国千山万水的风采
.
体会作者对祖国大
好河山的热爱之情！预习提纲：
1.
本单元围绕“热爱祖国河山”
<
/p>
这一主题
.
安排了古诗词
《
》
.
两篇精读课文《
》《
》和
一篇略读课文《
》。“语文园地一”中
“口语交际”的内容
是
.
“习作”的内容是
。
本单元的课文你最感兴趣的是《
》因
为
。
2.
本单
元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山
.
去体会作者对山山水水
的热爱
之情
.
并体会作者是怎样
的。
3.
留
心观察周围的一、两处景物
.
为习作做准备。
< br>
1
古诗词三首
2.
读读记记下列词语
.
并在文中标画出来。
敬亭山
洞庭
潭面
青螺
孤云
江花
谙熟
4.
把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。相
和
磨
5.
读一
读
.
想一想
.
说一说。
（
1
）读诗（词）句
.
想想加点字的意思。
众鸟高飞尽
.
孤云独去闲。湖光秋
月两相和
.
潭面无风镜未磨。江南好
.
风景旧
曾谙。
（
2
）根据字义和插图
.
说说每首诗的意思。
6.
朗读古诗词完成填空。
（
1
）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三
首古诗词
.
通过
对
、
、
的描写
.
抒发了作者对祖国
的
之情。
(2)
“相看两不厌
.
只有敬亭山。”运用了
修辞手法。
2
桂林山水
2.
读读记记下列词语
.
并在文中标画出来。
荡漾
翡翠
攀登
峰峦
波澜壮阔
水平如镜
奇峰罗列
危峰兀立
1 / 18
怪石嶙峋
连绵不断
3.
抄写课文中的生字词
.
看谁写得既干净又漂亮。
4.
把下面的多音字整理在课本上（注音并组词
）。
卷
似
5.
结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）
波澜壮阔
危峰兀立
怪石嶙峋
屏障
6.
读课文完成以下问题。
(1)
认真读课文第二、三自然段
.
思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特
点？写一写。
（
2
）“漓江的水真静啊
.
静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊
.
清得可
修辞手法。想一想这样写有什么好处？可在书
上做下批注。
3
记金华的双龙洞
2.
读读记记下列词语
.
并在文中标画出来。
浙江
油桐
一簇
臀部
稍微
额角
擦伤
蜿蜒
依据
水源
明艳
孔隙
仰卧
石钟乳
盘曲而上
或浓或淡
突兀森郁
变化多端
3.
抄写课文中的生字词
4.
把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。转
< br>
调
5.
结合上下文（或查工具书）理解词语。
盘曲而上
突兀森郁
变化多端
仰卧
蜿蜒
6.
概括课文主要内容。
朗读课文
.
作者是按照
——
——
——
——
游
览的先后顺序游览双龙洞的。
4
七月的天山
1.
根据常规预习要求预习课文。
<
/p>
2.
读读记记下列词语
.
并在文中标画出来。
锦缎
山涧
俯视
斑斓
马蹄
马鞍
溅起
幽静
萦绕
绵延
矫健
戈壁滩
白皑皑
4.
把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。饮
重
5.
结合
上下文（或查工具书）理解。山涧
斑斓
白皑皑
五彩缤纷
2 / 18
以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊
.
绿得仿佛那
是一块无瑕的翡翠。”运用了
6.
概括课文主要内容。
第二单元
当朋友向你敞开心扉
.
说出自己的心里话的时候
.
你一定会为朋友的真诚而
高兴；当你得到别人及时的
帮助
.
顺利的克服困难的时候
.
你一定会为这个人的
真诚而感动。阅读本组课文讲述的故事
.
对我们做人处事有什么启示。
本单元围绕
这一主题选编了精读课文《
》
《
》
.
略读课文《
》《
》及“语文园地二”。
其中口语交际内容是
.
习作内容是
.
日积月累安排的是与
_____________
有关的名言
警句
.
趣味语文是
_______
。
本单元的课文给你留下印象最深的是《
》
.
因为
。
中彩那天
2.
能正确书写文中的词语
,
并在文中圈划出来。
维持
财富
精湛
器重
属于
百货
情形
安慰
道德
号码教诲
拨电话
闷闷不
乐
迷惑不解
梦寐以求
3
．结合上下文
(
或查字典
)
理解下列词语。
梦寐以求
疑惑不解
闷闷不乐
5
．认真朗读课文
.
思考：课文主要内容。
6
．仔细研读课文
.
思考下列问题。
（
1
）默读全文
.
请划出全文中“我”的心情变
化的语句
.
体会我为什么会有
这样的心
理变化？
（
2
）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会
到“难”？他是
怎样面对和处理这个难题的？画出相关的句子并写一写自己的
感受。
6*
万年牢
2.
读记下列词语
.
