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如何给老师写一封信

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-08 18:04
tags:

-

2021年2月8日发(作者:eec)




如何给老师写一封信





篇一:给老师写一封信






给老师写一封信






亲爱的刘老师:






您好!







光阴似箭


,


弹指之间


,


六年已经过去


,


那一幕幕的



精彩瞬间



都已经 成了过眼云烟


,


但却依旧历历在目。它


们就像风味不同的调味包一样,



将会伴随着我们毕业


....


老师,


我想对您说:

< br>以前我们每天都非常期待放学,


但是,到毕业那天,可能就不会了


....


你说,我们在毕业那天,是哭


...


还是笑呢?


..


六年过去,小学就毕业了,


就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天


——


闭校式快点来临,我却希望这天


永远不要到来。可往往< /p>



天不从人愿



,但是,这天,迟早会到来的


....


记得军训那天准备回去< /p>


..


没想到大宋老


师来了


.


她交了两位小领袖,和您刘老师


...


我们做错了很多事情,都是您来为我们承担,没想到,现在,您


还要为我们承 担责任


?


看着您跑步喘气的样子,我真的有一种说不出来的感觉


?.


天下着下雨,是天上的云在


为我们 有这种承担责任的感觉流泪?是天在为我们怜惜这



师生情



?我们都站在那里,


听着大宋老师跟我们



...


我们长大了!


!开始,同学们都默不作声,慢慢地,愈来愈多


??


听 了,也说了,我只觉得眼泪在眼眶里


只打转。怎么会这样呢?我为什么要哭呢?是因为我 们的对您刘老师你的情意太重了吗?虽然我千方百计


让眼泪不落下来,但还是无济于世, 眼泪问世了。我的手背打湿了,眼睛更红了,才发现周边的许多同学


也哭了


..


是呀。人世间最痛苦的不就是跟自己最亲的人分离吗?老师,临近毕业了


?


我会为将来的学习努力,


不会让您担 心



..






老师


,< /p>


虽然即将毕业了


,


但我不会忘记您的


,


千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激

< p>
,


我只


能真心地对您说一声


:


老师


,


你辛苦了

< br>..


老师,您休息吧


...


老师 ,您是我们的榜样


.







祝您< /p>


:


身体健康,万事如意!






您的学生:曾咏琪






2010



6



3


日< /p>





篇二:如何给导师写信












首先说明自己是报考他的研究生,然后介绍自己的情况,可以附上成绩单,还有一些正面材料 ,不要


写夸夸其谈的东西,最好就是一些硬件,如奖状的扫描间等等。

< br>





很深刻的讲为什么选择这个专业的原因,真实,不能说大话,但是又要比较深刻,对该专业的理解,

< p>
以及为什么选择跨校和该老师的原因。





然后写如果能够考上的话,你对自己未来前途、职业的一个设 计,也是要比较实在但又充满对学科的


热爱的感觉。





最后说出你目前已经在如何准备, 但是专业方面某些问题,还不清楚,比如那本专业书比较适合你阅


读等等,这里就礼貌的 提出很多问题。但是不要问哪种老师绝对不会回答的问题,比如什么是重点之类的。





之后你可以对一些专业问题发信向 老师请教,这是一个熟悉的过程,也会赢得好感,问题要好,不要


弱智问题或者老师也回 答不出的问题。





你在联系之前一定要对所学专业自己有一个很好的把握,然后自己整理出一套重点。个人建议是现在


问具体的题还太早,最好问看哪个版本的专业书,有无辅导班,或者能否去听课(看你具体情 况)


,或者能


否得到该老师的讲义(这个很有用,不过最好在联 系第


2



3


次 说)






到考研之前,因为专业科一般都是学校自己出题,所以这时候你把你认为的重点向老师询 问,问要有


技巧,比如,这个问题我是否该看的比较深入;或者这个问题您的讲义上比较 简单,我是不是该找点其他


材料看看。根据老师的回答判断。题型老师一般都会说的。< /p>














范文之一







尊敬的


x


老师:







您好!







