语言测试作业

的用法。但是如果答错，则很难判断学生知道什

么不知道什么。

综合性测试用来同时测量学生的多种语言能力，需要考生综合多种语言能力来

完成某一语言任务。

因此综合性测试不具有诊断性的意义。

综合 性测试是一种较为流行的测

试形式，包括无选项完形填空、听写、口语面试、写作、记笔 记、翻译等

例如：

PETS5

级第二部分中的英语知识应用部分就属于综合性测试。这部分采用无选

项完形填空的形式，在一篇

250-300

词的文章中留出

20

个空白，要求考生根据短文内容

填空， 使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其中约有

12

题考查语法和语段结

构，

8

题考查词汇 。考试大纲中明确了这部分的考查目的，即该部分不仅考查学生对诸如连

贯性和一致性等 语段特征的辨识能力，还考查学生对用于一定语境中规范的语言成分的掌

握，这些规范的 语言成分主要是词汇和语法结构。

现举一小段为例：

Mrs. Thomas believes that the ___ between older and younger writers is ___ too

dramatic

to

be

accounted

for

simply

by

the

possibility that

people

get

better at

writing as they grow ___. She attributes it to a failure to teach the most effective

methods, pointing out that the differences between ___ groups coincides with the

abandonment of formal handwriting instruction in classrooms in the sixties.

“

The

30-year-olds

showed

a

huge

range

of

grips,

___

the

over

40s

group

all

had

a

uniform

‘

tripod

’

grip.

”（全国英语等级考试考试大纲第五级

：

27

）

考生要得分就必须首先读懂文章，

因此会使 用一定的阅读技能。

考生要对文章所处的语

境有一定的背景信息 ，在填空的过程中，

考生要考虑所填词汇的形式，

与前后文的搭 配，还

要考虑整篇文章的逻辑结构，

连接手法等。

考生还要掌握介词短语、

转折词汇等的使用方法。

精 彩文档

实用标准文案

在此段中，考生只有明白上文意义才能做出正确的判断。

3

、

谈谈成绩测试与水平测试的区别。

成绩测试用来测量学生对于所学知 识的掌握，与所学课程直接相关，目的在于

评价学生个体、

小组 或班级在学习目标实现方面的成功度。

成绩测试一般包括：

终结 性成绩

测试

(final achievement tests)

和进程性成绩测试

(progress achievement tests)

。

< br>终结性成绩测试在学科结束时进行。

试卷命题一般由年级组、

学校教务部门、

教育部官

方命题机构等负责。

考试内容与教学内容相关。

就考试内容而言可分为基于教学大纲的内容

模式和基于教学目标的内容模式。

前者的考试内容多数是学生所熟悉的 ，

但问题在于如果大

纲设计不合理或教材选取不当，