-
精选作文
:
细节描
写
——
吃饭
(500
< br>字
)
作文
xx
< br>：
王杰吃饭时总是透着一股子淑女范儿，即使手中拿着
的是包子。看！王杰
用她那三根白皙圆润的手指轻轻地拈着包子的下端，一边笑着和对面
的人说
话，一边一小口的如小鸡啄米般吃着，半晌，才把一个不算太大的包子消灭
完。也许是觉得有些口干，她慢慢地拿起放在一边的卫生纸擦了擦刚才拿包子
< br>的三根手指的指腹，然后两手扶着碗边，翘着小指和无名指，微启着红唇，缓
缓地
抿了一口。察觉了我的目光，王杰扭过头来，微微的向我轻笑了一下，一
边小心翼翼的把
碗放回了原处。待到一阵细嚼慢咽后，一是全班最后几名，但
她却不着急，拿出一张新的
纸巾拭了拭嘴，便端着餐盘慢慢地走了。张红：
如果说王杰是
淑女范，那张红就是侠女范了。张红每次吃饭都跟打仗似
得，好像慢了一秒就
gameover
了。学校的馒头虽不大，但也不小，可张红一口
下去馒头就少了一半。勺子也不停歇，一勺又一勺的往嘴了送，两颊被饭菜塞
得鼓鼓的，还不时的抖动，加上那两腮上的两团苹果红，乍一瞧，还真有点像
是一只
正在进食的松鼠。因为吃的急，免不了被噎着，张红便总急急忙忙地用
一只手端着碗往嘴
里倒，另一只手握成拳状，急促的捶打着胸口。一阵风卷云
残过后，餐盘上一片洁净，就
只剩些菜汤了，一搞定，张红便急不可待的端着
餐盘迈着大步走了。初三
:
地鼠头头（
xx
）篇一：
初中作文指导细节描写
初中作文指导
——
细节描写
一、解读细节、细节描写
1
．细节就是细小的环节或情节。
<
/p>
2
具体的典型情节加以细致生动的描写。
二、细节描写的作用比较
a
、
b
、
c
三个文章片段，
感悟细节描写的作用
a
、缺乏细节描写的文章片段：
1
/
19
<
/p>
初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我
< br>想你，妈妈说她也想我
??
评语：
只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
b
、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一
切都是那么陌生，陌生的同
学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里
流出来的水都是
陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的
叮
咛，泪水一下子就流了出来
??
评语：
增添了心理细节、肖像细节描
写。
“
我
”
的
思家之情表现得更真更切，排比
修辞使语势强烈。
c
、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，
“<
/p>
叮
??
叮
??”
电话通了，我仿佛
看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣
服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里
还不停地说：
“
别着急，我来了！
”
她哪里
知道我根本听不到！
“
喂？秀，是你吗？
”
是妈妈
的声音！我的眼泪一下子流了出来。
“
妈，我想你！我
??”
我说
不下去。
“
我也
想
??
想你！
”
我感受到妈妈的颤抖
，她一定是一边笑着，一边流着泪
??
评语：
增添了心理、语言细节描写。
“
我
”
与母亲
相思之情表现得更真实、更生
动、更浓烈，语言生动。小结：
细节描写的作用
——
使文章从枯燥走向
生动，从模糊走向真实，从平淡走
向深刻
三、片断赏析
1
了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他
肥胖的身子向
左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）（此段中的动作细节描写体
现
父亲买橘子过程的
“
不容易
”
，表现父亲对儿子的一片深情。）
2
/
19
<
/p>
2
．
神甫把镀金
的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，这一下最后
的努力送了他的命。（巴尔扎克
《守财奴》）（这个
“
抓
”
的动作，十分传神，
寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，当成了
“
黄金
”
，于是不要命地
“
抓
”
了起来
。
见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义
!
在他的心目中，惟有金
钱，基督圣像是不占地
位的。这就是
“
抓
”
< br>十字架细节的丰富而深刻的内含。这
个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台
贪婪、爱财如命的拜金主义者的
典型特征。）
四、细节描写的方法１．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各
种感官
，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，来突出文章的中心，给
人留下更为深刻的
印象；
２．在细节描写中，我们要选择恰当的词语；
３．运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具
体，使
无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体
的画面成为打动读
者的动情点。总结技巧：
认真观察，选择经典细节准确用词，
串联情境细节运用修辞，特写传神细
节注意：
服从文章主题的需要：
当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。
五、专题练习：
1
< br>．
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差
。
分析：
①“
小
”
到什么程度？
②
怎么个
“
瘦法
”
？
③
穿得有多
“
差
”
？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴
唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
3
/
19
<
/p>
２．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一
< br>枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵
着，看
鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
３．他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。
他脸红了
,
笑了一下
,
扔掉行李
,
大步流星地向爹娘奔过来
.
他弯下魁梧的身躯
,
半跑
着
,
紧紧抱住衰老伛偻的娘
,
在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上
叭地亲了一下
.
围观的乡亲原先预备开怀大笑
,
可此时却没有一个人笑得出来了
.
