小学四年级(水平二)立定跳远单元教学计划

小学四年级（水平二）立定跳远教学设计

指导思想

在

“健康 第一”

思想的指导下，

从小学生的心理和生理特征出发，

以他们的兴趣为基础，

以全面发展发展为中心，

以情景教学为载体，

以自主合作和探究学习方式为手段，

让他 们玩

中乐，乐中练，娱教于乐。

一、

教学目标

1

、学习立定跳远技术，提高向上、向前跳跃能力，促进身体机能的发展。

2

、培养勇敢顽强、团结协作等优秀品质。

3

、提高学生的反应能力和奔跑能力。

4

、培养团结合作及探索精神，发展自主学习的能动性，充分体 验运动的乐趣。

二、

教学内容

：

1

、自编操

2

、传接小排球游戏

3

、立定跳远

4

、跳障碍

5

、放松舞蹈

三、

教学重点

重点：前脚掌蹬地、落地的方法

四、

教学难点

难点：单双脚跳的轻巧落地方法

五、

教学设计

本课的设计包括情景设计， 教材设计，教学流程设计，教学方法设计。

1

、

情景设计：

儿童对单一重复的活动内 容不感兴趣，

而且还容易疲劳，

这样就不能充分调动他们的积极

性。所以在教学中，

应多安排带有趣味性的活动内容，以激发学 生的学习兴趣，调动学生学

习的积极性。

小学生非常喜欢游戏，

让他们在游戏中掌握一些运动技能技巧，

要比单纯训练的效果好得多。

在教学过程中，我精心安排了音乐伴奏，充分调动了学 生参与的积极性。

在整理活动中，采用跳集体舞的形式让学生 放松整理，既符合少年儿童心理特点——爱唱、

爱跳，也培养了他们的情感，陶冶了他们 的情操，让他们在欢乐的气氛中结束这一节课。

2

、教材设计：

立定跳远是小学体育课中一个很重要的内容，

，深受小朋友的喜爱，此项技能的掌握 可以

锻炼学生的弹跳能力、肢体协调性和灵敏性，

不但能锻炼腿 部的力量又可以使胸、

肺、

心脏

等都得 到一定程度的锻炼，

而且立定跳远的学习能为以后学习跳远、

三 级跳远以及跳高等运

动技能的学习打下很好的基础。

因此，

为了满足小学生的需求，

本课选用立定跳远为主的教

材。

3

、教学流程设计：

激情导入→创设激情→情景展开、发展技术

→

情景结束

4

、教学方法设计

：

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①教法：示范法、讲解法

②学法：探究学习、合作学习

5

、《立定跳远》单元教学计划

教

立定跳远

材

教

学

目

1

、发展力量、协调等身体素质，养成良 好的平衡能力和跳跃能力。

2

、初步学会立定跳远的动作方法，能识别动作的对与错。

3

、养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣。

课时

5

课次

标

4

、养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。

重

点

难

点

课

课时教学目标

次

1

、

初步学会双脚

同时用力起跳的

方法。

1

2

、养成积极 练

习、乐于学思的

好习惯。