英语作业评语大全

如何写英语评语的问题，谈一点看法和体会。

1

．适应性

首先，给学生写作业评语必须具有适应性：教师写的评语是给学生

看的，所以必须使 用学生能看得懂的英语来写，要切合学生的实际，

符合学生的个性心理发展。也就是说教 师在学生作业上的评语所使

用的词汇和语法知识不能过高或过低于学生的现有水平。其次 ，应

做到循序渐进：由简到繁、由易到难、由一般化到个性化。这两条

< br>是写好英语作业评语的前提。当然评语中偶尔可以有几个生词。

answer are clear throughout

．

by hard work and constant efforts

．

language

．

oral skills in english. 2

．及时性

youll succeed

．

exercise

－

book and believe youll be successful in your

english study

．

next time

．

有下划线的是形容词或副词的比较级和最高级形式，假如学 生们刚

学过这类知识，及时地给他们写这类批语就能取得很好的效果。

< br>

3

．鼓励尝试，努力让每一位学生都走向成功

现代教育心理学认为：成就动机能够很好地激发人的学习动机 。学

生们都是渴望成功的，成功的动机是一种巨大的情绪力量，它能使

< br>学生产生主动求知的心理冲动，这在做作业中也会表现出来。因此，

教师在给学生 布置作业时应注意尽量少一些千遍一律的抄写题，多

一些可适当自由发挥的题目或问题， 让不同程度和有不同爱好的学

生都有自己发挥想象的空间和提出不同观点的机会，然后不 失时机

地给予表扬或鼓励的评语。这样，可以使每个学生都有成功的机会。

例如，在教学英语有关食品方面的内容时，我们布置的作业大可不

必让学生抄 写

vegetable,

beef, rice, tomato, bean

等等英语单词，可以提出一些实 际问题让

他们去解决、去回答：

like

？

what western diet do you like

？

what do you like for

lunch

？

what kinds of food do you usually have

chinese food is the healthiest in the world

．

i marvel at

the maturity of such a young child as you

．

4

．真情感动学生

作业不仅仅是师生间教学信息的互相反馈，而且是联系和沟 通师生

感情的桥梁。在作业中，学生的思想和自主学习情况，细心的教师

都能觉察到。同样，从教师的评语中学生也能领悟出教师对他是否

真诚、有信心 和有责任心。教师对学生的努力一定要有切合实际的

鼓励；对他们取得的成绩、进步，要 在评语中表

现出发自内心的赞赏和 喜悦；对学生作业中的过错和疏忽一定要诚

心诚意地以恰当的方式指出；对于一些成绩落 后的学生要有同情心

和责任心。赞扬要恰如其分，批评要适当委婉，重在鼓励。例如：< /p>

well with your studies. i would like to see you getting fast

development of your written and oral skills in english

．

nothing is impossible as long as you work hard

．

more in class activities

．

is not he who sees it done

．

knows what he can do till he has tried. you have made a good

start

．

not only energy

，

but also persistence is necessary to

success

．

有道是

“

精诚所至，金石为开

”

，教师的热情和真诚必然会在一定程

度上引起学生的思想转折 和学习成绩的飞跃。

5

．平等地与学生开展评论性的讨论

我们应尊重学生的个性、人格和创新精神。教师应以学生的学习伙

伴、益友的身份介入学生的自主学习中，而不要总以

“

长者< /p>

”

的姿态

居高临下地指手划脚，总以教训 的语气评头论足；教师应以平等的

态度与学生开展评论性的讨论，营造一种平等、自由的 学术气氛，

让学生与教师能在作业和评语中自由地交流思想，

让学生拥有创造性地运用所学知识的机会和自由。例如：

would you like to tell me your own opinions and your

timetable?

suggestion

．

i’d like to see you persisting with your

opinions if youre right.

you things but to teach you the art of learning. do you

think so?

