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部编人教版七年级生物上册复习资料
生物和生物圈
生物的特征
:1
、生物的生活需要营养
2
、生物能进行呼吸
3
、生物能排出
体内产生
的废物
4
、生物能对外界刺激
做出反应
5
、生物能生长和繁殖
6
、由细胞构成
(
病毒除
外
)
调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对
象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查
结果进行整理分析、撰写调查报告
生物的分类
(
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
;
按照生活环境分：陆生生
物、水生生物
;
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
)
< br>
生物圈是所有生物的家
生物圈的范围
:(
< br>大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
;
水圈的大
部：距海
平面
150
米内的水层
;
岩石圈的表面：是一切陆生生物的
“
立足点
”)
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气
和水，适宜的温度
和一定的生存空间
环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
光对鼠妇生活影响的实验
P15
探究的过程：
1
、提出问题
2
、作出假设
3
、制定计划
4
、实施计划
5
、得出结论
6
、表达和交流
对照实验
(P15)
生物因素对生物的影响：
最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、
寄生关系
生物对环境的适应和影响
现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结
构和生活方式。生
物对环境的适应
P19
的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调
节土壤
肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性
生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整
体叫生态系统。一
片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统
。
生态系统的组成
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细
菌和真菌是生态系
统中的分解者。
食物链和食物网：
食物链以生产者为起点，终点为消
费者，且是不被其他动物捕食的
“
最高级
”
动物。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质沿食物链积累
(
富集
)
。
生态系统具有一定的
自动调节能力。
(
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所<
/p>
占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
)
< br>例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，
网
罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食
物链被
破坏而造成生态系统平衡失调。
生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
< br>
生态系统的类型
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统
、城市生态系统等
生物圈是一个统一的整体
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
生物和细胞
显微镜的结构
镜座：稳定镜身
;
镜柱：支持镜柱以上的部分
;
镜臂：握镜的部位
;
载物台：放置玻片标本的地方。中
央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定
所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，
叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调
节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通
光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用
平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，
下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋
(
转动时镜筒升降的幅度大
);
细准焦螺
(
旋转动时镜筒升降的
幅度大
)
。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降
;
反之则上升
显微镜的使用
P37-39
< br>观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
放大倍数
=
物镜倍数
X
目镜倍数
放在显微镜下观察的生
物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因
此必须加工制成玻片标本。
观察植物细胞：实验过程
切片、涂片、装片的区别
植物细胞的基本结构
(
植
细胞壁：支持、保护物细胞
细胞膜：控制物质的进出，
细胞质：液态的，可以流动的。细
胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种
物质
(
如糖分
)
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
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