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人教七年级上册生物复习提纲
第一单元
生物和生物圈
第一章
认识生物
一、生物的特征
1
< br>．
生物的生活需要营养
2
．生物能进行呼吸
3
．
生物能排出体内产生的废
物
4
< br>．生物能对外界刺激做出反应
5
．生物能生长和繁殖
（
1
）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞
数目增多和体积增大的结果。
（
2<
/p>
）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（
3
）生殖：指生物体产生下一代的现
象，通过繁殖保持种族的延续。
6
．
生物都是由细胞构成的（病毒除外）
病毒不具有细胞结构，
它是由蛋白质和遗传物质构成的。
< br>但病毒作为一种
生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物
1
．调查的步骤：①明确调查目的；
②确定调查对象；
③制定合理的调
查方案；
④调查记录；
⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
2
．生物的分类
（
1
）按照
形态结构
特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（
2
）按照
生活环境
< br>不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（
3
）按照
用途
不同，将
生物分为作物、家禽、家畜、宠物等
第二章
生物圈是所有生物的家
一、生物圈
1
．生物圈的范围：包括
大气圈的底部
、
水圈的大部
和
岩石圈的表面
大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面
150
米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
<
/p>
（生物圈中的大气圈、
水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者
并不是
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截然分开）
2
．生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
二、环境对生物的影响
影响生物生活的环境因素包括
非生物因素
和<
/p>
生物因素
两类。
1
．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
探究的过程：
1
、提出问题
< br> 2
、作出假设
3
、制定计划
4
、实施计划
5
、
得出结论
6
、表达和交流
对照实验：在研究一
种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不
同以外，
其他条件都相同的实验，
叫做
“对照实验”
。
（单一变量）
2
．生物因素对生物的影响：
最常见的是
捕食关系
，还有
竞争关系
、
合作关系
三、生物对环境的适应和影响
1.
生物对环境的适应
（如：沙漠中的骆驼
刺对干旱缺水环境的适应、
海豹对寒冷
环境的适应旗形树对大风
环境的适应）
2.
生物对环境的影响
（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、
植物的枯叶枯枝腐烂后
可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）
3.
生物的适应性是普遍存在的
4.
生物适应环境的同时，
又会对环境造成
影响；生物与环境之间是相互作用，相
互影响的。
5.
生物的
形态结构
和<
/p>
生活方式
是与它们生活的环境相适应的。
四、生态系统
1.
生态系统的概念：
在一定地域内，
生物与环境所形成的统一整体叫
生态
系统
。
一片森林，
一块农
田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。
2.
生态系统的组成
生态系统包括
生物部分
和
非生物部分
，
其中生物
部分包括生产者、
消费者和分
生态
解者
。
系统
组成
非生物部分——阳光、空气、水、温度等
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绿色植物——生产者
（能通过叶绿体，
利用光能制造有机物）
生物部分
动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃
现成的动物和植物）
细菌、
真菌—分解者
（能把动植物的遗体和粪便等分解成二
氧化碳、水和无机盐）
3.
植物是生
态系统中的
生产者
，
动物是生态系统中
的
消费者
，
细菌和真菌是生态
系统中的
分解者
。
4.
如果将生态系统中的每一个环
节中的所有生物分别称重，在
一般情况下数量最大的应该是
生产者
。
5.
消费者
和
生产者
之间的关系，主要是
吃与被吃
的
关系，这样就形成了
食物链
。
6.
食物链不包括
分解者
。
7.
在一个生态系统中，多条
食物链相互交错构成了
食物网
。
8.
食物链和食物网：
①
物质
和
能量
是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以
生产者
为起点，终
点为
消费者
，且
是不被其他动物捕食的“最高级”动物；
③
营养级
越
高，生物数量越少；
④有毒物质沿食物链积累
（
富集
）
，
营养级别
越高
的生物，
体内有毒物质积累
的
越多
。
9.
在生态系统的
食物网
中，
凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动
物类群可分别称作一个<
/p>
营养级
。
10
.
生态系统具有
一定的
自动调节能力<
/p>
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是
相对稳定
的。但
这种
自动调节能力有一定限度
，
超过则会遭到破坏。
生态系统中生物的种类越多，
食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越
强，生态系统就越稳定。
五、生物圈是最大的生态系统
1.<
/p>
生物圈
是
最大
的
生态系统。
2.
生态系统的类型：森
林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系
统、湿地生态系统、农田生态系
统、城市生态系统等。
3.
生物圈是
一个
统一的整体
。
各个生态系统之间是
彼此互相影响的，
人类活动对
环境的影响有许多是全球性的。<
/p>
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第二单元
生物和细胞
第一章
观察细胞的结构
一、练习使用显微镜
1.
显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部
位；
载物台：
放置
玻片标本
的地方
。
中央有
通光孔
，
两旁各有一个压片夹，
用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫
光圈
，每个
光圈
都可以对准通
光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的
（
光强
时使用
平面镜
，<
/p>
光弱
使用
凹面镜
。
）
镜筒：上端装
< br>目镜
，下端有
转换器
，在转换器
上装有
物镜
，后方有
准
焦螺旋
。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；
②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反
之则上升
2.