我叫


xx x


,是


xx


大学化学学院


2004


级有机化学硕士研究生,通过贵所博士招生信息介绍和师兄的推


荐,我希望能够有机会报考您


2007


年的 博士研究生,所以非常冒昧的给您写信。



硕士期间我主要在做


xx


工作(简单的介绍下自己硕士期间作的工作)


,


经过两年多的学习和实践,在导师的精心指导以及实验室良


好的学术氛围影响下,我在设计实验、操作能力,以及论文撰写方面积累了一定的经验

< br>,


为读博打下坚实的


基础。







我在网上查阅了您的有关资料,


并看了些您发表的文章


,


对您所研究的课题很感兴趣,


所以非常的希望


能在您的课题组攻读我的博士学位,我相信通过自己的努力,我能很好的完成博






士期间的任务。






冒昧致信,恳请您海涵!下面是我 的个人简历,非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信!



此致!






祝身体健康!






工作愉快!









生:


xxx 2005.6





范文之二






***


老师


:






您好


!






很冒昧地给老师您写信,首先自我 介绍一下。我是


**


大学的硕士研究生


***



1980


年出生。本科毕业< /p>



**


大学历史文化学院双学位。研究生 阶段师从的是


***


教授。现在即将硕士毕业。研究生阶段,我 对近现


代文化、教案、外交史关注的比较多。博士我想望


**< /p>


方向考,查阅


****


大学近现代方向有 博士点,且两年


多来拜读老师的相关著作及论文对我有很深的启发,考博就确定了自己的 意向,想考老师的博士生,不知


道可有机缘能成为老师的门生。我的硕士论文《


***********


》初稿


*


万字已经完成,现在一边修改论文


,



边准备考博。希望老师能帮助我,同时也希望我的学术追求生涯能够进一步延续.






敬候老师佳音!祝您安康


!









考研复试:如何避过与导师间的< /p>



雷区


”2012



02



10




11:37


来源:海天教育为了 考研复试更加顺


利,考生一般都会和导师取得联系,让导师对自己有更深入的了解,争取 为导师留个好印象,不至于因为


正式面试时,时间的短暂、或表现的不充分,而让导师忽 视自己。但和导师取得联系也要讲究技巧,否则


盲目地和导师联系,很可能会适得其反。






一,充分了解自己喜欢的导师。






考生要充分、全面地了解导师的信 息。包括导师的研究领域、研究成果、大致的教育和工作经历,以


便正面接触时能找到共 同话题,使交流变得流畅,并较快获取导师好感。切忌在对导师一无所知的情况下


贸然接 触,尤其是不懂装懂,不着边际地山聊海侃,没有一个高级知识分子想跟他人空耗。另外,海天考



(


微博


)

