小学二年级关于阅读的教学设计

小学二年级关于阅读的教学设计

(*)

活动目标：

1

、让学生学会借助拼音来阅读《< /p>

365

夜故事》

，养成良好的阅读

习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2

、

通过对

《小马过河》

的阅读指导，

以点带面，

使学生初步掌握

课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受 阅读的乐趣，培养学

生的语文综合能力。活动重点：

１、具体指导阅读《小马过河》这 个故事，教会学生课外阅读的

方法。

２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

３、通过“介绍我最喜欢（最不喜 欢）的故事人物”和“小小故

事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣 。

活动过程：

活动一：指导阅读《小马过河》

一、故事导入：

1

、师：小朋友，喜欢听故事吗？今 天老师给大家带来了一个经

典故事，想听吗？

师配乐讲《小马过河》的故事。

2

、

师：< /p>

喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物

《

365

夜

1

/

9

故事》

，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？

二、精心指导：

1

、借助拼音自渎故事，不认识的字 看看拼音，读不通的地方反

复多练练。

2

、阅读交流：

（

1

）小马过河遇到了什么困难？

（

2

）牛伯 伯和小松鼠分别是怎么说的？

< /p>

（

3

）小马最后过河了吗？它是怎样过河 的？

（

4

）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？

< br>

集体交流，讨论，老师相机点拨。

3

、分角色表演。

（

1

）四人小小组合作表演。

（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）

（

）

师：

同学们，

喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，

在这本

《

365

夜故事》

中，

还有很多很多，

它能领我们步入一个个童话王国，

感受 它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？

（

2

）开展 阅读竞赛。

以四人小小组为单位。

开展读书竞赛活动：

看哪组同学读的 故事

最多。两周评比一次。

活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物

一、在小小组内介绍自己最喜欢（ 最不喜欢）的故事人物，并说

说喜欢（不喜欢）的理由。

如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非

2

/

9

常机灵 ，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱

危险。

▲我最不喜欢《懒熊买西瓜 》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两

个实在是太懒了，

结果一个 好好的西瓜被他们糟蹋了，

我们小朋友可

不能向他们学习，我们 要做勤劳的好孩子。