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普通话培训心得体会范文
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篇
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普通话培训心得体会范文
1
上周末，
我有幸参加了师训科
举办的普通话提高培训班。
虽然仅
是短短的两天学习，却有着别
样的体会。
刚开始学习是不
以为然的。
不就是普通话吗？上学时就已达到二
甲，毕业后做了
将近十年的教师，上课全用普通话，经过培训成绩提
高一下，应该没问题。然而，当我走
进一小报告厅，面对紧密的日程
安排、慈祥而又严格的培训教师时，终于有了些忐忑的心
情。情况还
不止如此，
当我们正式进行培训时，
才知道自己的普通话水平远远超
出了我的想象。
培训第一天，为了使培训教师对我们的语言基础有个全
面的了
解，便于今后针对性进行培训，教育局魏局长、师训科王老师和主讲
赵老师以及其他领导，
给各单位参加培训的老师准备了学习材料。
培
训声调的时候，赵老师先让学员注音，然后纠正答案。一向自信的我
一下错了
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多个，面对阔别了多年的拼音
真切地感受到了压力。我
不得不打起十二分精神，迎接余下的培训，因为此刻，我们已深
切的
认识到，我们的竞争对手不是别人，而是我们自己。培训中，我们还
面临着另一个挑战，
就是发音部位不准确。
发音是普通
话培训中最为
基础的部分，
可是对于一个已学会普通话的人来说
，
克服旧有的发音
习惯就困难多了。
为
了纠正我们的错音，
赵老师是一个字母一个字母
教我们它的发音
部位在哪，怎么发，真可谓“口对口”的教。对于声
母韵母的教学赵老师都是一如既往。
通过赵老师几个看似不起眼
的笑话，
切实让我感受到学习普通话
的重要性；通过两天的培训
让我感受普通话与地方方言的天壤之别，
平时所说的看似简单的一句普通话都是声调不对
，闹出了很多笑话，
但对于我们店子的学员来说，
只要是声调读
对，
认识的字读出来基本
没有问题，因为不存在
z
、
c
、
s
与
zhi
、
chi
、
shi
、
r
的不分，也不
存在
r
与
l
的不分，不认识的就另当别论了；通过这
次培训，让我感
受到要想说好普通话“贵在坚持”，
赵老师用自
己的亲身经历为我们
解释了什么是坚持。
坚持就是无论在工作中
、
家庭中还是生活中都讲
普通话，
坚持
就是无论别人接受与否都要讲普通话。
同时为了学好普
通话我们
自己也要营造一个学习普通话、
应用普通话的氛围，
在学校
内、生活中，坚持做到积极说、积极练，日复一日，我们的普通话水
平一定会得到大幅度提升；
通过这次培训，
我不仅学到了语言文
化知
识，提高了说普通话的能力，而且让我深刻的体会到“冰冻三尺，非
一日之寒”的真谛。学好普通话不是一朝一夕的事，要学会并不难，
但要学标准
却要下苦功，要经历很长时间的磨练和积累。
我从内心里感谢这次培训，决心在今后的工作中坚持讲普通话，
使自己
的普通话话水平再上一个台阶。
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2
学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，
我学习普通话最大
的一点感受就是坚持。
练习普通话是个漫长的过程，
需要一点一滴去提高。
可能起初你
下了很大功夫在练习，但感觉不到它的效果，不用着急，关键是你要
一如既往的坚持下去。
我对普通话起初不太重视，
用普通话说话是在大学里才完全放开
的。从小在家乡说方言已成为了习惯，就是上高中，也是一口流利的
地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要
求用普通话回答。因
此，这一切的语言环境，给学习普通话带来了很
大的干扰。
我的乡音很浓很重，
普通话摸
底测试成绩不佳，
在第一回的普通
话测试中我没有报名。
不是我没自信，
而是我需要留更多的时间来为
自己缓冲练习。
为了提高普
通话，
我在基于事实的清楚认识后，
下定了决心要学
好它。
我早早购买了普通话的练习书，
下了音频文
件有事没事进行跟
读练习。
记得每回晨跑、
晚餐后散步我都要边听边练习，
每回睡觉前，
就会静下心来
，
仔细地用心倾听别人富于感情的阅读，
我把它形成一
种习惯，听别人朗读就是一种欣赏。
这学期要考普通话了，我就开始进行冲刺练习。我告诉自己，每
天无论多忙多累都要抽时间去练习。每天中午，吃完中餐，只要不下
雨我都会拿着一本书
，
到树底下到草坪上进行边看边听边读练习，
给
自己纠音。
在纠音的过程中，
我尤其注意到了自己的平
舌翘舌区分不
明显。
于是在平时说话的过程中，
我会刻意地对那些忽视的细节发音
加以改进。在口语联系过程中，偶尔也会在宿
舍里闹出些笑话来，这
更增添了学习普通话的兴致。