几
< br>位大婶还摸出皱巴巴手帕
,
擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
４．她骂他混蛋。
①
尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
②
运用<
/p>
你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
参考：
添加
“
语言描写：
她骂他道：
“
你真是一个混蛋！
”
添加
“
动作描写
”
：
她用手指着他的鼻子骂道：
“
你真是一个混蛋！
”
<
/p>
添加
“
肖像描写
”
：
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁
青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂
道：
“
你真是一个混蛋！
”
添加
“
心理描写
”
：
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青
，但她还是在不断地告诫自己：
4
/
19
<
/p>
不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏
目，用手指着他的鼻子骂道：
“
你真是一个混蛋！
”
添加
“
场景描写
”
：
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的
作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同
学的面，他
竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：
小报告、克格勃、
小内奸
??
她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其
实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：
不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏
< br>目，用手指着他的鼻子骂道：
“
你真是一个混蛋！
”
５．根据你平
时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的
文段，１００字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功
，最
后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
参考：
可怕的英语考试开始了，平时
上英语课挺
“
潇洒
”
< br>的我，一时毛了手脚，这
时突然想起了救命稻草
——
英语课本。但此时，严肃的
“
老英
”
的两只眼正像激光
似地在教室内扫射呢
!
我的心怦怦直跳。
“
唉，舍不得孩子，套不住狼
!”
我一咬
牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。
“
某某，干什么<
/p>
?!”
只听
“
老
英
”
一声断
喝，我羞得差点钻到老鼠洞
里去。
６．这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了
又想，心里很紧
张，犹豫了很久，终于走上了讲台
??
参考：
5
/
19
<
/p>
这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉的，这
< br>使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动
??
又有两位同
学上去改答案了，教室
里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳
着。我又把
脚伸直了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再
一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一
横，
“
呼
”
地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位
??——
摘自《脱下
自卑的外衣》
７．细节描写淑女的吃相
她端起碗，
挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速
合上，极小幅度地嚼着食物
。（原文参考：
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地
送到嘴边，害羞似的张开樱
桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾
纸擦拭唇角的余
油。（改文）
８．描
写粗汉的吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，
合着饭往嘴里送。又掺
和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）参考：
他见菜端齐后，
便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地
往嘴里送。又掺和了汤水，撑的
两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改
文）
9.
文题：
我从没有这样过
要求：１、把题目补
充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。２、以写
人、记事为主，记事要完整、具体，要
有真情实感。３、至少要有一处人物细
节描写，拿红笔用曲线勾画出来。４、不少于６０
０字。
篇二：
写出精彩作文：
细节描写训练
6
/
19
作文细节描写写作训练
原句：
这次上去写会是什么结果呢？
我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹
豫了很久，终于走上了讲台
< br>??
添加细节句：
这次上去写
会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉的，这
使我感到很不舒服，不停地
在椅子上挪动
??
又有两位同学上去改答案了，教室
里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把
脚伸直了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再
一次在草
稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一
横，
“
呼
”
地站起来，跺跺脚，对
着手哈了几口气，迈离了座位
??
——
摘自《脱下
自卑的外衣》
细节描写淑女的吃相
她端起碗，挑了
几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速
合上，极小幅度地嚼着食物。（
原文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，
慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，
又迅速合上，极小幅度地嚼着食
物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）
细节描写粗汉的吃相
他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又
掺和了汤水
，撑的两腮鼓鼓的。（原文）他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大
碗，对着菜就是一夹，
合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓
的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（
改文）
名人谈细节
著名作家
xx
说过：
“
细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而
使看
了以后的印象更深刻。
”
xxxx
教授说过
:
7
/
19
<
/p>
从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描
< br>写是记叙文中亮点和得分点。
什么是细节描写？细节描写
:
是指对
文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微
事实所作的具体、细致
、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活
环境的重要因素。它具体渗
透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节描写包括：
语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
细节描写的作用
1
细节描写，传神的刻画出人物
形象，给人以逼真形象之
感。
2
细节描写能推动故事情节的发展。
3
可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人
感受栩栩如
生。
4
细节描写深化了文章的主题。
细节描写的类型及运用
一、动作细节描写原稿：
《背影》我
看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地
穿过铁道。
修改稿：
《背影》我看见
他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
走到铁道边，慢慢探身下去，尚
不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，
就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向
上缩；他肥胖的身子向左微倾，显
出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流
下来了。
8
/
19
细节描写例子：
爸爸气极了，一把把
我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右
看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来
拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声
音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床
上打到床下，外面的雨声混合
着我的哭声。
< br>二、肖像细节描写如《
xx
》肖像描写：
“
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，
一部乱蓬蓬的花白胡
子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
。
”
评：
这段描写，抓住了
“
长衫
”
这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象
征，
而孔乙己的长衫却
“
又脏又破
”
，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子
形象出现在我们眼前。
例子：
有一天
，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他
坐在蹬三轮的座上，或
抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时
不那么瘦，也不那么直僵僵的。他
面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清
哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直
像棺材里倒出来的，就像我想像
里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散
成一堆白骨。我吃惊
地说：
“
啊呀，
xx
，你好些了吗？
< br>”
三、心理活动细节描写
原稿：
“
语
文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得
要命，就怕自己考
砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
”
修改稿：
9
/
19