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七年级上册生物知识点整理归纳
第一单元
生物和生物圈
第一章
第一节
认识生物
1
、生物的特征：（
1
）生物的生活需要营养
（
2
）生物能进行呼吸
（
3
）生物能排
出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带
走一部分废物）（
4
）生物能对外界刺激做出反应
（
5
）生物
能生长和繁殖
（
6
< br>）生
物都有遗传和变异的特性（
7
）除病毒外生物都是由细胞构成
第二节调查周边环境中的生物
1
、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时
因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查
< br>过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。
2
、生物的分类
（
1
）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（
2
）按照生活环境分：陆生生物、
水生生物（
3
）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章
第一节
生物与环境的关系
1
、
生物圈
：地球上所有的生物与其环境的总和。
2
、
生态因素
：环境中影响生物的生活和分布的因素。
3
、生态因素分为
两类
：（
1
）非生物因素——光、温、水等；（
2
）生物因素
4
、探究
实验的一般
步骤
：（
1
）提出问题（
2
）作出假设（
3
）制定计划（
4
）实施计
划（
5
）得出结论（
6<
/p>
）表达和交流。
5
、
在研究一种条件对研究对象的影响时，
只有一种条件不同
，
其它条件都保持相同，
这种不同的条件就是实验中的变量。像
这样的实验就叫做对照实验。
6
、探
究非生物因素对某种动物的影响时，（
1
）提出的
问题是
：光会影响鼠妇的分
布吗？（
2
）作出的
假设是
：光会影响
鼠妇的分布。（
3
）为什么要用多只鼠妇做实
< br>验？避免偶然性，减小误差。（
4
）为什么计算全班平均
值？使实验结果更准确。
7
、生物与
生物之间，
最常见
的是捕食关系，
还有
竞争、合作、寄生。
8
、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。
第二节
生物与环境组成生态系统
1
、生态系统的概念
：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整
体叫生态
系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统
。
1
2
、生态系统的组成有两部分：（
1<
/p>
）生物部分：
生产者
——植物、
消费者
——动物、
分解者
——细菌和真菌（
2
）非生物部分：阳光、水、空气、温度等
3
、
食物链
：在生态系统中，不同生物之间由于
吃与被吃
< br>的关系而形成的链状结构。
4
、
书写食物链的注意事项：
①食物链的起始是生产者②食物链中
只能出现生产者和
消费者③箭头的方向被吃指向吃
5
、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高（
越靠近食
物链顶端），生物数量越少；营养级越高，有毒物质积累越多。
6
、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力
是有一定限度的。
第三节
生物圈是最大的生态系统
1
、
生物圈的范围：
向上可达约
< br>10
千米，
向下可深入
10
千米。
生物圈范围包括：
（
1
）
大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等（<
/p>
2
）水圈的大部：距海平面
150
米内
的水层（
3
）岩
石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。
2
、生物圈中的生态系统：森林生态系统
（绿色水库、地球之肺）
、草原生态系统、
农田生态系统、海洋生态系统（制造的氧气占地球每年产生
氧气总量的
70%
）、城市
生态系统（
人类起着重要的支配作用）、湿地生态系统
（地球之肾
，沼泽是
典型的
湿地生态系统）、淡水生态系统等。
< br>3
、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园
。
第二单元
生物体的结构层次
第一章
第一节
练习使用显微镜
1
< br>、显微镜的结构：（
1
）
遮光器
：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可
以对准通光孔
。用来调节光线的强弱。（
2
）
反光镜
：可以转动，使光线经过通光孔
反射上来。其两面是不同的：光
强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。（
3
）粗准焦
螺旋：转动时镜筒升降的幅度大。顺时针转动粗准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
2
、显微镜下的物像呈倒像。显微镜下看到的物像往
哪偏，玻片就往哪移物像可到视
野中间。（如：物像偏向左上方，玻片就移向左上方，因
为物像呈的是倒像）
3
、显微镜
放大倍数
等于物镜倍数与目镜倍数的乘积。放大倍数
越大
，看到的
细胞数
量
越少，放大倍数
越小
，看到的细胞
数量越多
。
4
、观察玻片标本时，首先应使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本，此时眼睛应从侧
面看着物镜，目的是避免压碎玻片标本或损坏物镜镜头。
5
、观察时一只眼注视目镜，另一只眼同时睁开，便于绘图。
6
、对光时，使低倍物镜对准通光孔。
第二节
植物细胞
2
1
、观
察的材料一定要薄而透明，玻片标本有三种：切片、涂片、装片。切片
(
切取
的薄片制成
)
、涂片（经
过涂抹制成）、装片（撕下或挑取少量材料制成）。