生活中的很多道理是和学习普通话一样，
学习的收获远远不止奋
斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。我
学习普通话，
学到的就是这点精神，
用许三多的话说，
就是一种“不抛弃，
不放弃”
的精神。
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3
普通话是教师的职业语言，
作为一名教师，
普通话是一门必修课。
为了进一步提高我的普通话水平，
我
参加了普通话提高培训班，
感觉
受益匪浅。
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以
北方话为基础方
言，
以典范的现代白话文着作为语法规范的大陆
汉语标准。
普通话作
为汉语的官方发音在全国范围进行推广。因
此，作为教师，我们学好
普通话是教学的基石。在培训学习期间，我收获良多。
首先，培训教师为我们讲述了普通话
的概念及其有关的理论知
识，他的课亲切自然、耐人寻味，他的普通话让人听起来觉得十
分悦
耳，
感觉是主持人的音调，
所以在
学习时我非常认真，
也努力在模仿。
通过学习不仅让我学到了一
些宝贵的普通话专业知识，
找到了自己学
习和发音中的不足，<
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而且对普通话又产生了一些新的认识，
从而也提
< br>高了自己说好普通话的信心。
其次，
我感觉要想说好普通话最重要的是端正态度，
通
过多种方
式培养良好的说话习惯。
作为客家人，
我的普通话带有很重的方言口
音，有时说话速度快了，更是没有把发音发准确，
含糊不清。通过培
训，我树立了目标，做好了规划，用绕口令的方法不断的训练，达到<
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速度的同时也正了音。
另外我还在平时工作之余多收听广播，
培养语
感，正所谓环境也是一种良好的熏陶。
再次，要想说好普通话，还必须多学、多记、多读
、多听、常总
结、多练习。在培训期间，我经常起来晨读晨练。跟着
mp3
里面的导
读，一次又一次的训练，模仿，直到说起话
来不拗口。一周下来，我
的普通话说得流畅了许多。
在与别人的
交流中，
我关注自己发音方面
的问题，不断的纠正，弥补方言的
发音不足。多坚持用普通话进行日
常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，
普通
话的培训学习，
对我们教师来说是一次难得的促进专
业化成长的
良好机会。
我将以此为契机，
进一步加强对语言文字的学
习，真正把普通话说好。对于一名人民教师，学习是终身的，也是为
了
适应日新月异的时代变化所必须的，
普通话作为通用语，
在教育
中
传道授业解惑的桥梁，我们不仅要说得好，还要说得富有感染力，那
< br>样可以更好的提高教学水平。因此，我将不断努力，把话说得漂亮。
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4
在学习中，让我感触最深的是学好普通话并不是一件容
易的事。
大家经常为练习一个发音却怎么也发不准而苦恼，
但最
终在程老师的
悉心指导下，收获了成功后的喜悦！在整个教学过程中，程老师通过
现身说法，让我明白了要想学好普通话，首先必须树立起自信心，然
后
勤学苦练，持之以恒。在平时学习的过程中，我们一定要做到“四
多”：
一、多听
学习普通话，首先要懂得听，多听广播、电视播音员、
主持人的
节目，
因为他们的语音相对来讲是比较准确的。
多听身边普通话说得
好的人的语音，有意与他们多交流。在听的过程中
，不要闭眼睛，一
定也要观察讲话者的嘴唇或者是口腔的变化，注意他们的发音方法、<
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语言速度、声调处理，同时还要注意那些自己经常搞混的音，例如：
un
、
ui
、
ei
、
en
、
in
、
gin
，等。尤其是前后之音
的区分，要听仔细，
听出它们的细微变化。
二、多查
诚如程老师所说，有时候说着说着，读着读着就会迷惑
，产生疑
问。这个时候，我们就要去查询。查询的方式有很多种：
第一种是向有经验的教师或者普通话讲的好的同学
请教，
了解正
确发音的关键在哪里，及时解决说普通话过程中遇
到的难点。
第二种是借助网
络。
网络上有专门的纠正发音的软件，
查找之后，
点一下发音，电脑会发出正确的音，我们跟着读就可以了。
第三种就是查字典。字典是我们最好的老师，读书看报
时，我们
要将字典放在手边。
遇到不认识或对读音没把握的的字
就要赶快查字
典，切忌不懂装懂，再出现“秀才读字读半边”的尴尬场面。这样日
积月累，自然而然就不会念错了。
三、多练
学习普通话，没有什么捷径可走，一定要多加练习。
1
、跟着读。听了别人的普通话后，尤其是电视或者是
广播后，
一定要记得跟读，
这是练习讲普通话的一种感觉。
听到对方的话一句，