< br>要求考生及时掌握导师的联系方式导师的办公室、住址、电话、手机、电子邮箱都要准确掌握,这


些信息往往可以在校园网、院校招生办公室、相关熟人处获得。导师往往是学校方面乃至学界公众 人物,


享有一定知名度,其信息不可能是封闭的,他对你掌握他的联系方式也不会太吃惊 。





二,把握好联系时间。





在联系时间上要错落有致,初试之前可以有少量联系,复试之 际应增加联系,入学后分配导师那段时


间要加强联系。虽然不要一开始就认为自己预定了 某某导师,但是前期接触是大有必要的,早期的零星交


往既可以让导师认识自己,也可以 使自己更具体地了解导师。海天考研提醒考生不要轻易登门拜访或打电


话,导师不欢迎不 速之客和陌生人电话,最好是先约好或者有人引见,再去拜访。之所以这么说,一是导


师 一般都比较忙,二是与不熟悉的人





交谈往往容易出现冷场的局面,三是彼此不太容易进入主题,四是弄不好将给接下来的接 触制造障碍。


海天考研认为考生可以巧妙利用节日。比如春节、中秋节、教师节,给导师 寄个电子邮件或发个短信,很


可能收到奇效。不一定要收到导师的回信才算成功,记得介 绍自己的名字和身份,别玩匿名短信,教师节


是个特别的日子,往往比其它节日的祝福更 切合主题,更有效果。





三,选择恰当的联系方式。





电子邮件是较好的联系方式,认真思考后写的信比仓促的交谈 更容易收到效果,导师大多会回简短的


信,这样容易使交流继续下去。在这个资讯比较发 达的时代里,绝大部分导师都有每天上网检查邮箱的习


惯,导师跟自己的研究生也常用电 子邮箱沟通联系,导师不会吝啬这种举手之劳的。





四,话要说到恰到好处。





在和导师联系时,要说动听的话, 但要注意场合和措辞。比如在面试时独赞某一导师,往往会导致分


数上的不小损失,此外 好话不要说得太露骨、太肉麻。差不多人人都喜欢听好话,但同样是好话,露骨的


谄媚和 恰到好处的赞美在效果上有天壤之别,而同一件事情同一种措辞也许因为时间和空间的区别而摇摆


于谄媚和赞美之间。另外,海天考研提醒考生不要过分披露自己。要注意细节,以免过早披露自己的缺点 ,


也不要太张扬自己的优点,导师不会喜欢一个咄咄逼人的学生。早期基本上要以释放正 面信息为主,注意


分寸,后期也要适当解剖自己的缺点,但无论前期还是后期,大部分信 息要依托于学习的主题。另外,在


交流的时候最好旁敲侧击,这比单刀直入要好。导师都 是高级知识分子,往往一诺千金,在导师对学生不


甚了解之际是不可能向其做出承诺的; 直来直去的做法效果不会太好,这绝对不是货物市场上的讨价还价,


而是一种精神的掂量 和人性的推敲,曲径通幽才是高超的境界。





篇三:习作


7


给老师写一封信






苏教版语文六年级下册







习作


7


给老师写一封信






一、教学目标







1


.读懂习作要求,了解书信的格式,懂得可以通过书信来表达真情实感。






2.


借鉴本单元《明天,我们毕业》一课的方法,围绕中心选择 典型材料,通



过具体的事例,给老师写


一封信,抒发自己对老师真挚的感情。







3.< /p>


重点围绕



格式正确、是否围绕中心抓住 典型场景和具体事例,抒发真情实感



等目标有针对性地修< /p>


改习作,提高自己的表达技巧。







4.< /p>


开展书信展评活动,将优秀学生习作集结成《师生情》专集,推进学生体验成功的快乐,进 一步激


发写作的兴趣。







二、教学重难点







重点:







1.


读懂 习作要求,了解书信的格式,懂得可以通过书信来表达真情实感。







2.


借鉴本单元《明天,我们毕业》一课的方法,围绕中心选择典型 材料,通



过具体的事例,给老师写


一 封信,抒发自己对老师真挚的感情。







难点:


重点围绕



格式正确、


是否围绕中心抓住典型场景和具体事例,


抒发真情实感



等目标有针对性


地修改习作,提高自己的表达技巧。







三、教学评价设计







1.


课前让学生采用观察、了解、拜访或查找资料等不同方式来搜集 、筛选能表现老师特点的具体事例,


提取有效信息,积累习作素材,提高自己丰富习作素 材的能力。收集资料的同时受到感染和教育,利于学


生表达自己的真情实感,有效促成目 标


2


的达成。







2.


课堂上通过回顾本单元的课文,小组讨论,师生交流等方式,感 悟文章的写法,进而习得通过典型


事例,抓住人物的外貌、动作、语言、神态的描写来表 现人物的特点写法,达成抓住典型事例、叙事具体、


有真情实感等目标。







3.


通过教师修改、生生互改,自 主修改的方式,检验习作修改方法的掌握。







4.< /p>


写后通过师生交流,围绕



抓住典型事例 、叙事具体、有真情实感



等目标有针对性地评析典型事例


片段,进一步巩固写法,提高自己的表达技巧。通过在学习小组内修改、完善、推荐、编辑< /p>



我爱老师



手 抄


小报,展示自己的作品,






培养学生乐于交流展示、勤于修改 的好习惯,同时让学生体验到成功的喜悦。






四、教学准备







学生: 完成



我的回忆卡


< br>。







教师:








1


)设计回忆卡片,提前一周发给学生。








2


)学生 的习作片段。







五、教学课时:两课时







六、教学过程:







第一课时







环节一、作前指导


---


观察体验



激活愿望







(一)播放动画,铺垫情感,导入课题。







1.


(播放音乐《送别》


)老师深情地叙说 :同学们,当《送别》的曲调响起时,



我们心头不禁会涌起< /p>


小学生活中那一幕幕动人的情景:


跟着家长第一天踏进校门,


第一次戴上红领巾


??


不知不觉,


小学六年的学


习生活很快就要结束了。请欣赏


F lash


动画《恋恋师生情》


,相信它会带给你更深的感触。< /p>







2


.欣赏了这样一段情感真挚的动画 ,你想对朝夕相处老师说一句什么话呢?学生交流


.






3.< /p>


短短的一句话表达不了你的心声,今天,我们就给老师写一封信,把你满腹的话都融进这封 信里。







4.


板书课题。习作


7


给老师写一封信







(二)指导审题,取材构思。







1


.指导审题,明确要求



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本文更新与2021-02-08 18:04,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/616031.html

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