2
、玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。
3
、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
（
1
）滴的是清水（
2
）盖时要一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是
：
避免盖玻片下出现气泡（
3
）染色时
从盖玻片一侧滴碘液，吸水纸从另一侧吸。
4
、观察临时装片时先用低倍镜观察。
5
、生物绘图时，要把细胞画在纸的左上方，右侧和下方要注字
和书写书名。图中较
暗的地方要用铅笔细点表示。
6
、植物细胞的基本结构：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒
体、叶绿
体。（
1
）细胞壁起保护和支
持作用。（
2
）植物果实的酸甜苦辣是因为细胞的液泡
中所含物质不同。（
3
）线粒体为细胞的生命活
动提供能量。（
4
）叶绿体在植物体
绿
色部分的细胞中，所以洋葱鳞片叶内表皮细胞和根系细胞中一般没有叶绿体。
第三节
动物细胞
1
、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
（
1
）滴的是生理盐水（
2
）染色时用的是稀碘液。
2
、动物细胞的结构与植物相比，相同点是
都有
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
不同点是动物细胞
没有
细胞壁、叶绿体、液泡。
3
、细胞是构成生物体的基本单位。
第四节
细胞的生活
1
、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质分两大类：（
1
）有机物（一般含碳，
可烧都是大分子）：包括糖类、脂质、蛋白质、核酸。（
2
）无机物（一般不含碳都
是小分子）：包括水
、无机盐、氧等。
2
、细胞膜控制物
质的进出，对物质有选择性，有用的物质进入，无用的废物排出。
3
、细胞内的能量转换器是：叶绿体和线粒体。（
1
）叶绿体：把光能转变成化学能，
能进行
光合
作用
，在细胞内把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。（
2<
/p>
）线粒体：
将细胞中储存的化学能释放出来，进行
呼吸作用
，是细胞内的“发动机”“动力工
厂”。
4
、细胞的控制中心是细胞核，遗传信息
存在于细胞核中，细胞核中神奇的遗传物质
名字叫做脱氧核糖核酸，简称
DNA
。
DNA
上有指导生物
发育的全部信息。
5
、克隆羊的实例
说明细胞核控制着生物的发育和遗传。克隆羊实例中，从供核母羊
中分离乳腺细胞并取出
细胞核，供卵细胞母羊提供无核卵细胞，二者形成融合细胞，
经过体外培养形成胚胎，导
入代孕母羊体内，生出的小羊像供核母羊。
3
第二章
第一节
细胞通过分裂产生新细胞
1
、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂、分化分不开的。
2
、体积由小变大是细胞的生长，一个细胞分成两个细胞是细胞分裂。<
/p>
3
、细胞分裂过程：（
1
）细胞核先由一个分成两个，（
2
< br>）随后，细胞质分成两份。
（
3
）
动物：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
植物：在原来细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。
4
、染色体：细胞中那些被碱性燃料染成深色的物质。
5
、染色体是由
DNA
和蛋白质组成的，
DNA
是遗传物质，染色
体是遗传物质的载体。
6
、细胞分裂
过程中，染色体的变化最明显。
7
、
两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相
同。新细
胞和原细胞的
遗传物质
也是一样的。如人的某一细胞染色体数是
46
条，分
裂
n
次后，新细胞的染色体数仍是
46
条
。
第二节
动物体的结构层次
1
、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
2
、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代
，在形态、
结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
3
、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联
合在一起形成的细胞群。
4
、器官：
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
5
、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一
起。
6
、动物和人的基本组织可以分
为四种：
上皮组织
（
皮肤、
肠胃内壁表面、
腺体表面
）
、
结缔组织
（骨、血液、韧带）
、肌
肉组织
（平滑肌、骨骼肌、心肌）
、神经组织。
7
、人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统
、循环系统、泌尿系统，神经系
统、内分泌系统、生殖系统。
8
、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→
系统→动物体或人体
第二节
植物体的结构层次
1
、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶
；生殖器官：花、果实、种子
2
、植物的组织：分生组织
（细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓
）
、保护组织
（保护内部柔嫩部分的功能）、
< br>营养组织
（细胞壁薄、液泡大）
、输导组织
（运输
水和无机盐的导管，运输有机物的筛管）、
机
械组织等。
3
、植物结构层次（小到
大）：细胞→组织→器官→植物体
4
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