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《琵琶行》白居易选择题【部编版必修上册】
班级：
姓名：
【习题】
选择题：
１．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是
(
)
A
．
湓
浦口(pén)
憔
悴（jiāo）
六
玄
（yāo）
B
．
铮
铮
然（zhēng）
贾
人（jiǎ）
荻
花（dí）
C
．
虾
蟆陵
（há）
嘈
杂（cáo）
钿
头（diàn）
D
．江
浸
月（jīn）
呕
哑
（yā）
嘲
哳
（zh
ā）
１．
C
分析：A.“憔”应读为“qiáo”。B.“贾”应读为“gǔ”。D.“浸”应读
为“jìn”。
2
．选出下列红字注音有误的一组是
(
)
Ａ、湓（
p
é
n
）浦口
水浆迸（
b
è
< br>ng
）
呕哑（ō
u
y
ā）
< br>悯（
m
ǐ
n
）然
Ｂ、贾（
ji
ǎ）人
轻拢慢捻（
ni
ǎ
n
）
嘲哳（
zh
ā
o zh
ā）
荻（
d
í）花
Ｃ、恬（
ti
á
n
）然
声声思（
s
ì）
钿（
di
à
n
）头银篦（
b
ì）
铁骑（
j
ì）
Ｄ、六幺（
y
ā
o
）
虾蟆（
h
á
m
ā）陵
转徒（
x
ǐ）
铮铮（
zh
ē
ng
zh
ē
ng
）
2
．
B
3
．下列句子中加粗体的词在文中的
意思，正确的一项是
(
)
A
．使
快
弹数曲<
/p>
快：赶快。
B
．
歌
以赠之
歌：歌唱。
C
．凡六百一十六
言
言：句
。
D
．座中
泣
下谁最多
泣：眼泪。
3
．
D
分析
：
A.
畅快。
B.
作歌。
C.
字。
4
．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是
(
)
A
．弦弦掩抑声声思
掩抑：低沉抑郁。
B
．老大嫁作商人妇
老大：排行第一。
C
．
去来江口守空船
去来：
离去回来。
D
．
满座重闻皆掩泣
掩泣：
掩饰哭泣。
4
．
A
分析：
B.
老大：年纪大了。
C.
去来：去了以后。
D.
掩泣：掩面哭泣。
5
．下列句子中加
线的词语，古今意义相同的一项是
(
)
A
．铁骑突出刀枪鸣
B
．门前冷落鞍马稀
C
．整顿衣裳起敛容
D
．凄凄不似向前声
5
．
B
分析
：
A.
突出：突然爆发出。
C.
整理。
D.
以前。
6
．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是
(
)
A
．主人／下马／客／在船，举酒
/
欲饮／无
/
管弦。
B
．东船
/
西舫
/
悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
C
．夜深
/
忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干
。
D
．座中／泣下／谁
/
最多？江州／司马／青衫／湿。
6
．
A
（
B.
东船
/
西舫
/
悄／无言，唯贝／江心／秋月白。<
/p>
C.
夜深
/
忽梦
／少／年
事，梦啼／妆泪／红／阑干。
D.
座中／泣下／谁
/
最多？江州／司马／青
< br>/
衫
湿。
）
)
7
．下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，
不当的一项是（
）
A
．琵琶
女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。
B
．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。
C
．诗中琵琶女和作者这两个形象感
情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。
D
< br>．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。
7
．
B
8
．下列各句中不具备
“互文”特点的一句是
(
)
A
．主人下马客在船
B
．主人忘归客不发
C
．秦时明月汉时关
D
．叫嚣乎东西，隳
突乎南北
8
．
B
9
．下面描写乐曲演奏的语句，解说
不恰当的一项是
(
)
A
．
“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”
，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听
上去杂乱无章的乐音也如珠玉
之声一样清脆悦耳。
B
．
“大弦”
“小弦”两句既用“嘈嘈”
“切切”这样
的叠词摹声，又用“如急雨”
“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。
C
．
“间关”之声，婉转流利，
而这种声音又好像“莺语花底”
，视觉形象的优美
强化了听觉形
象的优美。
D
．
“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出
深藏心
底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
9
．
A
10
．从下面选出一个从侧面描写琵
琶弹奏精彩的句子。
(
)
A
．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
B<
/p>
．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
C
．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧
D
．感我此言良久立，却坐促弦弦转急
10
．
B
11
．对《琵琶行》中词句的理解，
不恰当的一项是
(
)
A
．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
B
．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐
的流畅悦耳。
C
．“别有幽愁暗恨生
”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D
．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
11
．
C
分
析：
C
“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听
众内心
的愁思和怨恨。
12
．
诗人用“千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面”
来表现琵琶女出场时迟疑不决
的心情，意在强调的是
(
)
A
．
拘于礼法，男女有别，不能见男人
B
．技艺高超，弹奏能手，不
屑见官人
C
．深怀怨恨，内心痛苦，
无心见生人
D
．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
12
．
C
分析：
ABD
三种说法均与
原诗不合。
13
．
< br>“东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是
(
)
A
．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B
．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C
．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D
．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
13
．
C
分析：
A.“衬托……昂扬”说法不当。
B.“衬托……成功
”说法不当。
D“衬
托……凄凉”说法不当。
< br>
14
．对下面的诗句赏析不恰当的一项是
(
)
浔阳江头夜送
客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成
欢惨将别，别时茫茫江
浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A
．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B
．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C
．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场
和弹奏张本。
D
．第五、六句写出了
与朋友分别时的悲惨心情。
14
．
D
分
析：
C
“惨”是悲伤的意思，而不是悲惨之义。
15
．对下列词语的解说，不恰当的一项是
(
)
A
．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B
．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出
现。“如急雨”“如私语”
使两种旋律形象可感。
C
．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感
觉。
D
．“间关”一句继续写了旋律
的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强
化了听觉形象的优美。
< br>
15
．
C
< br>分析：
C
并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小
珠子落玉盘的声
音写琵琶弹奏的清脆悦耳。
< br>16
．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是
(
)
A
．
“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像
“泉流冰下”
，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B
．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，
“无
声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
C
．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也
将
音乐的魅力推向了高潮。
D
．“曲终
”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由
音乐而产生的惊心动
魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
16
．
B
分析：
B
“广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。
17.
对诗句理解不确切的一项是
(
)
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