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词语和句子的含义、作用
一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，
而是在文章中的具体的义项。
一、理解文中重要词语不能离开特定的语言环境
所谓“文中”可以有两种含义：
1
、是指对文章全局的“整体把握”
2
、是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”
什么是语境呢
它包括“内部语境”与“外部语境”
所谓内部语境，对语义影响最直接的现实语境：如上下词、上下句、上下段、上
下篇等，它对词语的含义起着限制或解释作用。
而“外部语境”
，一定时代、社会条
件下书面语交际的时间、场合、对象和话题
的社会语境以及由
作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等
构成的个人语境。
二、词语和句子的含义、作用
1
词语和语句的含义：
①词语或语句的表层含义，联系上下文的相应内容；
③深层含义：联系本文的中心与作者的态度、感情。
2
词语和句子的作用
从四个方面思考：
修辞或者表达技巧、结构、人物或环境描写、表情达意。
①修辞或者表达技巧的作用
（如果运用，一定要注意其表达效果）
A
．比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体。
答题步骤：
把??比作??，生动形象地说明了??现象，表达了??
思想感情。
B
．拟人：将所描之物（景）赋予人的特征，具体形象，阐明事理或抒发感情。
息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句
，
就要密
切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。
⒋从分析句子的表达特点入手。
有些句子在表达上具有显著的特点，
比如，
有些句子打破常规，
采用超常的组合
方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞方法；
┅┅对
以上这样的句子，
要从分析它们的表达特点
入手，
明确它们运用了怎样的手法或技巧，
进而
揣摩它
们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。
2010
高考：小说阅读
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理解语句含意，体会语句作用
【考纲解读】
《考纲》
中明确要求我们能
“
体会重要语句的丰富含意，
品味精彩语句的表现力
”
。
首先，
小说语句
“
丰富含意
”
指的是什么？其次，
小说
“
语句的表现力
”
体现在那些方面？
第一，小说
“
语句的丰富含意
”
一是指句子的表面含义，
一是指句子的隐含含义，
即言外之意，包括临时指代意义、比喻意
义、
双关意义、象征意义以及句子中重要词
语在文中的内涵、特征和缘由等。
第二，小说
“
语句的表现力
”
主要指的是语句在文中的作用，包
括内容上的、结构上的、情感上的。
精彩语句在内容上的作用，主要有①揭示文章主旨、表明文章中心，②点题。
精彩语句在结构上的作用，主要有①统领全文，引出下文，
②为下文做铺垫、埋伏笔，③巧
设悬念、引人入胜，④画龙点睛、
深化主题；
⑤承上启下，过渡衔接，⑥对比衬托，铺陈渲染；⑦照应全文、首尾呼应。
精彩语句在情感上的作用，主要有①创设背景、渲染气氛，
②奠定全文情感基调，
③烘托人
物情感，推动情节发展，④借景
抒
情、托物言志，⑤言有尽而意无穷，引人遐思。
【典型考题
1
】
《名师大讲堂》
P192
《失眠的村庄》
【问题
1
】
：
“
结合全文，理解文章的最后一句
?
那天晚上，整个村庄都失眠了
?
的含意。
”
【问题
2
】
：
“
如何理解这句话在文中的作用？
”
【解析】问题
1
< br>考查的是理解语句的丰富含意，涉及到句子的表面意思和隐含意思，关键词是
“
失眠
”
，表面意思是
“
睡不着
”
，在
小说中的真实意思是
“
思考、反省
”
。问题
2
考查的是品味精彩语句的表现力，即句子在文中的作用，这
就涉及到内容上的、结构上
的、感情上的。内容上揭示了小说
主题；结构上呼应题目，照应全文；感情上语句含蓄，言
有尽而意无穷，引人深思。
【典型考题
2
】
《名师大讲堂》
P199
《河的第三条岸》第
16
题：小说中写道
“
父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我
”
。请联系全文，简述
“
父
亲
”
为什么需要
“
我
”
？
【解析】本题考查的是理解语句的丰富含意，主要是指对句
子缘由的探讨。根据小说情节，
不难发现句子的表面原因，即
“
父亲
需要我给他送食物
”
；而随后的情节逐渐告诉我们，
“
我
”
不仅是在给父亲送食物，更多的是
在理解父亲和默默地支持着他的行为（不
结婚、
不责怪）
，
后来我又自愿地成为父亲的继承者
（指天发誓）
，
所以，
孤独地父亲需要我。
【典型考题
3
】
《名师大讲堂》
P203
《老师，我站着呢！
》第
2
题：本文结尾写道：
“
我期盼明天的天空还是晴朗无云，大海还是碧波荡漾。
”
这样的结尾含有什么样的用意？请试做分析。
【解析】本题考查的是品味精彩语句的表现力。很显然，<
/p>
这是一句借景抒情句。因此这句话
的主要用意肯定是在情感方面，
即
作者借此抒写了什么样的情感？
“
期盼
”
也就是
“
希望
”
，
也就是说故事前面
“
不晴朗
”
、
“
非碧波
”
，
作者希望
“
晴朗
”