并从文中圈划出来。
均匀
闷好
教导
聚宝盆
糖葫芦
万年牢
3 / 18
走街串巷
一丝不苟
诚实守信
一生受益
4
．把下面的多音字整理在课本上。（注音并组词）闷
削
把
5
．认真
读课文
.
概括主要内容。
6
．认真读课文
.
思考以
下问题。
(1
)
课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人？
（
2
）从哪些地方可以看出父亲做事认
真、实在？从文中画出相关的句子
.
有感
情的多读几遍
.
并在旁边做批注。
7
尊严
导语
：一个人可以没有财富
.
但不能
没有尊严。今天
.
就让我们一起走进课
文
.
认识一位有尊严的人。
2
．读记下列词语
.
并
从文中圈划出来。
尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配
骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、
<
/p>
4.
认真朗读课文
.
概括文章主要内容。
________________
___________________________________
。
5.
精读课文
.<
/p>
思考下列问题。
(1)
读课文第
2-5
自然段
.<
/p>
画出描写年轻人神态、动态和语言的句子
.
想想从这里
你体会到了什么
?
(2
)
从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个
< br>
的人”的句式来谈谈你的看法。
(3)
年轻人的表现令人钦佩
.
他为什么要这么做呢？
(4)
思考杰克逊大叔真的需要捶背么？他为什么要这样做呢？
(5)
杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？
(6)
这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡
慕的
财富呢？
(7)
从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？
4 /
18
____________________________________
__________ _
。
6
．收集关于哈默的相关资料。
8*
将心比心
2.
熟记下列词语
.
并在文中画出。
道谢
温暖
沉重
扎针
抱怨
鼓励
患者
宽容
尊重
增加
眼神
将心比心
4.
把多音字整理在课本上。扎
血
5.
用自
己喜欢的方式读课文
.
边读边思考课文主要写了一件什么事？<
/p>
____________________________
_________________
6.
认真朗读课文
.
完成以下问题。
（
1
）课文写了哪两件“将心比心”的事？
< br>
___________________________________
__________
（
2
）有感情
地朗读课文第一、二自然段
.
哪些地方让你感动？在书上做些批
注
.
在小组交流。
第三单元预习提纲
本单元围绕“大自然的启示”
这一主
题
.
选编了两篇精读课
文
、
.
两篇略读课文
、
及“语文园地三”。阅
读
本单元课文
.
抓住文章的
.
了解
的启示。
“语文园地四”中“口
语交际”的内容是
.
“习作”的内容是
。
本单元的课文给你印象最深的是
.
因为
。收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的启示。
2
．读读记记下列词语
.
在文中标画出来。
旅游
沙滩
侦察
企图
蠢事
返回
海鸥
补救
幼龟
9
自然之道
5 / 18
嘲笑
啄木鸟
棒球帽
争先恐后
鱼贯而出
愚不可及
气喘吁吁
响彻云霄
无遮无拦
4.
解释词语。鱼贯而出、愚不可及、踌躇
5.
概括课文主要内容。（提示：交代清楚事情发生的时间、地点、人物、
起因、经
过、结果）
6.
（
1
）读
课文
.
思考幼龟几次离巢如海？发生了什么事？在文中画出相关
语句。
10
黄河是怎样变化的
2
．读读记记下列词语。祸事
乃至
侵蚀
开垦
经营
不折不扣
4.
给多音字注音、组词：折
散
5.
结合
上下文（或查词典）解释词语。媲美
叫苦不迭
不折不扣
6.
概括课文主要内容。（提示：黄河有哪些的变化
?
变化的原因
?
科学家们
想出了哪些办法
?
）
7.
读课文（
1
）为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？在文
中画出来。
（
2
）黄河发生变化的原
因是什么
?
面对日趋严重的问题
.<
/p>
科学家们想出了
哪些办法？在文中作批注。
2
．读读记记下列词语
.
在文中标画出来。
蝙蝠
清朗
捕捉
避开
敏锐
铃铛
苍蝇
揭开
推进
障碍物
荧
光屏
横七竖八
4.
结合上下文（或查词典）解释词语。横七竖八、启示、隆隆
5.
概括课文主要内容。
本文是篇有意思的科普知识短文
.
主要讲科学家通
过反复试验
.
揭开了
能在夜间飞行的原因
.
并从中受到
.
给飞机装上
.
解决
11
蝙蝠和雷达
了飞机在夜间安全飞行的问题。
6 / 18
12
大自然的启示
2
．读读记记下列词语。
遭殃
扫帚
腐烂
土壤
机翼
略微
关键
鲸鱼
4.
多音字注音、组词：扫
给
5.
解释词语。异想天开
轻而易举
6.
概括课文主要内容。本课是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲
7.
读课文完成以下问题。
（
< br>1
）《“打扫”
森林》的故事
内容。为什么说林务官的命令给森林带来
了灾难呢？
“打扫”上面为什么要加引号？在文中作批注。
（
2
）《人类的老师》的故事内容
< br>.
