-
英语课堂教学游戏
(
一
)
字母教学
1
、抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏
，
教师将全班分成若干小组，
然后逐个出示字母卡片，
学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记
1
0
分，最后得分最多
的组为优胜。
2
、抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字
母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：
乐谱的七
个调
，
美国<
/p>
，
圆心和半径<
/p>
，
中华人民共和
国
，持有这些字母卡片的学生应
立即站
起来并举起字母
，
，
o
，
r
，
等，答得既快又准的组获胜。
3
、看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生
持大写字母，另一组学生
持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起
来，最先站起来的人得两分，
后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4
、听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏
。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如
GJOW
，
等，共准备
2
～
4<
/p>
套，同时将学生分成
2
～
4
个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教
师发
给每人一套卡片
(2
～
4
张为宜
)
，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生
应立即找出并
高举起该字母，先找对的得
2
分，后找对的得
1
分，没找对的不得分，最后得分多的组为
优
胜。
5
、听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的
游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按
大小写把卡片分成两组贴在黑板上，
然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上
黑板前等候，教师说出一个字母，
这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一
人摘大写字母，另一人摘小写字
母，摘得对而快的得
2
分，对而慢的得
1
分，不对的不得分，
在教师念第一个字母时，各组的第二名学
生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立
即说另一个字母，游戏接着进行，最后
得分多的组为优胜。
6
、图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIO bdpq CIDO
EFHIL
7
、宾狗
(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能
力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井
字，将纸分成九格，然后教师随便念
九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便
填在哪个格里都行。学生填好后，
教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的
字母上画圈，
< br>当画的圈在横行、
竖行或对角线上成一条直线时，
学生便
可以边喊
宾狗
(Bingo)
边将纸举起让教师检查，最先喊
宾狗
并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词
或数词等。
8
、传递字母
每一纵排为一组，全班分成若干组
，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面
写一个字母或字母组
(
如：
KG-PV)
，在教师
说
开始
后，最
后一排的学生即用耳语把卡片上的
内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前
面的学生…这样依次进行下去，最后
第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传
得最快，最准确的组获胜。
9
、跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先
把字母卡片发给学生。然
后说出一个字母
(
如：
M)
，持有该字母卡片的学生站出来并说：
I am M Follow me ,please.
持有字母
N
的学生应立刻站在持
M
卡片学生的后面，并说：
I am me. please
，依
次类推，
对的给
10
分，
错的不给分，
这个游戏也可以倒着排次序，
也可说
I
am
is
before
me?
持字母
L
的学生应立
刻站在持
M
卡片学生的前面。
10
、字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的
游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学
生立即读出这个字母，并说出一个包
含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说
出这个字母的前一个字母，和一个
含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生
说出这个字母的下一个字母和含
有该字母的单词，如：被点名学生：
B-bag
，前面的学生：
A-apple
，后面的学生：
C-c
at
凡说错或接不上的就给该组记负分。
11
、字母排顺序接力赛
把两组
2
0
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，
一边一组。
然后将全班分成两组
(
或
按男女分组
)
，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力
的方式，一人移动一个字母，按字
母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
12
、快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两
个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第
一名学生立即说出一个字母
(
如
C)
，
第二组的第一名学生应立即说出下一个字母
D
。<
/p>
说错或不
能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。<
/p>
13
、字母排队
每人发一张字母卡片，教师说一个
字母
(
如
C)
，则持字母
C
及其后四个字母
(DEF
G)
的学
生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可
以将学生分成两组进行竞赛。
14
、大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，
每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序
的小写字母卡片，在教师宣布
开始
后，他们要尽快
按大写字母的次序把小写字母贴在黑板
上，贴得最快最准确的组获胜。
< br>
15
、
抢凳子
教师将学生分成两组，
分别发给
26<
/p>
个字母大写和小写的卡片，
并在台前摆放五张凳子围
成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的
六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，
给该组记
10
分。
16
、字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游
戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一
位学生说一个字母
< br>(
如：
B)
第二位学生在后任意
加上一个字母
(
如：
BE)
然后依次进行
(
如
B…B
E…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
17
、猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出
示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
，让学生们认读后，
教
师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得
< br>10
分，然后教师再出另一
张继续让学生们猜，各组第一
排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分
多。
18
、字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏
