高考语文复习高三模拟试卷试题 《雁门太守行》综合练习附答案24

当他们 的亲身

_______

与作者的思想感情发生撞击时，就可能诱 发对生

活的思考和分析。

③打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的

13

亿中国人民的严重挑衅，

_____

是对台 海地区

_______

亚太地域的和平

稳定构成的重大威胁。

A.

神秘

经历

更

/

和

B.

神秘

体验

也

/

乃至

C.

神奇

经历

也

/

乃至

D.

神奇

体验

更

/

和

4.

下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（

）

A. 20

世纪初爱因斯坦提出的相对论，从根本上改变了经典物理学的时

空观，奠定了现代物理 学的基础，在一定时期内，它堪称不易之论。

B.

中超联赛冠军深圳健力宝足球队将倾巢出动，参加中日韩 三国

A3

联赛，健力宝队的队员们摩拳擦掌，力争取得好成绩。

C.

现 在许多中小学生的作文常常是文不加点，字迹潦草，即使是有标

点的，往往也是极不规范 ，令很多语文教师头痛。

D. < /p>

我们的周德鸿老师不仅精通数学，还是个计算机专家，我们这些初

学计算机的学生要虚心向他求教，不耻下问。

5.

下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（

）

A.

礼 的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟子认为，义与仁不

同，“仁，内也，非外也 ，义，外也，非内也。”它是一种外在表

现，正是它，决定着社会个体成员对礼的遵循。

B.

翠翠吃了一惊，低下头去。因 为她不明白这笑话究竟有几分真？又

不清楚这笑话是谁诌的？

C.

一种是所谓的人择原理，它可被重述如下，宇宙之所以是 这种样

子，是因为否则的话，我们就不会在这里观测它。

D.

通过

Google

搜索，我们发现关于世界一流大学的词条成千上万，

而且很多院校——位于加拿大中部的相对一般化的学术性大学到新成

立的位于波斯湾的 学院——都自称为“世界一流”。

6.

下列句子中，没有语病的一句是（

）

A.

全 党必须从贯彻“三个代表”重要思想，实现好、维护好、发展好

广大农民群众根本利益的 高度，进一步加强做好农民增收工作的紧迫

感和主动感。

B.

牛玉儒一生之所以能做到勤政为民、鞠躬尽瘁，源于他不 忘本色，

奋发进取，虚心学习，始终保持着一个共产党人蓬勃朝气、昂扬锐

气、浩然正气。

C.

适 当搞一些排行榜，对于推介精品、引导时尚、繁荣文化市场，谁

能说未必没有一定的好处 呢？

D.

有的学生在考试前会出现 失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太

在乎考试成绩，心理负担过重造成的。

7.

模仿下面句子的格式，另写一个句子

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻

+

疑问）

8.

根据下面提供的上联，拟一条下联

昔 日范仲淹忧乐关乎天下，

____________________________ _______

。

9.

根据要求空

市音乐厅演出时，经常请 职高学生担任服务工作。

2

月

4

日（星期

日），音乐厅总经理给某职业高中打电话，希望该校能在

2

月

6

日晚

场（

7

点～

9

点）派

20

名女生服务，并要求有一名老师带 队。校长表

示同意并立即给高三文秘班的班主任李老师打电话，请他担任这一任

务。

①校长在电话中说：

②

李

老

师

星

< br>期

一

早

晨

在

班

里

布

置

了

这

一

任

务

，

他

说

：

________________________

二、文本阅读：

10.

《李凭箜篌引》

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

（

1

）清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听 颖师

弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。

< br>

（

2

）请分析此诗的艺术特色。

（

3< /p>

）试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。

11.

《雁门太守行》

1

）诗的三四两句是从哪些角度描写战地气氛的 ？

（

2

）试 评析此诗的著色效果。

(3)

历来评 论家都很推崇“黑云压城城欲摧”中的“压”字，试赏析

“压”的妙处。

三、拓展训练

:

（一）课外自读训练

阅读王令的《送 春》，完成

12

―

13

题。

送

春

（宋）王令

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

12.

“子规”的别名是什么？它常在什么季节啼鸣？

13.

