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七年级济南版生物复习提纲（上册）
第一单元
认识生物
第一节生物的基本特征
一
.
身边的生物
现已经被人们认识的生物有
200
多万种，他
们可分
为：
植物，动物，真菌，细菌，病毒
等五大类群，除
病毒
外生物都
有细
胞构成的
二
.
生物的基本特征
：①
新陈代谢
（能够不断从外界摄取营养物质，
同时不断排出体内废物）②生长发
育③繁殖④遗传变异⑤应激性
三
.<
/p>
区别生物与非生物
第二节生物学的研究方法
一
.
巴斯德实验
中只选择
一个变量
既实验变量，用以设计
< br>对照实验
，
成功之处在于设计了
曲颈瓶
（阻挡细菌侵入）
。
巴斯德的实
验证明了
肉汤变酸是
微生物
引起的，这
些微生物来自于
空气
。
二
.
生物学
的科学探究过程大致包括六个环节
：
提出问题→作出假
设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
，其中探究成功的
前提是
提出有研究价值的问题
，并作出符合科
学事实的
假设
；制定
恰当的
科学探究计划
为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一
般为
观察法，实验法，测量法，调查法
。
第二章严整的生命结构
第一节显微镜的构造和使用
一
.
显微镜的结构
1
.
镜座
：稳定镜身；
2.
镜柱：
支持镜柱以上的部分；
3.
镜臂
：握镜的部位；
3.
载物台：
放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压
片夹，用于固定所观察的物体。
4.
遮光
器
：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准
通光
孔。光线用来调节光线的强弱：
5
.
反光镜
：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不
同
的：平面镜和凹面镜
6.
镜筒
：上端装目镜，下端有转换器，在转换器
上装有物镜，后方
有准焦螺旋。
<
/p>
7.
转换器
：调换物镜。
8.
准焦螺旋
：粗准焦螺旋
（又称粗调）
：转动时镜筒升降的幅度大；
细准焦螺旋（又称细
调）
。
转动方向和升降方向的关系：
顺时针转
动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
二、
显微镜的使用的步骤
P13-14
<
/p>
1
使用显微镜的正确步骤
：
⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察
⑸整理和存放。
在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视
物镜
；然
后镜筒再上升，眼睛注视
目镜
2
、观察的物像与实际图像相反。
b
q
3
、
显微镜
各结构中，
起放大物像的是
目镜和物镜
，
放大倍数
=
物镜
倍数
X
目镜
倍数
< br>
。
同样光源下，放大倍数越大，视野
越暗
，细
< br>胞数目
越少
4
、
放在显
微镜下观察的生物标本，应该
薄而透明，光线能透过
，
才能观察清楚。因此必须加工制成
玻片标本。
5
调节光线强弱的结构为
遮光器和反光
镜
，外界光线强时用
小光圈
和平面镜。
6
可以升
降镜筒的结构是
粗准焦螺旋和细准焦螺旋
。镜筒下降过程
中眼睛应注视
物镜
。
第二节细胞的结构和功能
一、
在生物界里，
几乎所有的生物都是由
细胞
构成的
。
根据构成生物
体细胞的多少，
可分为
单细胞生物
和
多细胞
生物
。
细胞是生物体基本
的结构和功能单位，病毒除外。
二
、
制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤
分为
滴
.
取
浸
盖
染。
<
/p>
注意：
①制作洋葱表皮细胞滴
清水
，
制作口腔上皮细胞应滴
生理盐
水，
目的是
保持细胞形态；
②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；
< br>③盖盖玻片时，
为避免产生气泡，
应使盖玻片一侧接触液
滴，
缓缓放平
④染色时应在盖玻片的
一侧滴加碘液，
另一侧用吸水纸吸引。
三．细胞的结构和功能
1
．
洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构
）
细胞壁：支持、保护。
细胞膜：控制物质的进出，保护。
细
胞质：
可以流动的与外界物资进行交换，
进行生命活动的场所。
细胞核：含有遗传物质
能传递遗传信息
。
液泡：内含细胞液溶解多种物质。
叶绿体：进行光合作用的场所。
线粒体：细胞生命活动提供能量。
2.
口腔上皮细胞（动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：含有遗传物质
能传递遗传信息。
细胞质：
可以流动的与外界物资进行交换，
进行生命活动的场所。
3
、
植物细胞与动物细胞的
相同点：
都有
细胞膜、细胞质、细胞核
4
、植物细胞与动物细胞的不同点
：<
/p>
植物细胞有细胞壁和液泡，动物
细胞没有。
第三节细胞的分裂与分化
一
.
