第七章 中国古代的选士制度

这个集团的内部要分配政治权力，

这就

必须对选士制度进行改革。“九品中正”选士制度就是在这一背景下产生 的。

“ 九品中正”选士制度，

就是由“中正”官负责考察人才，

按九品 定级，

朝

廷再按品授官。

该制度开始实 施于三国魏文帝曹丕执政时，

是魏晋南北朝时期主

要的选士制度 。

“九品中正”选士制度的实施过程是：

（一）设臵中正官

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郡置 小中正，

州置大中正，

由司徒选择“德充才盛”或“贤有识鉴” 的中央

政府现职官员，

担任其原籍贯的中正官，

这样就收走了原由地方长官把持的人才

选拔权，

有利于 加强中央对选士的控制。

中正的专职就是选士，

比起负责全盘事

务的地方长官来，能保证投入足够精力去查访考察士人。

（二）品第人物

中正负责查访本籍贯的士人，

了解其 家世和德才表现，

并作出评价。

“家世”

也称“品”，

才德称“状”，

中正官根据士人的“品”、“状 ”评定品级。

具体

分为九品：上上、上中、上下、中上、中中、 中下、下上、下中、下下。

（三）按品授官

品第士人的材料逐级审核上报：

小中 正报大中正，

大中正报司徒，

司徒呈吏

部待用。吏部根据中正品第的等级授官，一般来说，品第越高官职越大。

二、九品中正制对教育的影响

九品中 正制在实施的过程中，

中正官是否“中正”是关键。

初期选任中 正比

较慎重，

多数中正对士人的品第也比较认真，

在一定程度上扫除了东汉以来浮华

朋党之风，扭转了选士腐败的局面，国家也 能选到一些有用之才。

但是后来世家大族的势力日益膨胀，< /p>

中正官职几乎全部被位居朝廷的大世族

所把持。

< br>他们品评士人，

往往把门第家世作为唯一标准。以至“上品无寒门，

下

品无世族”。

致使九品中正制偏离了选拔人才的方 向，

逐渐蜕变成门阀世族的政

治工具。

这样就堵塞了寒门士子的仕进之路，

严重挫伤他们的学习积极性，

而那

些门阀世族子弟由于前程无忧，

也不愿下苦功去学习。< /p>

这就严重地影响了当时的

教育。

而门阀世 族把持选士任官大权，

归根结蒂也是为皇权所不容的。

统治者的

权力一旦有所巩固，必然要采取措施来加强对选士权的控制。

晋刘毅列举了九品中正制的弊端为

“三难”

、

“八损”

所谓

“三难

”: 人物难知

;

爱憎难防

;

情伪难明

。

所谓

“八损”

:

其一

,

大士族通过中正官

,

操纵选士

,

控制视图

,

造成“操人主之威

,

夺天朝之

势”

,

严重削弱了君主的集权统治。