子规在我国古代诗歌中常借以抒写悲情，在这首诗歌中 所表现的是

怎样一种情感？

（二）课外阅读训练

大漠中的生命先锋

沙漠，不知创造出 多少幅令观赏者凝眸驻足的迷人画。一望无际

的金黄世界，你看不到风沙弥漫，只感到是 那么安定纯静，几峰昂首

踯周的沙驼，传来悦耳的叮咚驼铃声，夜幕上硕大的月轮，令人 憧憬

起童话中的意境，在晨晖中跳动的朝暾①又令人感到无限的温馨……

这只是作家和画家笔下的大漠。

< br>沙漠，不知创造出多少万古流传的浪漫诗篇，诸如陈子昂的“黄

沙漠南起，白日隐 西隅”；王昌龄的“大漠风尘日色错，红旗半卷出

辕门”；李白的“烽火动沙漠，连照甘 泉云”；杜甫的“一去紫台连

朔漠，独留青冢向黄昏”；张籍的“无数铃声遥过碛，应驭 白练到安

西”；李驾的“大漠沙如雪，燕山月似钩”……虽然这里我们会领略

的沙漠 。如果用这些诗与画的描述来认识沙漠，所产生的只能是审美

的错觉。沙漠到底意味着什 么，只有沙漠里的生命才知道得最深刻。

对于这里的生命来讲 ，沙漠从来就没有诗情画意可言，而是意味

着罕见的艰难、残酷的生存威胁与随时的毁灭 ，意味着无边的荒寂、

贫瘠与冷漠。因而，我们不能不说，能够在沙漠中得以生存的都是 顽

强的生命，诸如沙棘、怪柳、仙人掌、光棍树等等。然而，最令我感

< br>动的还是在北京林学院进修学习时，一位白发苍苍的老师向我讲起的

一种很小很小 的植物。它一生中没有固定生处，亦无固定的死所，沙

丘上的每一个脚印、沙坑、驼迹， 都可能是它的临时驻地。它追随着

太阳的走向，从日出开始，在大沙漠中不停地移动、奔 波、跋涉到日

落。因而，人们称它走日兰。

也许它并没有个人神圣的目标，命运也注定了它奋其毕生也走 不

到太阳的身边，但是，它却像负了什么使命，矢志不移，忠贞不渝，

< br>永远向着光明前进，永远也不停止自己追求的脚步，移来移去，却仍

是永远厮守着 这片荒凉的热土……每当我记起那位老师向我讲过的走

日兰，便想起了那些在大漠中奋斗 的石油工人、边防战士、航天试验

基地的人们，同时也想起了为绿化沙漠而在西北探索了 一生的那位白

发苍苍的林学院老师，正是他们在沙漠上创造了一个又一个的辉煌。

啊，走日兰，如果说能够在沙漠中生存的 都是顽强的生命，那

么，人当是顽强生命中的一族先锋。

走日兰，你虽然生长在大漠沙原中，虽然在植物志上我没有找到

你的 名字，但你却又是时时在我的身边，你早已成为我心中的夸父。

但愿在你走的地方也能够 生长一片片盛开着的烧天邓林，把那些在沙

漠中跋涉着的人生之旅辉映得更加绚丽红火。

[

注释

]

① 暾（

t

ū

n

） ：刚出来的太阳。

14.

作家和画家笔下的沙漠是“迷人”的，“迷人”之处在于：

15.

作者说：“如果从这些诗与画的描述来认识沙漠，所产 生的只能是

审美的错觉。”其中“审美的错觉”该如何理解？（不超过

< br>70

个

字。）

16.

（

1

）“走日兰”的特点是什么？请用一句话对其特点作一评价。

（

2

）“走日兰”令作者想起了在沙漠中奋斗的石油工人、边防 战

士、航天试验基地的人们及那位白发苍苍的林学院老师，请你用

“也

许……但……因为……”的句式为他们写一句赞词。< /p>

答：（

1

）“ 走日兰”的特点是

评价是：

（

2

）

17.

作者称走日兰为“心中的夸父”，以下各项中最能表现 走日兰的

“夸父精神”的三项是（

）

A.

一生中没有固定的生处，亦无固定的死所。

B.

追随着太阳的走向，从日出到日落，在大沙漠中不停地移 动、奔波

和跋涉。

C.

像负了什么使命，永远也不停止追求光明的脚步。

D.

永远厮守着这片荒凉的热土。

E.

走过的地方也能够生长出一片片盛开着的烧天邓林。

参考答案

1. B(A

项

赡（

sh

à

n

）

C

项

胖（

p

á

n

）

D

项

累（

l

é

i

）

)

2. A

（

B< /p>

膊—搏；

C

拌—绊；

D

声—身）

3. B

（神奇：非常奇妙；神秘：使人捉摸不透的，高深莫测的。 ①应用

“神秘”。体验：亲身经历通过实践认识周围的事物，比较强调主观

的感受。经历：亲身见过、做过、遭受过，比较强调客观的过程。②

强调主观 的感受，应选“体验”；③句中两个“是”字领起的内容是

并列关系，应该用“也”字来 连接，“台海地区”“亚太地区”范围

由小到大，是递进关系，应该用“乃至”。而“更 ”和“和”分别表

示递进和并列，与③句及两个短语间关系不合）

4. A

5.

D

（

A

将引文作为作者说话的 一部分，后引号应在句号里面。

B

第

一 个问号改为逗号，第二个问号改为句号。

C

“重述如下”后应用 表

提示的冒号。）

6.

B

（

A

“加强”与“紧迫感与主动性”搭配不当，将“加强”改为

“增 强”。

C

多重否定不当，课讲“谁能说……呢？”改为“未必没

有一定的好处”。

D

句式杂糅，“是因 为……”与“……所造成的”

不能混用）

7.

关心是心的小溪，流淌着多少清凉的慰藉？（或“灰心是 心的乌

云，遮蔽了多少美丽的生活云彩？”）

8.

今朝孔繁森心血献于藏民。

9.

①请你带你班上

20