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2014
年江西省中职“创新杯”
教师教学设计大赛
科目
:
英语
题目
H
ave
you
ever
done
a
part-time
job?
教材：高等教育出版社
教师：
教学设计
【教学目标】
1.
知识目标：
（
1
）掌握部分职业名称，描述个人性格和才能等的词汇及短语，如
salesperson; secretary; part-time; applicant; creative; strong
points; speak fluent
English; have good communication
skills
等。
（
2
）
掌握在询问和介绍个人经历、
才能及应聘原因等信息时所使用
的句型，如：
①
询问个人经历、才能及应聘原因等信息时
:
Can you tell me something about
yourself?
Have you done any part-time
job?
What are your strong
points/weaknesses?
Why do you want to
work for our company?
②
介绍个人经
历、才能及应聘原因等信息时
:
I am a
student at
…
I will graduate
…
I am (creative and
hard-working
…
) I
have worked as a part-time
…
in a company
for
…
I
can
(speak
fluent
English).
And
I
have
(very
good
communication
skills).
I
think
it
is
a/an
(exciting)
place
to
work.
2.
能力目标：
（
1
）
学生能听懂应聘面试时询问和介绍个人经历、才能及应聘原
因等信息
的简单对话。
- 1 -
（
2
）
学生能灵活运
用介绍个人经历、
才能及应聘原因等信息的句型。
3.
情感目标：
< br>（
1
）引导学生认识自我并欣赏他人，在小组活动中学会
合作学习，
增强自信心。
（
2
）
在模拟情景交流中，
指导学生了解在求职时要注意的各方面礼
仪。
【教学重点】
掌握关于应聘面试时的询问和介绍个人经历、
才能及应聘原因等信
息时的词汇和句型。
【教学难点】
使学生能够将所学的语言表达灵活运用于模拟场景。
【教学策略】
1.
教法
激趣导入法
任务驱动法
情境教学法
2.
学法
合作探究法
角色扮演法
模拟情境法
【信息化手段】
网络、视频、图文、
数字故事、英语学习软件、海词词典、
QQ
等。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
一、课前准备
- 2 -
任务一：引导学生思考自己的职业规划和应具备的
职业形象，畅想
自己五年后将会从事的职业，
并利用
Photoshop
软件
PS
一张自己相应的
职业风采照，上传至班级
QQ
群相册。
任务二：请同学们以小组为单位分工完成
以下任务：登入“百度”
等网站，搜索十个他们最为熟悉的职业图片，并将搜集的图片发
至我的
QQ
。要求同学们使用至少
3<
/p>
个以上的词汇或短语描述该职业所具备的性
格和才能。
（
设计意图：
①使学生
做好充分的课前准备工作；
②
实现自主合作
学习。）
二、激趣导入
(2
分钟
)
在课堂上，向同学们展示他们自己五年后的职业风采照。
（
设计意图：
①加强师生互动；
②
引导学生通过欣赏自己的职业风
采照，认识自我
、欣赏他人，并增强自信心；③活跃课堂气氛，让学生
在轻松愉快的教学环境下进入新课
之旅。）
三、新知探究
(33
分钟
)
此环节分解为单词、句型、对话三项任务。
< br>任务一（
10
分钟）、
分两个环节展开单词学习。
第一个环
节，小组
PK
。将学生搜集的职业图片呈现于课堂，请同学
们以小组抢答的方式猜出图片的职业，并尝试描述该职业所具备的性格
和才能，在教学过程中，教师纠正发音，确保学生正确掌握单词，迅速
进入学习状态。
该环节抢答最快且正确率最高的小组为赢家。
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