广东开心版英语五年级上册UNIT2教案

培养学生敢于用英语对月份进行描述

,

加深学习英语的兴趣。

教学重

点

三：教学难点

1

、熟练运用句式–

Is January after February?

–

No, January is before February.

教学用具

,

关于季节，月份，节日的图片，音频，自制课件

四：教学过程

广东版开心学英语五年级上册教案

Unit2 Months

STEP1

：

学习核心词汇

一，学习目标：掌握一至六月份和

before /after

等新词汇

二，学习重点：复习季节词汇与一至六月的词汇发音与书写以及字母

ay

的发音规则

三，学习难点：词汇一至六月的发音与书写

教学过程

:

1)

课前发放练习卷，便于边学习边练习

< br>2)

教师在黑板上写上单词

vocabulary: month, January, February, March, April, May, June, before,

after ,now, beach, when .

2)take

out

the

pictures

of

seasons

and

ask:

Do

you

remenber < /p>

seasons?(ss:yes,spring,summer,fall,winte r)

，把上单元的季节的图片再次拿出来，继续读三遍

一月至六 月的单词。

3)

看季节图片，自制课 件

PPT

，分别展示春夏秋冬，并相对应介绍季节月份，并要求

ss

在本

子上默写上单元春，夏，秋， 冬，的单词，然后拼写一至六月份新词汇，通过教学音频播放

带

S s

repeat 3

遍，教师 带读

3

遍

.

4)

介绍节日图片，分别展示活动，并相继介绍活动的月份，也要求同样的方法让

ss

们记单

词

6)practice

字母

y

的发音规则，在黑板上写上

say, way, May, play, today, playground

5)

介绍月份的先后，也计入单词

before

和

after

并介绍句型

:

–

Is January after February?

–

No, January is before February.

并提问其他月份的顺序，让

Ss

灵活比较其他月份的先后顺序，

6)

同步练习，汇，点名举手请

Ss

大声朗读词汇，全班同学跟着齐读

7)

版图设计

spring

summer

fall

winter

March,

June ,July, August

April,May

flowers

-When 's summer holiday?

-It's in July or August .

We can go swimming

It's hot in spring

September,

October,

November

leaves

December, January, February

warm

mid

-autumn

-festival

-When 's winter holiday?

-It's in January or February.

–

Is January after February?

–

No, January is before February.

7)homework:

抄写

Unit 2

单词，每个三行，每行四个，并配合同步学课件朗读

8)

反思，词汇拼写难度大，需要多记忆

广东版开心学英语五年级上册教案

Unit2 Months

STEP2

：学习课文

一，学习目标

:

朗读并运用核心句型，

-When 's winter holiday?

-It's in January or February.

–

Is January after February?

–

No, January is before February.

二，学习重点：掌握核心句型并灵活运用

1)

–

when's +

节日

/

活动？

–

It's + in +

月份。

2)

–

Is +

月份

after /before+

月份？

–

Yes,

月份

+is after/before +

月份

–

No,

月份

+ is before/after +

月份。

三，学习难点：能够谈论月份的先后顺序以及在不同月份的活动

教学过程：

1)

拿出课前练习卷，便于边学习边练习

.

2)story ang taget

预习听音频读课文，

2

遍，跟老师读课文，

2

遍，点名举手同学读部分

1

遍，不会读的辅助

读完，并接代课后配合同步学朗读和背诵

.

请

ss

们扮演角色，读场景课文，让学 生在游戏中操练句型

2)

总结学过的 新单词与句型，并结合第一单元，让

ss

对本单元与第一单元有 一个整体认识，

3)

话题扩展，介绍 下西方的节日在哪一些月份

4)

练习 核心句型填空，加强句型的灵活运用

5)

版图设计

预习听音频读课文→→→扮演角色读课文→→→→总结学过词 汇与新词汇结合

‖

‖

←←←←

话题扩展，介绍下西方的节日月份

‖

‖

练习核心句型填空，加强句型的灵活运用

←←

←←

6)homework:

抄写课文

2

遍

,

并配合同步学课件朗读，并背诵< /p>

7)

反思：通过朗读课文，还不是太熟 练，需要早读监管。