初中生英语学习习惯的培养与实践

初中生英语学习习惯的培养与实践

内容摘要：

英语学习的过程就是培养英语语言习惯的过程

,

以积极态度参

与课堂听讲及课外学习活动是提高英语水平的关键，

习惯对英语学习和实践活动起到重要作用。教师应从学生的 实际出

发，帮助学生克服学习上的困难，建立学好英语的信心，注意研究教

学方法，因材施教，培养学生说英语，学英语的良好习惯。

关键字：初中生

英语

学习习惯

培养

实践

《中学英语课程标准》

指出：

“基础教育阶段英语课程的任务是

:

激发和培 养学生学习英语的兴趣，

使学生树立自信心，

养成良好的学

习习惯和形成有效的学习策略。

”基础教育阶段使学生掌握一定的基

础知识并形成一定的综合语言运用能力固然重要，

但养成良好的 学习

习惯和形成有效的学习策略更为重要，

这将为他们的终身学 习和发展

打下良好的基础。

一、英语学习习惯培养的意义

从教育 是发展学生个性来说，

英语教学就是要从理解和运用语言

的能力 方面来完善学生的个性。

从这个意义上来讲，

学习英语语言的< /p>

过程就是培养英语语言习惯的过程。

培养良好的英语学习习惯，< /p>

就是

英语教学的全部任务，

是一切教学内 容、

教学方法和教学过程的终极

目的。

初中时期是学生系统学习英语的起始阶段，

良好的英语学习习

惯 的养成可以保证、促进学生英语知识的掌握。

众所周知，

英语是一门实践性很强的交际工具学科，

要掌握英语，

除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、

说、读、 写基本功，换言之，英语学习必须要有大量的听、说、读、

写四种技能的训练。要学好英 语，就必须掌握英语学习的基本方法，

养成良好的英语学习习惯。

对于我们的学生来说，

学习英语本身受周围环境的影响，< /p>

英语是

一门外国语言，我们是在中国学习，没有身临其境的优势， 因此，在

这种条件下，

培养良好的学习习惯更为重要，

而良好的学习习惯应该

在初学英语时就形成，

良 好的学习习惯是良好的开端，

好的开始是成

功的一半。

二、英语学习习惯培养的策略：

（一）要树立培养学生学习习惯的观念

我国著名教育家叶圣陶先生说过：

“教育就是习惯的培养。

”

习惯

的培养是教育的重要内容。

学生在 学习英语过程中，

掌握学习方法是

一种不自觉的过程，

要靠老师的渗透和培养。

良好的语言习惯是培养

能力、

发展智力的一个重要开端。

学习习惯是影响英语学习的重 大因

素。作为教师，

我们要从根本上树立观念，从英语学科的第 一学期开

始，就应根据具体教学条件、学生情况、课本、教师所用教学法体系

有计划地、

持续地培养学 生的英语学习习惯。

（二）要为学生创设学习英语的环境

教师要精心组织教学，

优化教学方法，

利用一切教学媒体

（图片、

实物、投影、录像、录音）创设情景，寓教于乐，让学生身置 语境，

有意识或无意识地开口练说，

最大限度地发挥学生说英语 的主动性和

积极性。

此外，

教师要从课 内到课外尽可能地为学生创造语言实践机

会。如：组织语言游戏、竞赛，开设英语角，举 办英语兴趣小组等，

要求学生把所学英语运用到日常生活中去，

对做得好的学生给予

“小

红花”

、

“小红星”奖励等等。以此造成说英语的氛围，激励学生多开

口说英 语。

（三）要培养学生的自信心

< /p>

著名教育学家布卢姆认为，

一个人学习成功的次数越多，

他的学

习自信心就越强。

因此教师要帮助学生克 服思想和心理障碍，

要多给

予鼓励和表扬，

肯定其点滴甚至是微不足道的进步，

进行个别耐心具

体的辅 导，设个坡度，扶着前进，不要急于一步到位，让他们学有所

得，在实践中感受到成功和 欢乐，以增强其学习英语的自信心，激起

其对英语的内心欲望。多赞许，少责备，平时多 创设培养孩子自信心

的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。

（四）要激发学生的兴趣

兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，

学习就会积极主

动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，