6

．因材施教，授人以渔

贯彻素质教育的思想，把学生的综合素质作为衡量

“

< br>材

”

的标准，把

传授知识当成是 为学生的多方面发展服务的，是为开启学生的潜能、

培养学生的思维方式和能力服务的。 在写评语时，除了努力帮助学

生提高文化知识外，还应承认学生个体之间学习能力、掌握 知识程

度的差别，应该因材施教、授人以渔。保护那

些学习成绩落后的、处于不利条件下的学生个体的继续发展权 利，

让他们也能得到继续发展。在批改他们的作业时，温和地指出错误

< br>的同时，指出他的优点以资鼓励，那怕是一丁点的优点。例如：

strongly should be described while the first impression

remains fresh upon the mind.

you are developing increasing depth of thought and clarity

of expression in your written work

．

but there are some

grammar mistakes in it.

there is nothing difficult for us to learn. if we learn it,

the difficult thing wi

ll be easy; if we don’t

，

the easy thing

will be difficult. dont you think so

？

good

．

if they had been put in a more logical order

，

the

whole essay would have been cleaner

．

当然，写好英语作业评语的要求还远远不止以上几点，教师不仅需

要不断提高 自己的英语书面表达能力，更重要的是要深人研究学生

的心理特点、思想情绪、个人爱好 、课外实践活动、学习习惯以及

英语程度等等，以便言之有物、以理服人、因材施教。总 之，给学

生写评语既是一件艰苦而又有意义的事，又是一门学问，写得好会

给学生培养和提高书面交际能力带来很大的帮助，其作用不可低估。

【篇二：英语作业评语集锦】

作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生 活的

各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个

< br>词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：

a ?

一个词：

●great! / nice! / perfect! / good! / very good! / wonderful! /

correct! / excellent! / careless! / unclear! / untidy!

b.

短语

：

●well done! / neat and tidy! / very nice! /quite correct! /quite ok

(okay)! /well-written! /just so- so. /far from correct. /so careless!

c. .

语气

：

● your english is excellent.

● i wish you would work harder.

● how i wish you would be more careful.

● pay attention to your spelling.

d.

格言

：

● practice makes perfect.

熟能生巧

● where there is a will, there is a way.

有志者事竟成

● a g

ood beginning is half done.

良好的开端是成功的一半。

● a man becomes learned by asking questions.

不耻下问才能

有学问。

● a man cannot spin and reel at the same time.

一心不能二用。

● care and diligence bring luck.

谨慎和勤奋才能抓住机遇。

● complacency is the enemy of study.

学习的敌人是自己的满足。

●

confidence in yourself is the first step on the road to

success.

自信是走向成功的第一步。

● industry is the parent of success.

勤奋是成功之母。

●.never deter till tomorrow that which you can do today.

今日

事须今日毕。

●.diligence is the mother of good fortune.

勤勉是好运之母

。

● fai

lure is the mother of success.

失败是成功之母

e.

句型

：

●thats ok! / that’s all right! / thats a good job you

have done! /what a good boy you are! /

●how carefully youve worked! /how nice your work is!

●now you can do better than before.

●your handwriting is excellent!

●your english will become better if you work harder.

● it is clever of you to do so. /its nice of you to say so./its

careless of you to write this way. ●youve done so nicely.

/youve made such a careless mistake!

●try to

do better next time! /see what youve done! / correct

your mistakes. /dont do that again!

● i find youve made a lot of progress! i think you can work

more carefully next time. i m sorry youve made so many

mistakes in your work.

● your handwriting is not so

nice as maggies. youve done

better than last time. you can do best of all if you try harder.

f .

段落

：

●although you have not been successful, you have done

better than ever success belongs to the diligent learners. i am

sure you will make more and more progress if you keep on

practicing your spoken english.

g.

“what a beautiful handwriting! if only be more careful!” < /p>

（多漂

亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）

“well done! but would you please improve your handwriting?”

（做得很好！再设法改善一下你的书

法怎么样？）

“im so glad to see your great progress in your exercises.”

（你的作业进步这么大，我真高兴！

）

“im pleased that you have made so great progress now. thank

you!

（很高兴看见你现在取得

这么大的进步。谢谢你！）

“try again; im sure you will do better next time!”

（再努一把力！

相信你下次会做得更 好！）

“well done! try to be better next time, will you?”

（真棒！争取

下次更好，行吗？）

“if only your handwriting were better! ”

（要

是你的字能写工整点该多好啊！

）

“how i wish you did your

homework all by yourself! i think you can!”

（我多希望你能自己

完成作业啊！我相信你能做到。

）

“would you please pay attention to???”

（请你注意

??

好吗？）

“im afraid you used chinglish here, do you think so?”

（恐怕你

在这儿用的是中国式英语，

你说呢？）

（

“chinglish ”

是

“chinese

english”

的幽默说法）