部编版六年级上册道德与法治 公民意味着什么

2021年2月5日发(作者：parameter是什么意思)

2020-2021

学年

春季

部编版（统编）

六年级上册《道德与法治》

第二单元

我们是公民

3.

公民意味着什么

第一课时

教学目标：

1

．知识目标

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2.

能力目标

培养树立学生的公民意识。

3

．情感、态度与价值观目标

激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。

教学重点

：公民身份与国家密切相关

教学难点

：公民身份与国家密切相关

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1

、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（

1

）课件展示不同身份人群的图片。

（

2

）谈一谈你是怎么理解中国人，美 国人等不同身份的。

（

3

< p>
）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。

通过本课学习 ，同学们至少要达到以下两个目标：

1

、知道公民的身

份从何而来以及什么是国籍。

2

、认识居民身份 证并懂得它的作用和

重要性。

2

、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题 ”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问

题，老师精讲点拨。

1

、课件出示第

23

页的知识窗。

交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？

2

、认识身份证。

< br>同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身

份，那就是身份证。

一

:

先说一 说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面

分别印有哪些信息？居民身份证上独一 无二的信息是什么。

---

公民身份证号码

二

:

了解身份证号码的不同含义。

< br>

公民身份证号码由

18

位数字 组成，各有不同的含义

:

第

1-- 6

位是地址码，

7--- 14

位为出生日期码，

15---17

位为顺序码，第

18

位为校验码，如果校验码为

10

，则用

x

代替。

3

、三

:

< p>
公民身份证的有效期。（课件出示课本

25

页相关 链接）

4.

身份证用处知多少？

住酒店办理住宿登记

机场办理登机手续

在邮局邮寄物

品

在自助取票机上打印火车票

在手机营业厅办理业务

5.

小结

小 小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，

你们一定要牢记自己的身份证 号码哦。

三、精讲点拨、学科建模

1.

国籍取得的方式一般有两种

:

一是以出生的方 式取得

;

二是以

申请加入的方式取得。

2.

“公民”一词最早出现于古希腊。

3.

公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一

个专属于自己的号码。

公民身份证号 码由

18

位数字组成，各有不同的含义

:

第

1-- 6

位是地址码，

7--- 14

位为出生日期码，

15---17

位为顺序码，第

18

位为校验码，如果校验码为

10

，则用

x

代替。

4.

身份证用处

住酒店办理住宿登记

机场办理登机手续

在邮局邮寄物

品

在自助取票机上打印火车票

在手机营业厅办理业务

.

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

[

必做题

]

一、填空。

1.

国籍的取得方式一般有两种，一是

__________,

二是

__________

。

2.

“公民”一词最早出现于

_______ ____,

并为

__________

所沿

用。

3. _________ __

是身份证上独一无二的信息

,

每个 人都有一个

专属于自己的号码。

二、判断。

1.

我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍。

（

）

2.

外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可

以申请批准加入中国国籍 。（

）

3.

公民身份证号码前六位是出生日期。（

）

[

选做题

]

小组之间讨论：

机场的边检为什么设置

“中国公民”

< p>
通道和

“外

国人”通道？

五、归纳总结、拓展提升

1

、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？