先声夺人：写好作文的开头

2021年2月8日发(作者：juice怎么读)

先声夺人：写好作文的开头

先声夺人：写好作文的开头

教学实录

师：今天我们学习怎样写出一个有 文采的作文开头。

我们知道，开头很重要，

就好比我

< p>
们看到一个人，

给你的第一印象是最重要的，

有了 好的印象才可能和这个人深入交往。

老师

在批改作文的时候，注 意力也是先落在题目、开头上。我们平时读文章没有人倒着读吧？

（生笑）

师：但很多同学都觉得起笔难，< /p>

语言平平。怎样让开头生动，

显得有文采呢？这其实是

< p>
有不少方法的，今天我们来学习其中的一种。大家先看一个开头，请全班齐读一下。

（学生朗读）

是一棵树就撑起一片绿荫，

它所在的地方就变成风景，风有了琴弦， 鸟有了家园，

空旷

的原野有了一个可靠的标志。

我生天地间，真比一棵树更有价值吗？我能为这个世界撑起一 片绿荫，增添一处风景，

能成为旷野上的一个可靠的标志吗？

师：大家从这段开头中看出要写什么？

生：我觉得他的开头是要写价值。

师：谁的价值？

生：他自己的价值。

师：他认为他的价值在什么地方能体现？

生：他希望能为这个世界撑起一片绿荫，增添一片风景。

师：如果用表现人的品质方面的词汇来表达，该怎么说？

生：奉献。

师：非 常好。这篇作文的题目叫“我们活着做什么”

，把价值提升到了不是实现个人价

值，而是为别人为社会实现价值。用什么方法引出的？

生：先写树。

师：好，也就是由树写起，再到人。

文章的 重点不是写树，而是要表现我们人类的人格品质、

价值观等。但要从树起笔，是

一种什么表现手法？

生：有 点像“赋”

，还是“兴”的手法。

师：没 错，

和我们曾经讲到的诗歌传统表现手法是一致的，也是在开头之处。

< br>是什么？

生：兴。

师：都想到了吧，我们学习《诗经》的时候学到的。什么是兴？

生齐：先言他物以引起所咏之词。

师：诗 歌里用这种手法来创设情境、

渲染氛围、烘托主旨。我们写作文也可以借鉴这种

方法。

有的人经常在写作文一开始的时候知道自己要写什么，

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但是不好落笔。

其实可以先别

急着说人，先讲讲别 的物，从它们身上表现出的某种情况类推到人。

我们来 看一道作文题，请大家从中选出你自己最有把握或最想写的一个观点写一个开

头。先选择 好一个观点，再联想一些自然景物，试写一个开头。

看同一 景物

,

人们的视角不同

,

产生的视觉形象就会千姿百态、变化万千。金字塔从底部

仰视，是一座高不可 及的山峰，从飞机上俯视，不过是一个小小的石头三角堆。

以“仰 视、俯视、平视”为话题，任选其中一个或一组视角，写一篇不少于

700

字的文

章，题目自拟，文体不限。

（学生沉思，动笔中。教师观察指导）

师：好，暂时先停下来。我看到有一些同学已经完整地写好了开头，还有一些同学只写

了两三句话。大家的进度不一样，但至少都想好了观点，

确定了要写的 自然景物。

我们先来

看看同学们会联想到哪些自然景物。从第一 组开始。

（学生一个接一个说自己开头想用 的景物，

老师将其全部写在黑板上，

相同的不重复记

< p>
录，只做标记。

以下为学生回答的部分内容，以分号隔开每一个学生所用景物：

山；树；猪、长颈鹿；知了、萤火虫、小草；鹰；小草和树；叶子；爬山虎；蚂蚁；流

星；小草、迎客松；草；仙人掌；鸵鸟；偶像、蚂蚁；雕、鱼、羚羊；迎客松；老鼠；鹰、

蚂蚁；东方明珠、环球金融中心；星星、月亮；蜜蜂、棉线；阳光、春雨；金字塔；五星红< /p>

旗；小草和山。

）

师：咱们班的同学联想和想象的内容很丰富，加起来可以开动物园了吧。

同学们看看黑板上的景物，想想有没有不妥的。

生：我觉得“东方明珠、环球金融中心”和“五星红旗”不是自然景物，是社会景物。

师：有道理，但是既然同学想到了，

也算是从人的外物说起，

那我们就把自然景物的外

延放得宽泛一 些，

包括除人以外的天地万物吧。

现在从中选择一个来听听同学 们开头的具体

内容。选哪一个？

（全班大笑齐喊：猪、长颈鹿）

师：都觉得这个很有趣，请来解释一下。

王戎（生）

：长颈鹿看小猪时，用的是俯视；小猪看长颈鹿，用的是 仰视。俯视小猪并

不是蔑视小猪，仰视长颈鹿并不是崇拜长颈鹿。所以，看好人要用仰视 ，看坏人要用俯视，

不管长得高不高。

（全班笑）

师：大家为什么笑呢？

生

1

：好像太绕了，又很搞笑。

生

2

：没什么道理，有点荒谬吧。

师：听起来奇怪了些，但王戎别沮丧。其实他的想法有合理的 地方：首先是想到了自然

万物，

而且是两个；

< br>其次是观点，他要写的是两个——仰视和俯视；再者就是他所选择的两

个自然物表 面上都与观点有一定关联：长颈鹿因为高大可以俯视，小猪因为矮小需要仰视。

只不过它 们与“好人坏人”的关联牵强。你们看呢？

（不少人点头）

师：< /p>

我们现在可以归纳出以自然景物开头的几点方法：

首先，

可以选择一个或多个自然

物。大家看黑板上同学们的选择是不是不一样的 ？有几种情况？

生：有选一个的，也有写了两个，还有三个的。

师：为什么没有写四个或五个或者更多？

生（笑）

：那就多了，不是开头了。

师：很好，开头可以内涵丰富但要简洁。选择写几个事物开头，由你自己决定，但要取

决于你能联想到哪些事物和确立什么观点。

但为什么有些同学所想到的 事物让人听起来觉得

可笑和奇怪呢？关键在于第二点，

选用的事 物不但要有符合观点的外在姿态，

还要有真正符

合观点的神髓— —考虑它身上有没有类似的品质或精神。

你们看黑板上的这些自然万物，

我

们觉得哪些是明显具有仰视、俯视、平视的姿态的？

生：鹰可以从高空俯视。

生：小草和大树，肯定是一个仰视一个俯视。

师：我们再听听其他同学是怎么写的。写好了的同学来读读你的开头。

秦嫣婷（生）

：夏虫从树下仰视着知了，渴望与之在高处唱歌， 唱响美妙的自然之音；