，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发
给每组最后一排的学生一张纸片，上
面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师
说
开始
后，最后一排的学生即用手指把纸片上的
字母写在前面学生的背上…这样依次进行
下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板
上，传得最快最准确的组获胜。
19
、字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组
的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一
名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字
母说出来，说对的记
10
分，游戏继续进行，
由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生
书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得
分多的组获胜。
20
、
找元音
教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说
开始
后，持有元音字
母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学
生分成两组进
行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。
21
、找伙伴
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在<
/p>
一起，如教师说音素，则持有
F
，
M
，
N
，
S
，
X
等字母的学生应立
刻到前面站在一起。
22
、摘苹果，学音素
教师先在黑板上挂
一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个
篮子，每只篮子都贴
有一个字母，如
S
，
A(
或
K)E(
或
P)
，然后找几名学生上前面来，把果树
上的苹果摘下来，将含有相同音素的
字母放入相应的篮子里，如：将写有
F
，
M
，
N
，
X
等字母
的苹果放在贴有字母
S
的篮子里，将写有
B
，
C
，
D
，
V<
/p>
等字母的苹果放入有字母
E(
或
P)
的篮
子里，最快最准确的获胜。
英语课堂教学游戏
(
二
)
单词游戏
23
、抢读单词
这是训练学生从认读
单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单
词卡片或图片，学生们
举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或
将图片上的单词读出
来拼出来，读对说对拼对的给该组记
10
分，得分最多的组为优
胜。
24
、看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师
先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽
出一张放在身后，由每组的第一名学生轮
流猜，可以问：“Is it a plane
(bus,bike)?”回
答：
Yes it
is.
或
No
，It isn‘t.等
。哪个组猜对了就给记
10
分，然后接着往下猜，第一
排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学
生来主持，由他让学生们猜。
25
、看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏
，
教师事先把需复习的
20
个单词用简
笔画画在小黑板
上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分
成若干小组。竞赛
开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，
再给学生们两分钟时
间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
26
、相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个
字母
(
如：
D)
，第一组的第一名学生立即站起来，
说出并拼出三个
(
也可以是五个或十个，
视学生词汇量的多少而定
)
以字母
D
打头的单词，
如：
desk, dog, door
等，念不出
或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二
组的第一名学生说。这样依
次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以
让两组的学生轮流说字母
(
如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答<
/p>
)
这样
就成了对抗赛，注意不要说
Q
，
X
，
Z
等字母。
27
、拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两
个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组
的第一名学生立即用中文说出一个单词<
/p>
(
如：自行车
)
，第一组的第二名学生应立即将这个单
词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最
后哪组扣分最少为优胜。
28
、相同元音单词拼读对抗赛
将全
z<
/p>
班分成若干小组，
对抗赛在两个小组中进行，
游戏开始，
教师说一个单词
(
如：
bike)
，
第一组的学生
A
应立即站起来，
说出一个含相同元音
(
即元音
［
ai
］
的单词
)
，
如：
five
，
说出词
义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，
由第
二组的学生
A
站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最
多为优胜。做这个游戏
时，
也可以让两组学生轮流说单词
(
如由第一组的学生
A
说一个单词，
由第二组的学生
A
答<
/p>
)
，
这样就成了对抗赛。
29
、拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学
生一张字母卡片，不常用的字母
(
如
Q
，
Z)
可以一
人多拿几张，
游戏开始，
教师说一个单词，
如
ship
，
或出示一张轮船的图
片，
两个组持
S
，
H
，
I
，
P
字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
30
、单词接龙
将全班分成若干组，每组来一个学
生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前
一个单词的词尾字母作下一个单词的词首
字母。
在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。
如：
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher- radio-on-nor
等。
31
、猜袋中物
教师从
书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，
可以问：“
Is it a banana(an
apple,orange)?”猜对了为优胜。
32
、换宝
教师准备好一些单词卡片
(
有的写中文
，有的写英词
)
和图画。将卡片和图画放入一只不
透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸
到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，
则要看图说英语。
33
、看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面
猜，猜的学生面对全班，
再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜
的学生可以问全班：“Is
it
a plan
(ship, bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“
No.”猜对后可以换另一位学生继
续猜。
34
、猜颜色
教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，
黑色的鞋，绿色的上衣等。
游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，
再请另一名学生上前站在他身
后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a
plane(car).What colour is it? Please
guess.”猜的学生可以问全班：
“Is
it
red
(black)?”等，
全班学生答：
“Yes.”或“No
.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：英语课堂游戏大全—音标游戏
下一篇：小学英语单词教学游戏法