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小学二年级看图写话之
写事
< br>的六要素
事情的经过是整个写话内容中的重
点。
如何让小学二年级的学生
掌握如何描述过程呢？
首先，用简单过程词语“先……，
再……“造句。如，早上，我
先刷牙，再洗脸。
其次，
在
“先……，
再……
< br>“的基础上，
用
“先……，
再…
…，
然后……，
最后……”造句。如，下午，我回家后，先用钥
匙开门，再把鞋子脱
掉，然后回到自己的房间休息一下，最后才起来吃晚饭。
第三，强化练习“先……，再……，然后……，最后……”，
让学生
添加一些形容词、动词等，使句子更丰富。如，小狗吃饭的时候，先
看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后
狼吞虎咽
地大吃起来。
第四，
通
过给学生呈现熟悉的画面，
让学生说一说图画中事件的
过程。如
我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝，我再拿着线轴飞快地
向前跑，一边跑一边放线，然
后，我喊一声“放”
，她赶紧松开手，
我拽着风筝又跑了一阵才
收住脚，最后，我的“花蝴蝶”稳稳当当地
飞上了天空。
第五，在说的基础上，为了更好地达到学习看图写话的目的，还
需要
完整地写一写刚刚说过的内容。
这一步骤是小学二年级学生需要
进一步提升的，一定要多写多练，才能更好地掌握看图写话的知识，
为写好作文打下坚实
的基础。
小学语文
小学二年级看图写话之写人篇：
写人
六要素
看图写话都要围绕着一个中心，
从好几个方面去写。
看图写事有
六要素，时间、人物、地点、原因、经过和结果。为了便于掌握
看图
写人，我们也归纳出看图写人六要素，即身份、外貌、动作、性格、
语言和看法。
首先，看图写人牢记六要素，身份
、外貌加动作，性格、语言和
看法。
其次，
描写身份。
看清楚图中人是谁，
准确判
断图中人物的性别、
年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。
第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、
穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。
第四，
描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事
情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳
的，很活泼可爱。
第五，描述性格和语言。要对图中
人物的性格、爱好、神态、语
言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士
从旁边经
过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。
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第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位
小
妹妹。
小学语文
小学二年级看图写话技巧
1
：
看图写话并不难，只要掌握一定的写话规律
和技巧，就可以轻松
学会看图写话。看图写话的技巧主要有：看（仔细）
、想（明白）
、说
（清楚）
、
写（完整）
。只有先学会仔细观察，才能全面地了解图画，
清楚
地表述画面信息。看仔细，要怎么看呢？
首先，通过图片来说
明观察顺序：从上到下、从左到右、从中心
到两边。
让小学二年
级的学生看一组图片找出
5
个不同之处，
使学生
能够在玩中学，在体验中成长。
其次，通过图片来说明观察顺序：从人到物或者从物到人。
<
/p>
第三，通过图片来说明观察顺序：由点到面，由整体到部分再到
整
体。让小学二年级的学生看一组图片找出
10
个不同之处，并按
照
一定的顺序逐一描述出来。
第四，
通过图片来说明看图写话四要素：时间、人物、地点、事
件，即什么时间
谁
在哪
干什么。在以上三点的基础上，
按照一定
的顺序进行观察，判断出“时、人、地、事”
。
第五，通过图片进行练习提升，看清楚图画中的内容。给小学二
年级的学生提供一定的顺序描述词，
如
“进
门就看到……，
左边有……，
右边有……。
”
弄清楚画面中的时、
人、
地、<
/p>
事，
抓住画面的主要内容，
掌握仔细观察
的顺序和内容。
小学语文
小学二年级看图写话技巧
3
：
看图写话本来就是观察所给图片，根据观察和想象，用一句或几
句话把图片上的内容说出来，
然后再写出来。
如何才能说清楚呢？描
述时就要注意按照一定的顺序，抓住中心，突出重点。
首先，先从看图片入手，强化观察顺序。通过一组图片找出
5
个
不同之处，引导学生按照一定的顺序，即从上到
下、从左到右、从人
到物、从中心到两边、由点到整体等，逐一指出不同之处。
其次，通过观察句子，比较句子，学习丰富“时间”的相关描述。
第三，通过观察图片，练习常用句式，提高学生的表达能力。如，
“有的……，有的……，还有的”
、
“
一边……，一边……”等。仔细观
察“什么时间
谁
在哪
干什么”
。
第四，通过观察图片，充分发挥想象，串讲句子。引导学生结合
自己的经历，
指导观察图中的时间、
人物、
地点、
事件，
突出重点
“在
干什么
”
，提示一些已经练习了的句式，如
“……是……”
、
“……
在……”<
/p>
、
“……有……”
、
“……看……”
、
“……把……”
、
“……被……”
、
“……
说……”
、
“……听……”
、
“……感……”
、
“……想……”
。
第五，通过单句练习之后，针对某
一图画进行完整说好一段话的
练习，注意顺序，突出重点。如“我是
XXX
，我在
XXX
学校读书，<
/p>
我们学校有
XXX
。你看，有
XXX
，有
XXX
，还有
XXX
，……。
”如果
有多幅图，不需每幅图都平均描述，要注意重点，互相衔接，过渡自
然。
小学语文
小学二年级看图写话技巧
2
：
在看图写话的技巧之一（看仔细）的基础上
，我们来了解看图写
话的技巧之二（想明白）
。观察图画中的环
境、时间、地点、物品，
想象图画中的人物在干什么。
首先，玩一玩小游戏，让想象插上翅膀。比如，给小学二年级学
生
3
分钟时间，
记住以下物品：
树、
鸭子、
金字塔、
汽车、
手、
勺子、
枪、汽车跑道、啤酒。
其次，启发想象，通过多媒体呈现具体的图片，详细讲解通过联<
/p>
系现实生活加以想象的以上
9
种物品。如
：
1
颗树、像
2
的鸭子、
3
角金字塔、
4
轮汽车、
5
指、像
6
的勺子、
7
形手枪、
8
形跑道、
9
谐音酒……启发联想，
大胆想象。
第三，联系生活，结合看图写话的练习图，让学生
想象平时自己
在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，说了什么话，或者
有哪些对话内容。
第三，联系生活，结合看
图写话的练习图，让学生想象平时自己
在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，
说了什么话，或者
有哪些对话内容。
第四，
巧妙构思，大胆新奇，符合常理，有一定的情景、突出形
象。从上图看出是梦境，想象小
男孩乘坐了什么船，从哪里来，经过
了哪些地方，还要到哪里去。
小学语文
第五，注意想象的情节跌宕起伏，突然怎么了，结果怎样了。比
如，
在梦境中突然要撞上什么物品等突发状况，自己被吓醒。结果告
诉了谁，他又是如何安慰
与鼓励的？
第六，说一说看图之后的启示或道
理。结合梦境图，鼓励自己，
一定要好好学习，努力努力，梦想就一定会实现……
小学语文
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