人教版八年级下册物理第九章第一节压强(说课稿)

《压强》说课稿

各位评委老师，大家好！

我今天要说课的题目是人教版八年级下册第九章第一节压强。下

面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程设计等四个方面

来展开今天的说课。

一、教材分析

1

、地位和作用

< br>压强是力学中的一个重要概念，是对压力作用效果的进一步描

述，

它会成为后续认识浮力产生原因等知识的基础，

在科学技术和生

产中都经常用到。它是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重

力、

摩擦力的基础上编排的，

是初中物理教学中有关力学知识的一次

较大的综合。在本节教学内容中，

“探究压力的作用效果跟哪些因素< /p>

有关”

，是培养学生能力、提高素质的主要载体，

“什么叫压强”是本

节的主要知识点，

“怎样增大和减 小压强”帮助学生进一步理解压强

的概念，了解压强的应用。

此外，

压力、

压强与人们的日常生活、

生产技术有着密切的联系，

本节教材从生活场景走进物理学习，

又从物理学习走进社会应用，

体

现了物 理与生活、社会的密切联系。

2

、说教学目标

【知识与技能】

（

1

）

能通过实验探究压力的 作用效果跟压力的大小和受力面积的

关系；

（

2

）能描 述压强概念的建立过程，能熟练写出压强公式、单位，

并能用压强公式进行简单计算；< /p>

（

3

）会应 用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释

与压强有关的物理现象。

【过程与方法】

（

1

）引导学生归纳、慨括出压力的定 义，培养学生的概括能力、表

达能力、发展理性思维能力。

（

2

）通过利用控制变量法探究压力的 作用效果与哪些因素有关，引

导学生经历科学探究的完整过程，

培养学生的观察能力、

动手操作能

力、信息处理和分析能力。< /p>

（

3

）在压强概念的学习中，学习运用比值定义法和类比法。

（

4

）了解 改变压强的实际意义和基本方法，培养学生的知识迁移能

力和解决实际问题的能力。

【情感态度与价值观】

（

1

）引导学生经历观察、实验以及探究等学习 活动，培养学生利用

日常用品探索自然现象和自然规律的兴趣，

培养学生的发散思维和创

新意识，使学生获得成功的体验。

（

2

）通过 生活、物理、社会的密切联系，培养学生勇于探索生活中

的物理学原理的精神和将物理知 识应用于社会活动的意识

3

、说重难点

（

1

）重点：压强大小决定因素及其概念的理解。

（

2

）难点：压力与受力面积的正确理解及压强在生活中的应用。

4

、教具学具

演示用：两块砖头、海绵。

学生用： 压力小桌、塑料泡沫、质量为

200

克的砝码

< br>2

个、铅笔、气

球等。

二、说学情

在本节学习之前，学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个

重要的力， 即重力和摩擦力，这些知识都是本节学习的认知基础；控

制变量、比值定义、对比、归纳 等学习方法，在以前的学习中已有所

涉及，这为本节课的探究学习提供了方法基础。另外 ，初中学生有一

定的观察能力，

也具备了较强的独立思维能力，

但抽象思维能力尚未

成熟，

对于本节内 容所学习的压力，

已有了压力大作用效果明显的思

维定势和压力 总等于重力的误区，这也是本节课要解决的难点所

在。

三、说教法学法

教法：

以引导探究为主要学习方法，

配以启示教学、

讲授法、

类比法。

学法：

学生通过归纳总结、观察实验 、

自主探究

、交流合作、讨论、练

习来 掌握本节课的知识，

既能充分调动学生学习的兴趣，

又培养了学

生学习主动性，

还能让学生感受物理就在我们身边，

乐趣。