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Unit 5 Whose dog is it?
PA
Let’s
learn
教案
【教学目标】
1
、知识目标：
(1
）听、说、读、写以下单词或词组：
yours,
his, hers, theirs, mine, ours,
并在具体
情境中理解对话。
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（
2
）学生能够
在图片和教师的帮助下理解对话，并能在情景中熟练运用以上六个单词
进行交谈
:
It’s your dog. The dog is
yours.
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2
、技能目标：
（
1
）能听、说、读、写以下单词：
yours, his, hers, theirs, mine, ours
的发
音及使用，
并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。
（
2
< br>）能够在具体语境中正确使用新词汇，并正确书写。
3
、情感目标：
（
1
）感受英语的乐趣。
（
2
）感受中西方文化的异同，了解西方文化
中的关于某件物品是谁的表达。
【教学重点】
1
、句型：
It’s your
dog.
The dog is yours.
2
、词汇：
yours, his,
hers, theirs, mine, ours,
【教学难点】
1
、能听、说、读、写以下单词：
yours, his, hers,
theirs, mine, ours
的发音及使用，
并运用
到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。
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·
cn
·
jy
·
com
2
、并能在情境中运用句型
It’s
your dog. The dog is
yours.
及其他相关形式的句子。
【教学准备】
1
、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step
1:
热身互动
1)
师生互致问候。
Let
’
s sing.
2)
自由对话
—
the Dog
Show
。
T: Look at
the pictures. What are they?
Ss: Dogs.
T: There is a dog show in the school.
Zoom’s and
Zip’s dogs are in the dog show too.
Let’s have a look
.
（设计意图：通过
free talk
和图片欣赏，让学生直奔主题，并让学生很快地进入到目标语
言的运用环境中。）
3)
Let’s say!
I like dog ____.
It
’
s _____.
Step2
教授新课
1)
教授
mine
Zoom likes
his dog very much!
Zoom:
Look! That’s my dog!
Zip: Wow, your dog is beautiful!
Zoom:
Sure!
Because that’s m
ine!
my dog
= mine
2)
Let
’
s fill in the
blanks.
Zoom become a little
arrogant(
自负
).
Mike: Hi, Zoom!
Zoom: Hey,
Mike! That
’
s ____ dog!
Mike: Wow, it
’
s
so cute!
Zoom:
Sure! Because
that’s mine!
3)
同桌之间互相合作
Zoom
become more (
更加
) arrogant.
Sarah: Hi, Zoom!
Zoom: Hey, Sarah _______!
Mike: Wow, _________!
Zoom:
Sure! Because _________!
T: Whose is
it?
Ss:
It’s
mine.
Ss:
It’s
Zoom’s.
T:
Are Zoom’s
friends happy with Zoom?
4)
Elicit
“
yours
”
Yes! It’s your
dog!
The dog is yours!
Zoom: Sorry, can I have a look at your
dogs?
5)
教学
his
T: Whose is
it?
Ss: It’s his.
His dog=his
6)
教学
hers
T: Whose
is it?
Ss: It’s hers.
Her
dog=hers
5)
教学
theirs
T: Whose
is it?
Ss: It’s theirs.
Their dog=theirs
6)
教学
ours
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