细胞的分裂
：
一个细
胞分成
两个
细胞的过程
1
、生物的由小长大是由于：
细胞的分裂和细胞的生
长即细胞数目
增多，体积增大
2
、细胞的分裂过程
（
1
）染色体进行复制
（
2
）细胞核分成等同的两个细胞核
（
3
）细胞质分成
两份
（
4
）
植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
二
.
细胞的分化：
1
分化：
正常情况下，经过细胞分裂产生的新
细胞，在遗传物资的
作用下，其形态
.
结构
.
功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞
的分化。
2
组织
：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行
使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成
的细胞群叫
做
组织
。
3
动物的四种基本组织
上皮组织，
神经组
织，
肌肉组织，
结缔组织。
其中人体中
数目最多的组织是
结缔组织
，
4
植物的四种基本组织
营养组织，
保护组织，
输导组织，
机械组织。
第四节多细胞生物体的结构层次
< br>1
器官
：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
绿色开花植物的六大器官是
根、茎、
叶
（营养器官）
；
花、果实、
种子
(
生殖器官
)
。
2
系统
：够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次
序组成在一
起构成系统。
哺乳动物的八大系统
：
运动系统、
消化系统、
呼吸系统、
循环系统、
泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
3
动物和人的基本结构层次
< br>（小到大）
：
细胞
→
组织
→
器官
→
系统
→
动物体和人体。
4
、
植物结
构层次
（小到大）
：
细胞
→
组织
→
器官
→
植物体
。
第三章生物的生活环境
第一节生物圈与栖息地
一
.
生物圈：
有
生物
生存的这个圈叫生物圈。
1.
生物圈的范围
是：生物圈的圈层包括
大气圈的下层<
/p>
，
整个水圈
，
岩
石圈的上层
，
范围为海平面以下约
10
千米
和海平面以上
10
千米
之间。
2.
生物圈为生物的生存提供了基本条件
是
阳光，水分，
适宜的
温度
和
稳定的营养供给
。
二
.
栖息地
1.
栖息地
指：
在生物圈内，生物实际居住的场所
，
2.
在不同的
< br>栖息地
，生活着不同的动植物群体。
3.
威胁生物生存的关键因素
栖息地的破坏或丧失
4.
生物栖息地遭受破坏的主要因素
是
全球人口数量剧增以及人类对
自然资
源的掠夺式开发和不合理利用
。
第二节环境对生物的作用
一
.
影响生物生活的因素
：
生物因素和非生物因素
1.
非生物
因素包括
：
阳光，温度，空气，水分；
例如探究光照对黄粉
虫生活的影响
，
探
究的是
＿光照＿＿
因素对生物的作用
（
探究的过程：
1
、发现问题、提出问题
2
、作出假设
3
、制定计划
4
、实施计划
5
、
得出结论
6
、表达和交流）
。还有兰花在春天开
放。
2
生物因素主要是指
：
生物和生物
之间的相互作用，包括
同种生物之
间和
不同种生物
之间的相互作用；
同种生物间即有
互助
又有
斗争
，
不
同种生物之间
相互制约，彼此依存
。
根据同种或异种的关系，
生物因素可分为两种
< br>：①
、种内关系
：种内
互助（蚂
蚁搬食）
、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
②、
种
间关系
：
寄生
（蛔虫，
菟丝子）
、
竞争
（狮子和豹争夺食物）
、
互助
（犀
牛和犀牛鸟）捕食关系（鳄鱼捕食
）
第三节生物对环境的适应与作用
一
.
生物对环境的适应
1
生物在长期的进化过程中对生活环境表现出一定的
适应
：如睡莲
的根和茎都有发达和相通的
气腔
以满足呼吸的需要。
仙人掌的叶退化
可以
减少水分散失的面积
。
2
不同生物具有
不同的
适应
能力，生物对每一种环境因素都有一定的
耐受范围，在
可生殖范围
内，某生物的个体数量<
/p>
最多
。
3
生物灭绝是一种
自然
现象
< br>
二
.
