-
篇一：幼儿园游戏活动教案
10
篇
幼儿园游戏活
动教案
10
篇
《跳房子》游戏活动
活动目标
1
发展幼儿投准，
单脚跳跃动作，
增强
幼儿腿部力量，
提高幼儿平衡能力。
2
培养幼儿参与
意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1
在场地上画好格子当作房子。
2
准备一个小沙包。
活动过程
1
热身
教
师带领幼儿一起进行热身活动，如
;
模仿操，慢跑等，尽量把幼
儿的身体活动开。
2
教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
玩法
：
幼儿站在第一格线外，将小沙包
透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚
跨进第四第五格，
然后单脚跳进第六格，
再双脚
跨进
七八格，
单脚跳进第九格，
跳转身后再
依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二
格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3
教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4
游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5
活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼
儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐
，同时，教师也要照顾到那些在活动中比
< br>较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能
在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
《小白兔钻山洞》游戏活动
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程
1
老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：
《小白兔钻山洞》
玩法：
1
将
参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人
手拉手举
起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2
游戏
开始后，老师将小白
兔集合在一起，
手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，
一会儿老师突然喊：
< br>“狼
来了！狼来了！
”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个
洞只能钻一个人
，最后有没有钻到洞的
人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2
老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
3
游戏结束后，老师做活动总结。
《跑步比赛》活动
活动目标
1
发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2
培养幼儿团结合作的精神。
活动准备
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
活动玩法
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：
“跑”各组第一名幼儿
将开始跑，
一直跑到终点线，
然后各组第二名幼儿就接着跑，
跑到终点线，
就这样依次进行，
直到最后一名幼儿跑
完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
活动要求
跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。
注意事项
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
《跳绳毽》游戏活动
活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
活动内容：踢绳毽
活动方法
1
踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
2
一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽
子，再用手接住。反复
练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽
子。
3
连续踢毽子，用左（右）叫
内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交
替连续的踢毽子。
4
集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，
交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
规则要求
1
按照规定动作及要求踢毽子。
2
踢毽子过程中，
如果未踢中或未接住毽子，
使毽子落地则为失败。
3
记数比赛时，
< br>从踢中
次数最多的一队为胜。
教与学提示
1
年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2
先让幼儿个人掌握简单的，
不同的绳毽子方法，
然后再变换花样或进行比赛。
3
因地制宜
制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
练习“走”的游戏
游戏名称：
“小老鼠过河”
游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队
走能力。
游戏准备：在场地上画两
条相距
10~15
米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则：
1
将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。
2
教师扮演“老鼠”妈
妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾
巴）扮演小老鼠。
3
游戏前除排头小老鼠
外，
其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4
游戏时，
当小老鼠听到老鼠妈妈说：
“小老鼠，
我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”
（另一
侧的平行线）
5
游戏可重
复进行。
游戏建议：
1
初学者为保证幼儿一个跟着一个走，
可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，
且走路
时不要太
快。
2
待幼儿熟悉游戏后，
可让幼儿不抓绳子，
一个跟着一个走，
并提醒
幼儿走路时抬头，
挺胸。
练习“跑”的游戏
游戏名称：小司机
游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。
游戏准备：
1
在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色
的汽车图片，表示这里是车库。
2
在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿
人数相等）
。
3
幼儿人手一辆小汽车。
游戏玩法和规则：
1
游戏前幼儿分成两组，手拿
小汽车分别坐在各自的椅子上
2
游戏开始，
教师告诉幼儿：
“今天，
小朋友都要当司机，
和老师一起玩一个开汽车的游戏，
老师是指挥交
通的
警察。
3
向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口
令，按口令要求开车。
4
教师发出口令：
“小司机上班了，都去开车吧。
”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场
地上四散跑，随后教师
篇二：幼儿中班认识左右教案
《认识左右》教案
11
级初教数学：张君莉
设计意图：
认识左右是中班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。
其重点在于引导幼儿
能以
自身为中心来辨别左右关系。
《纲要》中所说：
“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游
戏中得以不同的发展和提高。
”
于是我在活动中设计了多个小游戏，
让小朋友在游戏中轻松的
掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间
知觉能力。
活动目标：
1
、感知“左”
“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；
< br>
2
、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出
物体所在的“左”
“右”方位；
3
、以客体为中心来正确区分左右；
活动准备：
1
、
24
份黏贴的图片；
2
、红圆点
20
张（上课之前反面双面胶先撕开）
；
3
、六张大图片，左右字样。
活动过程：
一、区分左右手
导语：
小朋友们，
< br>老师今天也非常高兴能给大家来上课，
我听说我们中班的小朋友都非常聪
明、能干，今天我要来考考你们。看看你会不会被我的问题难住。
1
、
猜谜导入：
一棵小树五个杈，
不长树叶不开花。
能算会写还会画，
天天干活不说话。
（手）
2
、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们
能分清自己的左手和右手吗？
幼儿交流。
3
、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。
如：教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举
起来；来，来，来，举起你的
左手来。幼儿：我的左手举起来；
（教师看幼儿是否举对，纠正个别不对的）
< br>那我们的两只手是左手帮我们事情做得多，还是右手做得多，请幼儿说说你的右手都会做什
么事情，你能表演一下是怎么做的吗？
4
、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左
手还是右手，请你举起和我相同的手？
（
1
）教师观察幼儿举手的情形，并在举对
的孩子手背上贴上红色贴纸。
（<
/p>
2
）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，
让幼儿对照，是不是举
对了。师强调，幼儿按指令做动作：
1<
/p>
）
、请把有红色点点的手举起来；
2
）请把有红色点点的
右手举起来；
3
）请把你的右手举起来；再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手）
< br>
思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红
点点在那边呢？
交流后师总结：站
的方向不一样，
（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手；让幼儿体验
面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反，要是方向一样，我们的右
手就一样了
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：健康评估完整版
下一篇：幼儿园小班说课稿范文(共6篇)