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少儿英语字母卡片小游戏集锦
50
个趣味课堂游戏
1
.
抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后
逐个出示字母卡片，
学生们举手抢答，
教师让最先举手
的学生读出该字母，
读对
的给该组记
1
0
分，最后得分最多的组为优胜。
2
.
抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏
开始，教师用中文说：
乐谱的七个调
，
美国
< br>
，
圆心和半径
< br>
，
中华人民共和
国
，
持有这些字母卡片的学生
应立即站起来并举起字母
，
，
o
，
r
，
等，答得既快又准的组获胜。
3.
看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两
组，一组学生持大写字
母，
另一组学生持小写字母，
教师快速念字母，
要求持有该字母的学生迅速站起
来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的
组获胜。
4.
听音辨字母这是一个训练学生辨
别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别
写在板上，如
GJOW
，等，共准备
2
< br>～
4
套，同时将学生分成
2
～
4
个小组，每组
抽一名学生到前面向全班站好，
教师发给每人一套卡片
(2
～
4
张为宜
)
，
游戏开始，
教师念其中的一个字母，
学生应立即找出并高举起该字母，
先找对的得
2
分，
后
找对的得
< br>1
分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.
听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，
教师先把所学过的大
小写字母写在卡片上，
按
大小写把卡片分成两组贴在黑板上，
然后把学生分成两
组。游戏
开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学
生就立即摘下教师
所念的字母，
放到讲台上，
一人摘大写字母，
< br>另一人摘小写字
母，摘得对而快的得
2
< br>分，对而慢的得
1
分，不对的不得分，在教师念第一个字
母时，
各组的第二名学生应上前等候，
在第一名学生摘完字母后，
教师立即说另
一个字母，游戏接着进
行，最后得分多的组为优胜。
6.
图
形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIO
bdpq CIDO EFHIL
7.
宾狗
< br>(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张<
/p>
纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学
生边听边将字母填在格子中，
随便填在哪个格里都行。
学生填好后，
教师再打乱
顺序逐个念这九个字母，
学生边听边在听到的字母上画圈，
当画的圈在横行、
竖
1
行或对角线上成一条直线时，
学生便可以边喊
宾狗
(Bingo)
边将纸举起让教师检
查，
最先喊
宾狗
并写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于音标，<
/p>
单词或数词等。
8.
< br>传递字母每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的
学生
一张纸，上面写一个字母或字母组
(
如：
KG-PV)
，在教师说
开始
后，最后
一排的学生即用耳语把卡片上的内容
告诉前面的学生，
这位学生再把听到的内容
告诉前面的学生?这
样依次进行下去，
最后第一排的学生把所传的字母或字母组
写到
黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9.
< br>跟我走这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡
片发
给学生。然后说出一个字母
(
如：
M)
，持有该字母卡片的学生站出来并说：
I
am M Follow me ,please.
持有字母<
/p>
N
的学生应立刻站在持
M
卡片学生的后面，
并
说：
I
am N. Follow me. please
，依次类推，对的给
10
分，错的不给分，这个游戏
也可以倒着排次序，也
可说
I am M. Who is before me?
持字母
L
的学生应立刻站
在持
M
卡片学生的前面。
10.
字母排次序这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师
点名，并出示一张
字母卡片。
被点名的学生立即读出这个字母，
并说出一个包含该字母读音的单词
接着由被点名学生的前一位学
生说出这个字母的前一个字母，
和一个含有该字母
读音的单词，
然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有
该字母的单词，如：被点名学生：
B-bag
，前面的学生：
A-apple
，后面的学生：
C-c
at
凡说错或接不上的就给该组记负分。
11.
字母排顺序接力赛把两组
20
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，
一边
一组。
然后将全班分成两组
(
或按男女分组
)
，
游戏开始，
各组依
次上来一个学生，
以接力的方式，
一人移动一个字母，
按字母表的顺序重新排列，
看哪组最快最准
确。
12.
快说字母对抗赛将全班分成若
干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣
布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说
出一个字母
(
如
C)
< br>，第二组的第一名
学生应立即说出下一个字母
D
。
说错或不能迅速说出字母的记负分，
最后哪组
扣
分最少为优胜。
13.
字母排队每人发一张字母卡片，
教师说一个字母
(
如
C)
，
则持
字母
C
及其后四
个字母
(DEFG)
的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将<
/p>
学生分成两组进行竞赛。
14.