显微镜的使用
①观察的
物像
与实际图像
相反
。注意玻片的
移动
方向
和物像的移动方向
相反
。
②从目镜内看到的物像是
倒像
。显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
③放在显微
镜下观察的生物标本，
应该
薄而透明
，
光线能透过
，
才能观察清楚。
因此必须加工制成
玻片标本
。
< br>
3.
目镜长的放大倍数低，
物
镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细
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胞数目越少且变暗。
二、观察植物细胞
1.
常用
的玻片标本有三种：切片——用生物体上
切取
下来的薄片制成<
/p>
涂片——用
液体的
生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成
装片——
用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、
水螅、
青
霉等
制成
以上三种玻片，都可以制成
永久的（
永久玻片
）和临时的（
临时玻
片
）
2.
《
观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的
临时装片
。
3.
植物细胞的基本结构
①细胞壁：支持、保护
②细胞膜：控制物质的进出，保护
③细胞质：液态的，可以流动的。④细胞核：贮存和传递遗传信息
< br>⑤叶绿体：进行
光合作用
的场所
⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质
4.
实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一
边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
5.
《观察植物细胞》实验中使用
稀碘液
的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞
结
构看得更清楚。
三、观察动物细胞
（
P47
观察人的口腔上皮细胞）
1.
动物细胞的结构
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
2.
植物细胞与动物细胞的相同点：都有
细胞膜
、
细胞质
、
细胞核
。
3.
植物细胞与动物细胞的不同
点：植物细胞有
细胞壁
和
液泡
，动物细胞没有。
4.
《观察人的口腔上皮细胞》
实验使用生理盐水的作用：
保持细
胞的正常生理状
态
。
第二章
细胞的生活
一、细胞的生活需要物质和能量
1.
细胞
是构成生物体的结构和功能的
基本
单位
。
2.
细胞中的物质
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有机物
（一般含碳，可燃烧）
：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分
子
无机物
（一般不含碳）
：如水
、无机物、氧等，这些都是小分子
3.
细胞膜
控制物质的进出
，对物质有选择性，有用物质进入，废
物排出。
4.
细胞质中的能量转换器
叶绿体：进行
光合作用
，把二氧化碳和水合成有
机物，并产生氧。
线粒体：进行
呼
吸作用
，是细胞内的“动力工厂”
、
“
发动机”
。
二者联系：都是细胞中的
能量转换器
二者区别：叶绿体将
光能
转变成
化学能
储存在
有机物
中；线粒体
分解有机物
，
将有机物中储
存的
化学能
释放出来供细胞利用。
叶绿体
叶绿体：
二氧化碳
< br>+
水———→有机物
+
氧气
（
光合作用
）
光
线粒体
线粒体：有机物
+
氧气———→二氧化
碳
+
水
+
能量
（
呼吸作用
）
二、细胞核是遗传信息库
1.
遗传信息：
受精卵内具有指导身体发育的全部信
息，
这些信息是由父母传下来
的，因而叫做
遗传信息
2.
遗传信息在细胞核中
①遗传信息的载体是一种叫做
DN
A
的有机物，
存在于
细胞核
中，
具有
双螺旋
结
构
②
DNA
上具有特定遗传信息的片段叫做
基因
3.
染色体
①染色体位于
细胞核
中，由于易被碱性染料染色而得名
②染色体是由
DNA
和
蛋白质
两种物质组成的
③每一种生物的细胞核中内，
染色体的数量是
一定
的④染色体数量的恒定对生
物正常的生活和传种接代都是非常
重要的
⑤体细胞中染色体是
成对
的，每条染色体上有
< br>一个
DNA
分子，每个
DNA<
/p>
分子上有
许多
基因
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4.
细胞核、染色体、
DNA
、基因之间的关系图：
5.
细胞的控制中心是
细胞核
6.
细胞是
物质
、
能量
和
信息
的统一整体
三、细胞通过分裂产生新的细胞
1.
生物体由小长大是由于：
细胞的分裂
和
细胞的生长
2.
细胞的分裂使细胞的
数目增多
，细胞的生长
使细胞的
体积增大
。
3.
细胞分裂的过程
①染色体进行
复制
< br>②细胞核分成
等同
的两个细胞核
③细胞质分成两份
④植物细胞：在原
细胞中间形成新的
细胞膜
和
细胞壁
动物细胞：
细胞膜
逐渐内陷，形成两个新细胞
4.
细
胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目
相同
，
而且新细胞核原细
胞所含有的
遗传物质
也是一样的。
第三章
细胞怎样构成生物体
一、动物体的结构层次
1.
新个体发育的起点是
受精卵
（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始
的，这个细胞就是受精卵。
）
2.
动物和人的基本结构层次（小到大）
：细胞—→组织—→
器官—→系统—→动
物体和人体
3.
组织：
由形态
相似
，
结构、
功能
相同
的细胞联合在一起形成的细胞群叫做
组织
组织的形成：
细胞分化
的结果
动物和人的基本组织可以分为四种：
上皮组织
、
结缔组织
、
肌肉组织
、
神经组
织
。
4.
< br>器官：由不同的
组织
按照一定的次序结合一起构成的具有
一定功能的结构。
5.
系统：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个
器官
按照一定的次序组成在一
起
构成系统。
八大系统：
运动系统
、
消化系统
、
呼吸系统
、
循环系统
、
泌尿系统
，
神经系统
、
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