常见的几种段的结构

层。

秋天 是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣；鲜艳的枫树

叶随着秋 风悠悠地飘落着，

好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；

那松 树爷爷却不顾寒霜

降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳 ，红的如火，粉的似

霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个 大大小小的桔黄灯笼；

红通通的海棠把树枝都压弯了??秋天，果实累累，景色迷人，我 爱秋天。

①这一段句与句之间的关系是

______

关系。一共写了

______

< br>层。

②第一层是总起句：

__ ______________________________________

2

第三层是总结句：

_______ ___________________________________

③第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？

描写的景物有：

________________________ ____________________

运用的修辞手法是：

________________________________________

（

2

）以《家乡的变化真大呀》为题，用“总——分— —总”的形式写一段

话。

2

．并列结构。

有的段落中，句与句之间的关系是并列的。这种结构，段中没有概括全段的句子，段

的内容又是从事物的几个方面来写的。

例一

《美丽的小兴安岭》中的第四段。

夏 天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，

遮住 了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，

千 万缕金光像利剑一样，

穿过树梢，

照射在工人宿舍门前的草地上 。

草地上盛开着各种各样

的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。

这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的 景色。

四句话分别写了“树木”、

“晨雾”、

< br>“太阳”、

“野花”，

都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色 来写的，

句与句之间的关系是并列

的。

又如下面例段：

< br>老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老奶奶看花，拄着拐杖，

牵着孙孙，

有的还很珍惜地摘下一朵，

簪在自己的发髻上。

青年们穿得整整齐齐，

干干净净，

好像 参加什么盛会，

不少人已经穿上雪白的衬衣，

有的甚至是绸料的 。

小学生们系着红领巾，

叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊 呆了。

这也是一个并列结构的段落。写四种不同的人看花的情 景。先写老爷爷怎么看，接着

写老奶奶怎么看，再写青年人怎么看，最后写小学生怎么看 。

虽然排列有先后，但表达的意

思，都是讲看花，句与句之间的 关系是并列的。这样写，层次非常清楚。

读一读，练一练：

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