看看外国人是如何记英语单词的

★看看外国人是如何记英语单词的★

请大家想一想，

英语是谁发明的？英国人呗！

< br>英国人认不认识汉语？不认识！

那么英国人在

学英语单词 的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，

英国人的英语课本里根本就没有

汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住

(< /p>

甚至根本就见不到

)

单

< br>词的汉语意思，

那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大 家不觉得

奇怪吗？

然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，

“背汉字”

有什么奇

怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，

奇怪的根源不在于行为 本身，而在于中国

人普遍不会直接识别英语单词的意思，

因而只 好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意

思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然 会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”

，知道了偏旁部首你就可以根据它们

直接来猜测单词的意思，

虽不说百分之百猜准，

但起码可以猜测个大概，

至少在别人告诉过

你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英 语单词“见字识意”

的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考 。

举几个例子来说吧：

比如单词

representati ve

，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单

< br>词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，

这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。

re

在英语

里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；

pre

也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；

sent

也是一个偏旁部首，

是“发出去、派出去”的意思；< /p>

a

仅是偏旁部首之间的一个“连接件”

，

没了它两个辅音字母

t

就要连在一起了 ，

发音会分不开，会费劲，因此用 一个元音字母

a

隔开一下；

tive< /p>

也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什

< br>么意思呢？

re-pre-sent-a-tive

，就 是“回来

-

向前

-

派出去

-

的人”

，即“回来征求大 家的意见后

又被派出去替大家讲话的人”

，这不就是“代表”的 意思吗！这么去认识一个单词才是真正

“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。

再举一个例子吧：

psychology

。

psy=sci

，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；

cho

是一个偏旁部首，是“心”的意思；

l o

是一个偏旁部首，是“说”的意思；

gy

是一个偏旁

部首，是“学”的意思，

logy

合起来是“学说”的意思。因此

psy-cho- logy

连起来就是“知

道心的学说”

，因此就是“心理学”的意思。

依 此类推，不多举例了，我要表达的观点

已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语 意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去

真正认识一个单词，

真 正认识了单词后，

你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，

有

时甚至根本翻译不出来，

因为汉语和英语是两种不同的文字 体系，

两者在文字上本来就不是

一一对应的，

< br>只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，

会造成很多的后续学习

困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。

那么接下来的问题是，英语 里有多少个“偏旁部首”

，怎样知道和学会它们？

回答这个问题时我才发现中国人对 英语偏旁部首陌生的两个主要原因，

一是这些重要内容不

在学校 的英语教材当中，大家在课堂上学不到

(

这是目前学校英语教材 急需弥补的缺陷

)

；二

是少数书店里销 售的有关这方面内容的书过分复杂化，

动辙几百上千页，

内容苦 涩庞大，

影

响了这些常识的普及，

使得 本来是常识的东西不常识。

其

实英语里偏旁部首的学名叫

“字

根”

，

常用的也就二百多个，

它们就像