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第一单元
生物和生物圈
一、生物的特征：
1
、生物的生活需要营养
2
、生物能进行呼吸
3
、生物能排出体内产
生的废物
4
、生物能对外界刺激做出反应
5
、生物能生长和繁殖
6
、
由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、
调查记
录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1
、生物圈的范围：大气圈的底部：
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈
的大部：距海平面
150
米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2
、生物圈为生物的生存提供了基本
条件：营养物质、阳光、空气和
水，适宜的温度和一定的生存空间
3
、环境对生物的影响
（
1
）非生
物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
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1
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探究的过程、对照实验的设计
（
2
）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4
、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
P19
的例子
生物对环境的
影响：
植物的蒸腾作用调节空气湿度、
植物的枯叶枯枝
腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5
、生态系统的概念：在一定地域内
，生物与环境所形成的统一整体
叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊
，等都可以
看作一个生态系统。
6
、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7
、如果将生态系统中的每一个环节
中的所有生物分别称重，在一般
情况下数量做大的应该是生产者。
8
、植物是生态系统中的生产者
，动物是生态系统中的消费者，细菌
和真菌是生态系统中的分解者。
9
、物质和能量沿着食物链和
食物网流动的。
营养级越高，
生物数量越少；
营养级越高，
有毒物质沿食
物链积累
（富
集）
。
< br>
10
、生态系统具有一定的
自动调节能力。在一般情况下，生态系统
中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定
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限度，超过则会遭到破坏。
11
、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全<
/p>
球性的。
1
2
、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系
统、海洋生态系统、城市生态系统等
13
、生物圈是一个统一的整体：注意
DDT
的例子
（富集）课本
26
页。
第二单元
生物和细胞
一、
显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，
两旁各有一个压片夹，
用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都
可以对准通光
孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不
同的：
光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后
方有准
焦螺旋。
< br>准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
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转动方向
和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之
则上升
二、显微镜的使用
1
、观察的物像与实际图像相反。注
意玻片的移动方向和视野中物象
的移动方向相反。
2
、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3
、放在显微镜下观察的生物标本，
应该薄而透明，光线能透过，才
能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程
1
、切片、涂片、装片的区别
P42
2
、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液
泡内溶
解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
3
、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
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4
、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5
、植物细胞与动物细胞的不同点：
植物细胞有细胞壁和液泡，动物
细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）
：糖类、
脂类、蛋白质、核酸，这些都是
大分子
无机物（一般不含碳）
：水、无机物
、氧等，这些都是小分子
六、细胞
膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物
排出。
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机
物，并
产生氧。
< br>线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”
“发动机”
。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：
叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；
线粒体分解
有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。<
/p>
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1
、多莉羊的例子
< br>p55
，
< br>2
、细胞核中的遗传信息的载体——
DNA
3
、
DNA
的结构像一个螺旋形的梯子
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4
、基因是
DNA
上的一个具有特定遗传信息的
片断
5
、
DNA
和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色；
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6
、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1
、生物的由小长大是由于：细胞的
分裂和细胞的生长
2
、细胞的分裂
（
1
）染色
体进行复制
（
2
）细胞核分成等同的两个细胞核
（
3
）细胞
质分成两份
（
4
）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生命的开端
---
受精卵
1
、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功
能，<
/p>
这些形态结构相似、
功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫<
/p>
做组织。
2
、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：
上皮组织、
结缔组织、
肌肉组织、
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6
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神经组织
。
四种组织按照一定的次序构成，
并且以其中的一种组织为
主，形成器官。
3
、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成
< br>在一起构成系统。
八大系统
：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，
神经系统、内分泌系统、生殖
系统。
4
、
动物和人的基本结构层次
（小到大）
：
细胞→组织→器官→系统→
动物体和人体
5
、植物结构层次（小到大）
：细胞→组织→器官→植物体
6
、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶
；
生殖器官：花、果实、种子
7
、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1
、单细胞生物：草履虫、酵母菌、
、衣藻、眼虫、变
形虫
2
、
草履虫的结构见课本
70
页图
3
、单细胞生物与人类的关系：有利
也有害
十四、没有细胞结构的生物——病毒
1
、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2
、病毒结构：蛋白质外壳和内部的
遗传物质
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