-
七年级生物复习提纲(上册)
第一单元
生物和生物圈
一、生物的特征:
1
、生物的生活需要营养
2
、生物能进行呼吸
3
、生物能排出
体内产生的废物
4
、
生物能对外界刺激
做出反应
5
、生物能生长和繁殖
6
、由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查
结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物
按照生活环境分:陆生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1
、生物圈的范围:大气圈的底部:
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈
的大部:距海平面
150
米内的水层
岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”
2
、生物圈为生物的生存提供了基本
条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温
度和一定的生存空间
3
、环境对生物的影响
(
1
)非生
物因素对生物的影响:光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
p>
(
2
)生物因素对生物的影响:
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
4
、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
P19
的例子
生物对环境的
影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调
节土壤肥力、动物粪便
改良土壤、蚯蚓松土
5
、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
6
、生态系统的组成:
生物部分:生产者、消费者、分解者
非生物部分:阳光、水、空气、温度
7
、如果将生态系统中的每一个环节
中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做
大的应该是生产者。
8
、植物是生态系统中的生产者
,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态
系统中的分解者。
9
、物质和能量沿着食物链和
食物网流动的。
营养级越高,生物
数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
10
、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态
系统中生物的数量
和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会
遭到破坏。
11
< br>、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12
、生态系统的类型:森林生态系
统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态
系统、城市生态系统等
13
、生物圈是一个统一的整
体:注意
DDT
的例子
(富集)课本
26
页。
第二单元
生物和细胞
一、
显微镜的结构
镜座:稳定镜身;
镜柱:支持镜柱以上的部分;
镜臂:握镜的部位;
载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定
所观察的物体。
遮光器:上面有
大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调
节光线的强弱。
反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射
上来。其两面是不同的:光强时使用
平面镜,光弱时使用凹面镜。
镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜
,后方有准焦螺旋。
准焦螺旋:粗
准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升
二、显微镜的使用
1
、观察的物像与实际图像相反。注
意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相
反。
2
、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
3
、放在显微镜下观察的生物标本,
应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞:实验过程
1
、切片、涂片、装片的区别
P42
2
、植物细胞的基本结构
细胞壁:支持、保护
细胞膜:控制物质的进出,保护
细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的液
泡内溶解着多种物
质(如糖分)
细胞核:贮存和传递遗传信息
叶绿体:进行光合作用的场所,
液泡:细胞液
3
、观察口腔上皮细胞实验(即:动物细胞的结构)
细胞膜:控制物质的进出
细胞核:贮存和传递遗传信息
细胞质:液态,可以流动
4
、植物细胞与动物细胞的相同点:
都有细胞膜、细胞质、细胞核
5<
/p>
、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这
些都是大分子
无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入
,废物排出。
七、细胞内的能量转换器:
叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。
< br>
线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系:都是细胞中的能量转换器
二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒
体分解有机物,将
有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
1
、多莉羊的例子
< br>p55
,
< br>2
、细胞核中的遗传信息的载体——
DNA
3
、
DNA
的结构像一个螺旋形的梯子
4
、基因是
DNA
上
的一个具有特定遗传信息的片断
5
、
DNA
和蛋白质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同;
同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定;
染色体容易被碱性染料染成深色;
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病。
6
、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1
、生物的由小长大是由于:细胞的
分裂和细胞的生长
2
、细胞的分裂
(
1
)染色
体进行复制
(
2
)细胞核分成等同的两个细胞核
(
3
)细胞
质分成两份
(
4
)植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
十二、新生命的开端
---
受精卵
1
、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态
< br>结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2
、不同的组织按一定的次序结合在
一起构成器官。
动物和人的基本组
织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
四种组织按照一定的次序
构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。
3
、
够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按
照一定的次序组成在一起构成系
统。
八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、
内分泌系统、生殖系统。
< br>4
、动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人
体
5
p>
、植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体
6
、绿色开花植物的六大器官
营养器官:根、茎、叶
;
生殖器官:花、果实、种子