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【阅读理解考察能力点】
1
< br>、建立完整句子的概念，知道
“
。？！
< br>”
表示一句话，会数句子。
2
、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3
、能够找出文章中的人物或动物
4
、能通过读短文认识新的生字。
5
、能找出短文中出现的反义词。
6
、了解文章内容，会找出相应的句子
7
、能够正确画出人物或动物说的话。
8
、根据短文内容判断、选择（
√
、
×
）
（一）
我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
1
、短文共有（
）自然段，请在文中标出来。
2
、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。
（二）
早
晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿
的荷叶像个碧玉
盘，
盛着这颗亮晶晶的珍珠，
真好看。
微风一吹，
它就滚动起来。
它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像
在荷叶上玩耍呢！
过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。
1
、课文有（
）个自然段，第一自然段有（
）句话。
2
、荷叶上的珍珠什么样？用“
”画相关句子。
（三）
春天的树上，
长出嫩嫩的芽瓣，
夏天的树上，
挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，
树叶被涂成鲜红和金黄。
冬天
的树下，
树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，
把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1
、本文共有（
）句话。
2
、大自然的邮票是指（
）
（四）
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹
。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
< br>小虾一见它就跑
得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁
敢惹我？看我不夹住你！”
1
“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”
1
、这篇短文有（
）个自然段。
2
、被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“
”画出。
3
、小螃蟹最后的结果是什么？用“√”选择。
自己死了（
）
被钓到了（
）
跑得老远老远（
）
（五）
动物的尾巴各有各的用处。鱼
的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前
进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用
尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1
、短文共（
）句话，主要围绕第（
）句在写。
2
、用“
”在文中画出鱼尾巴的用处；用“
~~~~
”画出牛尾
巴的用处。
（六）
秋天，公园里可真美丽呀！
各种菊花
都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也
开了，小小的，黄黄的
，还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，
像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子
红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树
还是那么绿，高高地挺立着，
像风雨中站岗的战士。
1
、短文共有（
）个自然段。
2
、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“
”画出。
3
、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“
~~~~
”画出
。
（七）
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午
，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突
然刮起了大风，下起了
大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭
子听见了他的叫声，
都放下手里的活，
跑来帮他抢修房屋。
风停了，<
/p>
屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子
，不由得脸红了。
1
、文中有（
）自然段
2
、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的？在文中用“
”
画出有关句子。
< br>3
、最后公鸡脸红了，是为什么？（在正确的答案后打“√”）
< br>
（
1
）它很生气（
）
（
2
）它很着急（
）（
3
）它难为情了（
）
（八）
松鼠是一种美丽的小动物。<
/p>
它四肢灵活，
行动敏捷，
总是在树枝上跳
来跳去，
互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身
2
上灰褐色的毛，光滑得如同搽过
油，
摸上去细腻而柔软。
一条毛茸茸的大尾巴总
是向上翘着，显得格外漂亮。
1
、照样子，写词语。
（没学的字用拼音）
跳
来
跳
去
毛
茸茸
2
、文章共有（
）句话。
3
、读一读，想一想。短文是围绕那句话写的？用“
”标出。
（九）
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆
圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，
仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮
的眼睛，透蓝的眼眶里，
那圆溜溜的
大眼珠还真有神采呢！一张
小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体
是橘黄色的
，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，
显
出一副调皮的样子。
1
、读一读，填一填。
（
1
）这段文字共有（
）句话。
（
2
）
短文写了
“小花鹿”
的
（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）、（
）。
2
、读一读，记一记。
（
）的脑袋
（
）的眼睛
（
）的眼眶
（
）的小耳朵
（
）的大眼珠
（
）的尾巴
3
、读一读，画一画。
用“
”画出描写“小花鹿”颜色的词。
（十）
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我
在沙滩上走来走去，
身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，
< br>我
都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，
美丽极
了。
我还看到一群小鱼在
水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1
、读一读，填一填。
短文共有（
）个自然段，第二自然段有（
）句话。
2
、照样子，写词语。
游来游去
来
去
来
去
来
去
3
、用“
——”画出爸爸说的话，用“
~~~
”画出“我”说的话。
4
、根据短文内容选择正确的画“√”，
错误的画“×”。
3
大海是鱼儿的道路。
（
）
大海是船儿的道路。
（
）
（
十一
）
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵
敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它
也能及时分辨出。猫有一双明亮的眼睛，
狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须
像把尺
，能测出各个洞的大小。它的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕
老鼠。
1
、文章共有（
）句话。写了猫哪些部位，请你在文中圈出。
2
、读一读
画一画。
（
1
）用“
”画出描写猫的耳朵的句子。
（
2
）用“
”画出描写猫的眼睛的句子。
（十二）
小花猫看见人会出汗，觉得
奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老
牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻
子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在
凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：
“汗？
在身上。”小花
猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉
。它说：“汗？在舌头上。”小花
猫看不见舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：
“
你又不是狗，
汗怎么会在舌头上？”
小猪把脚
掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗
藏在这里！”
1
、文章共有（
）自然段。
2
、小猫问了哪些小动物，请你用“
”在文中画出。
（十三）
原野上，
< br>长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻
蜓，身体轻，看
上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻经过水面。这
里飞飞，那里停停，过着
悠闲的日子。
1
、蜻蜓活跃的天地在
哪里？（在括号内打“√”）
小河边（
）
大树下（
）
原野上（
）竹林（
）
2
、小蜻
蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）
小蜜蜂
（
）
小飞机
（
）
小燕子
（
）
小火箭
（
）
（十四）
天上的云姑娘有很多的衣服
。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云
4
姑娘穿着一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1
、这段话有（
）句话。
2
、用“——”画出文中表示颜色的词语。
（十五）
电的用处可大啦！有了电，
电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。爸爸说，
有了电，工人叔叔会生产许多东西，我们
的生活会更好。
1
、在正确的音节后面打“√”
就（
ji
ù
ju
ì）
叔（
sh
ū
s
ū）
许（
x
ǔ
x
ǚ）
处（
ch
ù
c
ù）
会（
hu
ì
ku
ì）
更（
g
è
ng
g
è
n
）
2
、这一段话共有（
）句。主要围绕第（
）句来写。
（十六）
秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（
p
ú）萄
（
t
á
o
）。黄澄澄（
d
< br>ē
ng
）的是梨，红通通的是枣。
1
、这一段话共有（
）句。
2
、这段话中写了颜色的词语有哪些？请在文中圈出。
3
、
这段话写了哪几种果子？用“—”画出来。
（十七）
春天来了，桃花红了，梨花白了，迎（
y
í
ng
）春花黄了，柳树绿了，燕子
从南方飞回来了，青蛙醒了，这一些的变化真是奇妙啊！
1<
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、
请
在
文
中
圈
出
表
示
颜
色
的
词
语
，
并
写
下
来
（
没
有
学
过
的<
/p>
字
用
拼
音）：<
/p>
、
、
、
。
2
、写了
哪些植物，请用“——”在句子画出来。
3
< br>、写了哪些动物，请用“
~~~
”在句中画出来。
（十八）
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
1
、文章有（
）自然段。
2
、儿歌中说的星球有哪些？用“——”在文中画出来。
3
、月亮比地球
，太阳比地球
。
4
、根据短文内容选择正确的画“√”。
（地球、太阳、月亮）最小，（太阳、月亮、地球）最大。
5