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游戏
1
. [/B]
拍单词
[/B]
/
[/B]
图片
[/B]
：
把本节课重点单词先全部过一遍
，
让学生有更
深的印象，
然后将图片一
横排贴在黑板上，
在图片的下方划个圈，
让一男一女上
台来并背对老师。
老师用口型对下面的同学作提示，
让学生反应单词，
并大声说
出来。
老师再将该词确认一次后，
发出明确指示，
让台上的两位学生转
身去拍单
词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如：
c
rab
，
T
：
crab
，台上学生马
上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又
准的加分。
要求
[/B]
1.
贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。在游戏前，
让全班同学再次熟
悉下要比赛的单词。
2.
上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通过口型提示，
如
rock
，台下同学
一起说
rock
，为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次，然后发出指
令，
“go
！
”
比赛选手才能去拍。
3.
在拍图
前，为了活跃气氛，可让比赛选手先做点热身，如：选手对着全班时，
让他们原地小跑，
听到
go
的指令时，再转身拍词。
4.
游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再
认读一次，纠正错
误。
2.
[/B]
猜拳（剪刀石头布）游戏
[/B]<
/p>
：把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板
上，叫一男一女上讲台
，老师指着一个单词，如
dog
，台上选手开始划，边划边
带领全班一起读
dog
，读到第三声时，出
拳，赢的一方等到
dog
这个单词，得到
单词多的队伍获胜。
要求
[/B]
为防止选手划拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人慢出拳，
老师要
控制好划拳的节奏，
带领台下学生有节奏地朗读。
（为保证游戏
进行时划
拳的节奏，短的单词老师要带，读长的单词时，口令改为
one
、
two
、
< br>three
）
3 .
击鼓传花
[/B]
：
老
师先选定一些图片或单词卡分给每组一张，
然后选一首节奏
明快
，学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；
当音乐一停，
学生停止传卡片，
这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片
的
单词。读对的加分，然后继续游戏。
4.
拼单词
[/B]
：是一个针对单
词拼写的游戏。如：
slow/fast
，先在黑板上写上
slow/fast
，然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱
顺序贴在黑板下方，男
女各派一名代表上来，
老师发令，这时全
班一起喊
slow/fast
，
slo
w/fast…
两名代
表开始选择字母卡拼单词，最先拼好拼
准确的一方胜出。
要求
[/B]
为比赛公平起见，选择拼写的单词最好是结构相近，字母数相同的一对词。
要拼写的单词老师要先写在黑板上，拼写及字母间隔要大些，便于学生认清。
注意防止选手因求胜心切而损坏字母卡。
5.
大小图
[/B]
：把重点单词的大图依次打横贴在黑板上，老师手里拿着对应的
小图，
然后选一个男生上来抽一张小图，
全体女生来猜，
看究竟男生手中抽中的
是哪张图片。猜对了女生加分，猜错了男生加分。如：《
Dinnertime
》中，训练
扩展句型<
/p>
do you want some...
？句型时，把
rice
，
bread
，
meat
，
milk
等大图贴在
黑板上，手上准备对应的小图，先叫一男一女上来，男生抽一张小
图，女生来指
大图，如：指向
rice
，全班女生问？
Gs
：
Do you
want some rice
？男生秀小图，
如果是
rice
的阿小图，
全体男生回答，
Bs
：
yes
，
please
；
若不是，
Bs
：
No
，
I want
some...
要求
[/B]
该游戏一般多用于训练句型，通过问答形式让全班操练。
游戏时要防止学生喊加油，
扰乱课堂纪律。
若有学生捣乱，
立刻给男方或女方减
分，并乘机给另一方加分。
惩罚并用，恩危并施。
6. [/B]
表演课文
[/B]
：在课文教授以后，让学生上台模仿或表演
整篇课文。台下
的学生跟着
vcd
读一
句，台上的学生就表演一句。
要求
[/B]
选择的课文是易于表演的，
具有很强的表现力的。
如：
《
The Train
》
、
《
The Space
Monster
》、《
Help
Me
》等。
表演时，可以为学生准备一些头饰，如
space monst
er
，
spaceship
等，使表演
更加
生动。
注意台下的学生要边读，
台上的演员才会表演。
不能让大家光顾着看表演，
而忽
略朗读课文。
7.
传声筒
[/B]
：从每个组的最后一个
学生由老师来发令传一个单词，一直传到
第一个学生耳朵了，
由
他来大声说出他听到的那个单词，
检测看此学生读出的和
老师讲
给第一学生听的一致不一致。一致就得一分。
8.
击鼓传声读
[/B]
：老师放音乐，每个组准备
一本课文书，音乐一响就开始每
个组每个人之间传书，音乐停，传书动作停。书停在谁手
里，那个学生就把本游
戏规则内要你读的句子读出来，读出得分。
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