英语中的停顿和意群简析

英语中的停顿和意群简析

< br>英语和汉语一样，人们在朗读或讲话时，

为了生动、清楚地表达自己的意思，或作 稍微短暂

的呼吸换气，

将意思表达完整，

往往需要在语言表述的某些地方加以停顿。

在英语教学中常

遇 到学生朗读或讲话时对停顿无所措的情况，

直接影响着教学进程和效果。

和汉语一样，

讲

话者不得随意乱停。

< br>若停顿的不是地方，

不仅不能准确的表达意思，

而且可能 引出许多笑话

或误会来。譬如，汉语中人们常说的这样一则笑话：

“

我是

×

×

总经理

”

、

“

派来的

”

。就是因

为停顿上的错误，< /p>

让人误解，

觉得滑稽可笑。

中学阶段的应 试教育模式，

强调的是阅读理解、

语法结构和习题练习，往往对 会话、

读音重视不够，致使大学生不知该在何处停顿换气，影

响 英语的学习与交流。为此，我们应对这个薄弱环节予以重视，让学生全面掌握英语知识，

使学生的听说与读写译有机地统一起来，

提高学生的整体英语水平。

当然，

英语学习是一个

复杂的语言接受、理解和应用的综合 过程，涉及教育学、心理学、语音学、语法学等方面的

知识，我们结合教学实际，应用有 关理论，就意群在英语停顿中作用问题作一探讨。

一、

停顿（

P

ａｕｓｉｎｇ）

英语语法规定根据 阅读或讲话句子长短情况，

可按意群进行停顿。

在同一意群的各 个词之间

不能停顿，

而应一口气读完，

以便整体意思不致中断，

使人能完整地理解讲话人的意图和目

的 。

例如：

?

Ｉ

did

not

see

Mary

/

at

the

party .

?

Changjing

is

the

longest

river

/

in

our

country .

?

A

child

begins

/

to

speak

/

the

moment

it

opens

its

lips

/

to

utter

any

acknowle

dged

sound.

注：意群和意群之间并非一定要停顿，根据情况 ，有些可停也可不停。

例如：上例

?

?

就可不停。

?

Ｉ

did

not

see

Mary

at

the

party .

?

Changjing

is

the

longest

river

in

our

country .

上例

?

也可少停一次。

?

A

child

begins

to

speak

/

the

moment

it

opens

its

lips

/

to

utter

any

ackn

owledged

sound.

现已知停顿的规则，但要准确地运用还必须弄清 楚英语中的意群及其划分。

二、

意群（

Sense- groups

）。

意群指句子可以按 照意思和语法结构分为若干段落，

每一个段落就称为一个意群。

它是在意

思上相对完整，在语法上密切联系，不能再分的一个词组。

例如

1 .

下列句子可分为两个意群：