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最齐全的奖励方法
主题一：奖励（
1
）
■
抓住你了
每周都努力
“
当场抓住
”
表现好或做好事的学生。
让被
“
抓住
”
的学生把自己
< br>的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个
“
好
事罐
”
里。每到星期五，
从
“
好事罐
”
里随机取出几
张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■
红黄绿卡制
每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿
卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在
1
周内都
能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们
25
分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩
电脑或户外休息。
■
发奖励券
给表现
好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表
扬等。
< br>学生的奖励券积累到一定数量，
便可以领取
“
奖品
”
，
如跟教师一起吃
午餐，
从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着
1
学年时
间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多
的奖励券才能得到这些
“
奖品
”
。到学
年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时
不时给学生
“
意
外的奖励
”
。
■
答题奖励
将招贴
纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装
起来，
< br>把信封挂在一个小黑板的旁边，
小黑板上写
“?”
。
如果全班学生都表现得很
好，
或得到了其他老师的表扬，
或有特别出色的课堂表现，
就从信封里取出一张
纸片，
把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，
就给全班同学一
个特别的奖励。
■
惊喜！
将
SURPRISEE
（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出
现学生
吵闹或未经允许离开座位，
便从末尾开始擦去一个子母。
如果出现所有人都表现
得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结
束时，如果这个单词是完整的，那么就
给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代
“SURPRISE”
，如学生正好需
要学习的成语或诗句，如
“
欲穷千里目，更上一层楼
”
。）
■
多姿多彩的
“
奖品
”
·
让学生和他最喜欢的人一起吃午餐
·
教师给学生的家长打表扬电话
·
使用彩色粉笔
·
给图书管理员做帮手
·
邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐
·
按自己的意愿换座位
·
跟老师共进午餐
·
在游戏中做主持人
·
读书给低年级的学生听
奖励学生的十条建议：
1.<
/p>
奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时
间。
奖励学生的十条建议：
1.
奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且
费时
间。
2.
给学
生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一
种奖励。
3.
用奖励来促使学生开始养成一个
好习惯。
4.
循序
渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。
5.<
/p>
特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转
移到学生身上。
6.
一开
始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要
求。
7.
对学习成绩要保持一贯的奖励。
8.
随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。
< br>
9.
奖励要及时，迟到的奖励不会起
作用。
10.
对于那些有严重行为问题的学
生，
可有针对性地对制度进行调整，
经
常性地对他们进行小奖励效果会更好。
主题一：奖励（
2
）
黄金规则
用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑
板，上面写有你班上的
“
黄金规则
”<
/p>
，
把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条
“
黄金规则
”
，把他的名
字写
在一张小纸条上，然后贴在
“
金墙
”
上。每周，或每个月，将所有纸条都取下来，
放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖励。
课堂温度计
让你的
课堂充满赞美声，用
“
温度计
”
来测量你赞美的热度。在教室里画
一个从
0-
100
度的温度计，
共有
100
个空格。
每次你表扬了学生，
便让被表扬的<
/p>
学生给温度计涂一格色，从
0
度涂到
100
度。当
100
个格子都被各种颜色涂满，
全班同学都将获得奖励，比如举办一个小型联欢会，奖给他
们
30
分钟的自由时
间，或开展他们爱
玩的其他活动。
临时奖励券
如果你
需要外出，由代课教师来替你上课，走之前，你可以给代课教师
一沓纸条，
让他把纸条发给那些表现得特别好的学生。
当你回来后，
特别奖励那
些领到纸条的学生。
奖励墙
如果你看到有学生表现得很好，让
他把自己的名字写到一块名叫
“
奖励
墙
”
的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴
望去做时，你
就叫
“
奖励墙
”
上的某个学生去做。（然后把他的名字擦掉。）如果名字太多，快
把
“
奖励墙
”
给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。
课桌整洁检查官
是不是
好多学生都把自己的课桌弄得乱糟糟的？如果你想解决这个问
题，
你可以给学生来一次课桌整洁大检查。
事先不用通知他们，
当
学生都不在教
室的时候，
你开始检查。
对保持整洁的课桌，
你可以在课桌上或课桌里放上一个
小奖品，
或事先打印好的
“
检查报告
”
。
计时器
在教室里准备一个计时器，一旦学生在课堂上开始大声喧哗，或一时难
以安静下来，你便拿起并按下计时器，对学生说：
“
计时开始
了！
”
学生安静下来
后，停止计时，在
黑板上写下记录的时间。每过一个月，把所有记录下的时间加
在一起，然后用
15
分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖励给学生的时间，他
们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。
操行卡
每个学生都有一张操行卡，每一次
表扬，如作业完成得好，想出了好点
子，
表现出良好举止和友善
行为等，
就给他的卡片盖一个图章。
当卡片上的图章
满了
5
个，他们就可以用这张卡片换取一个奖品。
奖品是在开学之初就和学生
商议好的，
可以是礼品袋里的一件小
礼物，
一个换座位的机会，
跟某个朋友一起
玩游戏，
或得到更多的画画或玩电脑的时间。
如果学生违反
了班规，
则会在自己
的操行卡上得到一个
X
。如果有了
2
个
< br>X
，老师就联系家长。
3
个
X
就会放学后
留校。
有趣的地方在于，
学生可以用
3
个图
章抵消
1
个
X
。
这对十一二岁的学生
非常管用。
作业奖励卡
对于作
业完成情况不好的班，可以给学生发放作业奖励卡。只要他们按
时交了作业，就给他们发
一张卡片。当他们积累了
10
张卡片，就会获得一个奖
励，如跟老师一起在教室里吃午餐。如果积累到了
15
< br>张，就可以获得一次选择
家庭作业内容的机会。
像章换奖品
用硬纸
片制作圆形小像章，奖励给一天都表现得很好的学生。当学生收
集到了
< br>10
枚像章，就可换取一件奖品。
时间奖励
如果一天的教学活动完成得非常顺
利，可以在放学之前留出一二十分
钟，
让学生来做游戏。
获胜者将会获得积分奖励或小奖品。
学生们必须靠集体的
努力去争取这个时间，
而某一个人的违规会使他们都失去机会。
当然，
游戏的内
容应该跟教学有关系。
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