生物对环境的作用
：
1
生物不仅能<
/p>
适应
一定的环境，而且能
改变
环境
2
蚯蚓能
改良土壤
，
地衣能加速岩石的
< br>风化
，
促进地球
土壤层
的形成。
3
植物的光
和作用提高大气中的氧含量，
蒸腾作用
增加了大气湿度。
4
细菌等微生物
分
解动植物尸体促进物质循环。
第二单元丰富多彩的生物世界
第一章生物圈中的绿色植物
第一节绿色植物的主要类群
绿色植物
生活环境
主要特征
繁
殖
方
代表植物
式
一般生活
大
多
单
细
水绵，海
在水中
胞个体，
无
带，
根
茎
叶
分
紫菜，鹿
化，
低等植
角菜等
物。
阴暗潮湿
真
正
的
根
孢
子<
/p>
繁
卷柏、满
茎叶分化，
< br>殖
江红等
< br>有
输
导
组
织
，
体
形
大，
适应陆
地能力强
< br>
作用
绿色植物的重要
组成部分，大气
中
90%
的氧由藻
类植物提供
食用（紫萁，蕨）
药用（贯从，卷<
/p>
柏，凤尾蕨）满
江红（饲料肥料）
芒萁（
强酸性红
壤土的指示植
物）
食用，药用，绿
化美化环境等等
藻
类
植
物
种
子
植
物
裸子
水
陆
都
个
体
高
大
种
子
繁
银杏（植
< br>植物
有
根
茎
叶
有
殖
物界中的
发
达
的
输
活化石）
、
导组织
苏铁马尾
被子
松、
水仙、
植物
银杉等等
（绿<
/p>
色开
花植
物）
蕨
类
植
物
1
大树为什么
不会被太阳灼伤？
植物的蒸腾作用
2
什么是蒸腾作用？植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气
中散发水分，
水分以
气态
从植物体内
散发到体外的过程。
其强弱受
光
照强度
、环境温度、空气湿度、和空气流动
的影响。
3
蒸腾作用的主要器官是
叶
。
叶片的结构主要包括
上表皮
、
叶肉、叶
脉、下表皮
4
保卫细胞的形态、气孔在叶片上的分布特点及作用：气孔有两个半
第二节植物的蒸腾作用
月型的
保卫细胞
组成，
气孔主要分布在叶片的
下表皮
，
当气孔张开时，
叶片内的水分
吸收热量
变成水蒸气，经
气孔
扩散到外界空气中
，
气
孔
是植物蒸腾失水的门户，
气孔的张开与闭合受
保卫细胞
的控制。
气
孔的作用：
植物体与外界进行气体交换的“窗口”<
/p>
5
蒸腾作用的意义：可以促进植物吸收
水分
，促进
水分
和
无机盐
的运
输，也可以有效的
散热
6
夏季移栽
植物时，为保证成活率可采用：⑴
去掉部分枝叶⑵傍晚或
阴天移
栽⑶植物体的根多带些湿土
等
第三节绿色植物的光和作用
一、光和作用的产物
1
、天竺葵的实验
验证绿叶在光照下制造淀粉
实验过程
⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
为什么要把提前房贷黑暗处一昼夜？
目的：
让天竺葵在黑暗中
把叶
片中的淀粉全部转运和消耗。
⑵
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对
照实验，看看照光的部
位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
⑶脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。
为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色为什么要隔水加热？目的：
脱
色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
⑷染色：用碘液染色
⑸结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2
光合作用产生氧气的实验：
将快要熄灭的细木条插进管内，观
察到什么现象？说明了什么问
题？细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了
氧气。
二、光合作用的原料
1
海尔蒙特实验说明了什么？柳树质量的增加不是来源于土壤。
2
探究活动二氧化碳是光合作用的原料：<
/p>
验证了二氧化碳是绿色植
物合成有机物
的原料
，
探究的变量是二氧化碳，
实验现象是甲装置
比乙装置玻璃管中的
液面下降至标记处所需的时间较短，
产生的气体
使快熄灭的木条
复燃，
实验结论是二氧化碳是绿色植物合成有机物的
原料。
光合作用概念：
绿色植物利用光提供的能
量，
在叶绿体中合成了淀粉
等有机物，并且把光能转变成化学能
，储存在有机物中，这个过程叫
光合作用。
3
光和作用的反应式
二氧化碳
+
水→有机物（贮存能量）
+
氧气
4
、光合作用实质：绿色植物通过叶
绿体，利用光能，把二氧化碳和
水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气
的过程。
5
、光合作用意义：绿色植
物通过光合作用制造的有机物，不仅满足
了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈
中的其他生物提供了
基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
6
光合作用在农业上的应用：间作套种、合理密植
第四节绿色植物的呼吸作用
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