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小学英语单词游戏教学方法集锦
1
抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏,
教师将全班分成若干小组,
然后逐个出示一些单
词卡片或图片
,
学生们举手抢答,
教师让最先举手的学生读出该单词并说出其
中的意思,
或
将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给
该组记
10
分,得分最多的组为优胜。
2.
看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛,
p>
教师先出示一些单词的图片,
然后收起来,
再从中抽出一
张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:
“Is it a plane
(bus,bike)?”
回答:
Yes it is.
或
No
,
It is
n?t.
等。哪个组猜对了就给记
10
分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二
排接着猜,
最后
得分最多的组为优胜。做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,
由他让学
生们猜。
3.
看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏
,教师事先把需复习的
20
个单词用简笔画画在小黑
板上或大白纸上,
先不要让学生们看见,
然后将全
班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞
赛开始,教师将小黑板
或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟
时间将看到的单词写
出来,写得最多最正确的组获胜。
4
.
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组
,教师说一个字母
(
如:
D)
,第一组的第一名学生立即站起来,说
出并拼出三个
(
也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定
)
以字母
D
打头的单词,如:
< br>desk,dog,door
等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念
另一个字母,由第二组的
第一名学生说。
这样依次进行下去,<
/p>
最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两
组的学生轮
流说字母
(
如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名
学生答
)
这样就成
了对抗赛,注意不要
说
Q
,
X
,<
/p>
Z
等字母。
5.
拼单词对抗赛
将全班分成若干小组,
对抗赛在两个小组中进行,
在教师宣布游戏开始后,
第一组的第
一名学生立即用中文说出一个单词
(
如:自行车
)
,第一组的第二名学生应立即将这个单
词说
出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
6.
相同元音单词拼读对抗赛
将全
z<
/p>
班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词
< br>(
如:
bike)
,
第一组的学生
A
应立即站起来,
< br>说出一个含相同元音
(
即元音
[
ai
]
的单词
)
,
如:
five
,
说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一
个单词,
由第二组的学生
A
站起来说,
这样依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜。做这个游
戏时,也可以让两组学生轮流
说单词
(
如由第一组的学生
A
说一个单词,由第二组的学生
A
答
)
,这样就成了对抗赛。
7.
拼读单词列队比赛
将全班分成两组,教师发给每个学
生一张字母卡片,不常用的字母
(
如
Q
,
Z)
可以一人
多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如
ship
,或出示
一张轮船的图片,两个组持
S
,
H
p>
,
I
,
P
字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。
8.
单词接龙
将全班分成若干组,
每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,
前一个
单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:< p>
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher- radio-on-nor
等。
9.
猜袋中物
p>
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,
由每组的第一
名学生轮流猜,
可
以问:
“Is it
a banana(an
apple,orange)?”
猜对了为优胜。
10.
换宝
教师准备好一些单词卡片
(
有的写中文,有的写英词
)
< br>和图画。将卡片和图画放入一只不
透明的袋子里。
游戏开
始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸
到的是写有英文的卡
片,则要英译汉;如果是中文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,
则要看图说英语。
11.
看图猜词大家答
教师先
出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,
再请另一
名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:
“Is it
a
plan(ship,bike)?”
等,全班学生答:<
/p>
“Yes.”
或
“
No.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。
12.
猜颜色
教师先
准备一些单词的图片。
如白色的飞机,
红色的小汽车,
黑色的鞋,
绿色的上衣等。
游戏开始,
请一名学生到前面来猜,
猜的学生面对全班站立,
再请另一名学生上前站在他身
后,抽出一张图片高举在手中并说:
“This is a plane(car).What colour is it?Please g uess.”
猜的
学生可以问全班:
“
Is it red
(black)?”
等,全班学生答:
“Yes.”
或
“No.”
猜对后可以换另一位
学生继续猜。
< br>
13
< br>.
缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。
p>
教师出示一些实物,
放在讲台上,
让上来猜
的学生先看半
分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。然
后说:
“Pease
guess
What is missing?”
猜的学生要在
10
秒钟内用英语把缺的东西说出来。
14.
传递单词
每一排
为一组,
全班分成若干组,
教师分别发给每一组最后一排的学生
一张纸,
上面写
个单词。
在教师说开始
后,
最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,
这
位学
生再把听到的单词告诉前面的学生
…
这样依次进行下去。
最后,
第一排的学生把所传的单词
写到黑板上,传得最快,最准的组获胜。
15.
找对子
教师将
20
个单词的图片贴在黑板上,
另外将
20
张对应的单词卡扣着放在讲台上,
然后
让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,
抽出卡片后先要举给学
生们看,
然后把黑板上相应的图
摘下来并将单词读出来,
找对读对的得
2
分,
找对读错给
1
分,找错了的不得分,
卡
片全部
抽完后,得分多的为优胜。
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