大写找小写教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，
2
教师发给他们打乱次序的
小写字母卡片，在教师宣布
开始
后，他们要尽快按大
写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最
准确的组获胜。
15.
抢凳子教师将
学生分成两组，分别发给
26
个字母大写和小写的卡片，并在台
前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，
两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑
;
音乐一停就
抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记
10
分。
16.<
/p>
字母滚雪球这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女
两组。游戏开始，第一位学生说一个字母
(
如：
B)
第二位学生在后任意加上一个
字母
(
如：
BE)
然后依
次进行
(
如
B
?
BE
?
BEX
?
BEXG
?
BEXGL
?
)
，
说错了就被
淘汰，说得多而准确的小组为胜
17.
猜字母全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
，让
学生们认读后，
教师任意抽出一张卡片放
在背后，
依次让各组的学生猜，
猜对的
组得
10
分，
然后教师再出另一张继续
让学生们猜，
各组第一排的学生都猜过后，
第二排的学生接着猜
，最后看哪一组得分多。
18.
字母
书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将
全班分成若干组，
教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，
上面写有一个字<
/p>
母，只允许这个学生看这个字母，在教师说
开始
后，最后一排的学生即用手指
把
纸片上的字母写在前面学生的背上?这样依次进行下去，
最后第一排的学生把
所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
19.
字母书写对抗赛在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面<
/p>
对全班站好队，
游戏开始，
甲组的第一名
学生转过身面向黑板，
乙组的第一名学
生在字母表上任意指一个
字母，
甲组的第一名学生看清后，
便在该组第二名学生
的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记
10
分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组<
/p>
的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20.
找元音教师给学生们一些既有
元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持
一张，教师说
开始
后，持有元音字母卡片的学生应立即举
着卡片，到前面来按
次序站队，
这游戏也可将全班学生分成两组
进行竞赛，
按正确次序先站好队的组
获胜。
21.
找伙伴教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张
，然后让持有含相同音素
3
的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有
F
< br>，
M
，
N
，
S
，
X
等
字母的学生
应立刻到前面站在一起。
22.
摘苹果，学音素教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都
写有一个字母，
再出示几个篮子，
每只篮子都
贴有一个字母，
如
S
，
A(
或
K)E(
或
P)
，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素
的字母
放入相应的篮子里，如：将写有
F
，
M
，
N
，
X
等字母的苹果放在贴有字母
S
的
篮子里，将写有
B
，
C
，
D
，<
/p>
V
等字母的苹果放入有字母
E(
或
P)
的篮子里，最快
最准确的获胜。音标游戏
23.
抢读
音标将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举
手抢答，教师让最
先举手的学生读出该音标，读对的给该组记
10
分，得分最多<
/p>
的组为优胜。
24.
< br>看音标抢读单词将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡
片
(
如
[keik]
，
)
学生们举手抢答，
教师让最先举手
的学生读出该单词，
拼出来并说
出词义，读地说对的给该组记<
/p>
10
分，得分最多的组为优胜。
25.
听音标竞赛这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标
卡睡，并将
全班分成两组，
每人发一张卡片，
< br>教师快速念音标，
持有该音标卡片的学生应迅
速站起来，
最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得
分多的组获胜。
26.
听单词找元音音标教师准备若干套
元音音标的卡片，
然后让每组上来五个人，
每人发一张卡片
(
如五个元音的长音或知音
)
游戏开始，
教师说一个单词，
如
cake
，
则各组卡片
[ei]<
/p>
的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给
2
分，举得
慢的给
1
分，没
举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起初可
按长元音、短元音或双元
音分开进行，以后可混合起来进行。
27.
< br>听音摘音标这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标
写在卡
片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每
组的第一名学生
在黑板前等候，
教师说出一个音标，
这两名学生应立即摘下教师
所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得
2
分，对而慢的得
1
分，不对的
不得分，
在教师念第一个音标时，
各组的第二名学生应上前等
候，
在第一名学生
摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接
着进行，最后得分多的组为优胜。
28.
听单词找音标这个游戏的玩法与游戏
(27)
相似，
不同的是，
教师在黑板上贴的
是两组元音音标
的卡片，
游戏开始，
教师说的不是音标而是单词，
学生应摘下单
4
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