科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？
在文中画出来
。
（
3
）画
出文中的设问句
.
并试着说个设问句。
第四单元
导语
：战争
.
一个多么残酷的字眼！你知道过去战争中的孩子是怎
样生活的
吗？你知道现在有一些地区的孩子
.
< br>又是怎样面对还不太平的世界
.
让我们一起
学习这组课文
.
去了解战争给孩子带来的苦难
.
聆听他们对和平的呼唤。
本单元围绕“战争与和平”这一主题
.
选取了第二次世
界大战期间中外两个
小英雄的故事《
》《
》
.
和两篇以孩子的眼光关注国际局势、
表达对和平
渴望的课文《
》《
》及“语文园地四”。
“语
文园地四”中的“口语交际”内容是
__.
“习作”内容
是
.
“我的发现”让我们通过四个
________
句体会句子所表达
的思想感情
.
“日积月累”
安排了一组与
__
_______
有关的成语
.
有的成语
还包
含着一个故事。
“宽带网”让我
们通过课外阅读、看电影电视等活动了解更多
的
_______
_____________
13
夜莺的歌声
2.
读读记记下列词语
,
并在文中标画出来。
述了一个发人深省的故事：
《人类的老师》：
7 / 18
木屑
空旷
垂头丧气
沉寂
盘问
野兽
轻蔑
埋伏
凝神
烧毁
以防万
一
兴致勃勃
口哨
4.
多音字注音、组词：塞
钉
5.
解释词语。轻蔑
沉寂
宛转
兴致勃勃
6.
课文讲述了
__________
时期
.____________
巧妙同敌人周
旋
.________________________
的故事。
7.
读课文
< br>.
完成下列问题。
<
/p>
（
1
）课文中几处写到了“夜莺”的歌声
.
标画出来。
（
2
）“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋
.
为游击队传送情报的？读
课文
.
画
出有关的语句。
14
﹡
小英雄雨来
2.
读读记记下列词语
.
并在课文中标画出来。
芦苇
苇絮
黝黑
笤帚
门槛
枪栓
推推搡搡
劫难
枕头
挣扎
嘟嘟囔囔
咧嘴
趔趄
吆喝
漩涡
4.
多音字注音、组词：还
弹
扎
拧
5.
课
文主要写了
___________.
（时间）
___________
（地点）的
________
________
（人物）
________________
____________
（事情）
6.
（
1
）用“
”画出课文中景物描写的句子
.
体会它们在课文中的作
用。
（
2
）小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出
来？标画相关
语句并在课本上做一下批注。
15
一个中国孩子的呼声
2.
读读记记下列词语
,
并在文中标画出来。
执行
维护
给予
素质
沉浸
凯旋
遗体
硕士
贡献
圣坛
威胁
呼吁
妻子
充满
4.
结合上下文理解词语。（写在课本上）卓越
凯旋
呼吁
5
．多音字注音组词：吁
给
6.
这篇
课文属书信体文章
,
作者在信中深情地回忆了
< br>__________
（谁）
___________<
/p>
的事
.
向联合国秘书长加利陈述了
_______________.
表现出作者
__________________
的真情和责任感。
8 / 18
16
﹡
和我们一样享受春天
2.
读读记记下列词语
.
并在文中标画出来。
蔚蓝
巡弋
不速之客
蜥蜴
频频
绿茵茵
祈盼
4
．结合上下文解释词语。（写在课本上）
巡弋
不速之客
频频
祈盼
5
．反
复读课文
.
概括：每一节诗主要讲了什么？
6.
诗歌中几次提到了“这究竟是为什么”
.
在文中标画出来
.
用心
体会
.
你
从中悟出了什么？在课本上简
要做一下批注。
7
．搜集有
关战争的资料。（可以是文字
.
也可以是图片）
8
．质疑。（至少提出两个问题
.
在文中做好标记）
第五单元预习提纲
导语：
生命是渺小的
.
就像大海中的一粒粒金黄的细沙；
生命是伟大的
.
就
像泰山上的一棵棵挺
拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西
.
它很珍贵
.
属于我们只有一次。让我们一起走进本组课文
.
去感受生命的美好
.
体会课文中
含义较深的词句。
读本单元的课文
.
你会发现本单元的主题是
.
围绕这一主题
.
本单元安排了《
》《
》两篇精读课文和两篇略读课
文《
》《
》
.
《语文园地五》中“口语交际”的内容
是
；“日积月累”
为我们展示的是三句有关
_____________
的名人名言；“成语故事”
__
_________
讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的事告诉给我们这样一<
/p>
本单元给你留下印象最深的一篇课文是
_____,
因为
。
17
触摸春天
2
．读读记记下列词语。
浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、
弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩
个道理：
9 / 18