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英语自然发音法
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更新时间:
2008-10-30 11:46:16
什么是自然发音
(Phonics)
?
自然发音是美语系国家教育孩子学习美语的入门课程
.
自然发音的基本作
用类似于中国的汉语拼音
;
台湾的注音符号
.
不同的是
,
中文的拼音也好
,
注音
符号也好
,
都是文字以外发展出来的另一套符号
;
而自然发音没有另一套符号
,
使用的
仍是
26
英文字母
.
自然发音的基本概念
,
就是要了解字母本身的
“
读音
” (Name),
以及
“
发音
”
(Sound)
的不同
.
26
个字母几乎大家都认识
: A, B, C, ….,
X, Y, Z.
然而
,
大家
p>
平时朗朗上口的这
26
个字母
,
念出来的都是字母本身的
“
读音
” (Name),
读音
代表的是这个字母的名字
,
就像每个人都有自己的名字一样道理
.
而自然发音
指的是字母的
“
发音
” (Sound),
就像每个人都有自己不同于别人的说话声音
,
字母也有自己所代表的特有声音
.
举例说明
:
英文中的
“
宠物
”
拼法是
“PET”,
这个单词里总共有三个英文字
母
“P” “E” “T”.
自然发音就是以字母所反映出来的声音
,
找到单词的读音
.
字
母
“P”
的发音是
/p/,
字母
“E”
的发音是
/ε/,
字母
“T”
的发音是
/ t /,
连在
一起
, “PET”
就是读
/ pεt /
的音
.
例子中引用了
“
音标符号
”
来标示字母的声
音
p>
,
用意是方便大家容易了解
,
实际上
,
自然发音是不需要音标符号的
.
学过自
然发音的孩子
,
看到
“PET”
这个单词
,
直接反映出来的单词读音就是
/pet/.
自然发音对学习美语的作用及帮助
学习美语的人都有一个共同的障碍
:
不敢开口说
(Mute
English).
不敢开口
说的原因是不会说
,
或是怕说错
.
为什么不会说
?
因为没有掌握英文的发音技
巧
.
为什么怕说错
?
因为对英文的语法了解不透彻
.
其实
,
学习美语的二个入门
关键就是
“
发音
”(Pronunciation)
和
“
语法
”(Grammar).
自然发音可以帮助
学习美语的人
,
达到
“
看字读音
,
听音拼写
”
的程度
.
一但看到单词
(Vocabulary word)
读的出音
,
听到音写的出单词
,
这样一来
,
记忆英文单词
的效果将大大提升
.
词库量一但增加了
,
能说出口的英文就多了
.
接下来要下
功
夫的就是怎么去修饰所说出来的英文句子
,
这个部分就得
*
本身对英文语法的熟
< br>悉程度了
.
先把语法问题排除不谈
,
学会了自然发音
,
孩子等于会了美语
精神的百分
之五十了
.
因为孩子现在看到单词
,
能读出单词
,
听到单词
,
能写出单词
.
这样
一来
,
对于美语的陌生感及恐惧感都将一扫而空
.
取而代之的是学习美语的成
就感
!
学习的心理障碍没了
,
成就感有了
,
还怕学不来吗
?
自然发音和音标
(Phonetic
Alphabets)
有什么不同
?
开门见山的来定义音标
,
音标是为了方便非美语系国家学习美语的人们
,
所设计出来的一套
“
发音符号
” (Phonetic
alphabets or symbols).
音标的目
的
,
其实和汉字拼音以及注音符号的作用一样
,
是一组
“
刻意制造的发音符号
”.
中文及英文的不同在于文字的组织
,
中文文字千变万化
,
象形字
,
形声字
,
转注
字
,
假
借字
…
单
*
文
字本身的结构
,
找不出一套有规则的发音技巧
,
因此
,
中文
里的汉字拼音以及注音符号就很重要
,
这些发音符号可以帮助
学习中文的人们
正确无误的读出中文字
.
然而
,
英文字的组成
,
只有
26
个字母
.
任何英文文章的形成
,
都是透过这<
/p>
26
个字母不同的排列组合而来的
.
既然如此
,
我们只要在这
26
个字母里
,
找出一
套有系统的发音规则
,
这样一来
,
化繁为简
,
学习英文只要先搞定这<
/p>
26
个字母
的发音规则
< br>,
开口说英语就不再是遥不可及的梦想了
.
说到这里
,
也许有人要问
,
为什么不学音标而去学自然发音呢
?
既然音标是
专门为非美语系国家
,
学习美语量身订做的发音符号
,
为什么诺尔美语不教音
标
?
原因很简单
,
因为没必要
.
先前提到过
,
中文里的汉字拼音及注
音符号的必
要性
,
是因为中文文字结构太繁琐
,
从文字
本身的结构无法规划出一套看字读
音的规则
,
因此汉字拼音及注音符号有其必要性
.
然而音文单词的组成都离不
开
26
个
字母
,
这
26
个字母又有自己的一套发音规则
,
掌握了这套发音规则后
,
不但透过字母能写英文
,
能听英文
,
也能读英文
,
说英文
.
这样一来
,
学习音标
等于多此一举
,
不但多此一举
,
还增加了学习的负担
.
音标的种类不胜枚举
:
从
100
多年前就有的国际音标
,
到后来陆续问世的
KK
音标
,
牛津音标
…
每套音标符号都不统一
p>
,
每套音标符号平均数目都在
50
个
左右
.
比较起自
然发音里的
26
个字母
,
音标学习更费时费力
.
而且学了音标
,
只
能运用在英文的
“
读
”.
没办法运用在
“
听
,
说
,
写
”
部分
.
没有人在写英文信
的时候
,
从头到尾以音标来表达吧
?
然而
,
自然发音就不同了
,
学自然发音的同
时
,
英文的基本元素
26
个字母也学会了
< br>,
自然发音的技巧
,
更能同时运用在
“
听
,
说
,
读
,
写
”
四部份
.
因此
,
诺尔美语大力推广
“
自然发音
”
课程
,
目的是
让孩子们能以最有效
,
最简单的方式
,
轻松学会美语
.
国际音标符号简列表
Aa[ ?
] Bb[b]
Cc[k] Dd[d] Ee[e] Ff[f] Gg[g]