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第四册
I. DCAB
II.1
．
但是新墨西哥州东北部地区地势较高
,
具有形成旋转式暴风雨的一切地理特征
,
这种暴风
雨被称作
“
超级暴风雨
”
,
它有可能最终形成最强劲的龙卷风。
2
．
能行驶的道路非常有限
,
地形以山为主
,
山脉阻挡了雷达的扫描
,
这给我们追踪正在形成
的风暴带来了困难。
3
．但这一切已经毫无意义，我们一
直监视风暴不停地旋转，最终却没有形成龙卷风。因
此，我们没有获得任何科学数据，看
到的却是美丽壮观的风暴渐渐地消失在地平线上。
4
．在形成龙卷风的条件已经成熟的那几天里，可能会有多股强劲的风暴可以成为追逐的
目标，最终决定追逐哪一股风暴有时纯属偶然。
Key to the Reading-Skill Exercises
Extract 1
1.
“
yet
”
and
“
but
”
,
showing
contrast;
“
for
”
,
indicating
a
reason;
“
in
addition
to
”
,
additive;
“
indeed
”
, restating an assertion.
2.
All of them
make the paragraph highly cohesive
Extract 2
CB
2
I, CDDA
II.
1.
他回忆到，他很小的时
候夜间常常躺在床上，想像生命会怎样终结、什么是虚无、为
什么死亡是无法改变的。<
/p>
1
．
随着美国进一步走向多民族化，对人的本性产生了新的认识，进而影响到我们原有的个
人观点。
2
．
我们对
涉及人类本性的问题的回答，在很大程度上影响我们对子女的教育方式，以及对
犯罪、贫
困等社会问题的处理方式。
3
．
即使是
弗洛伊德也相信：为了平衡其（动物）本能和文明社会的要求，人类能超越其纯
动物性的
存在。
4
．
如果我们能够意识到，人类没有道德选择的自由，需要的是设计者来创造一个完美的环<
/p>
境规范人的行为，那么，我们就能创造一个完美的社会。在《活尔等第二》一书中，斯
金纳对此进行了描述。
3
I
．
CDAA
II
．
1
．他当时
< br>33
岁，我
4
岁，他有力的大手
一把握住我细小的双臂，轻而易举地把我扛上
肩头，使我能居高临下地看到我想看到的一
切。
2
．但是，对一个生活在二战后
的小男孩来说，父亲就像一个具有神秘力量和威力的神，超
乎凡人之上无所不能，无所不
知。
3
．每天晚上他下班回来以后我
们都会练习握手。戴着克利夫兰印弟安球队的旧帽子的我，
蹒跚地跑向身材高大的父亲，
一遍又一遍地同他握手，直到能够所得很紧。
4
．第二年，我的狗被车压死，我感到悲痛难忍。这时，父亲来到我身边，用他有力的双臂
抱着我，陪我一起流泪，告诉我生与死都是自然规律。但是，我总是不明白，一辆超速行驶
的汽车没能及时刹车怎么也算是自然而然的事。
4
．
I
．
ACBC
Key to the Reading-Skill Exercises
The ancient Egyptians were masters of
preserving dead people
’
s
bodies by making mummies of
them.
In
short
,
mummification
consisted
of
removing
the
internal
organs,
applying
natural
preservatives inside and out, and then
wrapping the body in layers of bandages.
And
the process
was
remarkably
effective.
Indeed,
mummies
several
thousand
years
old
have
been
discovered
nearly intact.
Their skin, hair, teeth, fingernails
and toenails, and facial features are
still
evident.
Their diseases in life, such as
smallpox, arthritis, and nutritional deficiencies,
are
still
diagnosable.
Even their fatal afflictions
are
still
apparent: a
middle-aged king died from a blow on the head; a
child king died from polio.
5
I. CBCA
II. 1.
从理论上来说，
青少年
们到
15
岁就可以申请学习驾照，
而按
照新的申请程序，
也不过
是再多加六个月，他们就可以拿到正式
驾照。
2
．然而，在拿到学习驾照之
前，这些青少年必须完成驾驶员学习课程。由于很多学校不
能为
15
岁以下的学生提供这样的课程，
因此，
结果只能将他们获得正式驾照的时间往后推；
在很多情况下，青少年年满或即将年满
17
岁时才取得正式驾驶员资格。
<
/p>
3
．那些孩子们现在正面临坐牢的命运，同样重要的是，他们不得
不面对这样一个事实：
他们的恶作剧导致一个无辜者的死亡。
4
．这一举措使得青少年们在获准独自驾车之前能有机会在父母
的指导下练习驾车技术。
5
．但是，
这些孩子的命运将掌握在像其父母一样经验丰富的驾驶员手中，而不是掌握在
一个毫无经
验、易出事故的青少年驾驶员手中，对此，父母们应该感到欣慰。
6
．
I
．
ACAD
II
．
1
．但他们（政治家们）不清
楚的是，越来越多的老人，比如
50
岁以上的人，将不会像
以前的全职雇员那样从上午
9
点工作到下午
5
点，
他们将以各种全新的方式
—
如作为临时工、
兼职人员、特殊事务顾问等
—
加入到劳动力队伍中。
2
．信息技术虽然只是未来社会的诸多新特征之一，但它已经产生了重大作
用：使知识得以
快速传播，送到每个人手上。
3
．
在
20
< br>世纪，
制造业中的非技术性体力劳动者是主要的社会和政治力量，
而在未来几十年
中，知识技术人才将成为社会的
—
也许也是政治上的
—
主要力量。
4
．在未来的大公司里，尤其是跨国公司里，高
层管理者面临的最重要的任务之一，是平衡
两方面相互矛盾的经营需要：
一是公司短期和长期的经营业绩的需要，
二是公司的各种关系
< br>—
如顾客、股东、知识型雇员以及社区等的要求。
7
．
I
．
DACA
II
．
1
．他处于公司无形的控制之
下，而且如果他对得起自己的薪水的话，那么他虽然人在
外奔波，心里装的却是公司总部
。
2
．比如，要是你以为由于面试是
在校园里进行，招聘人员就期望你的举止打扮像个学生，
那你会大吃一惊的。
3
．招聘人员在大约办到你面试
5
—
10
分钟前，先打发走
你之前的求职者，就如何如置他
/
她记下几点看法，然后他拿起
你的简历或资料（这是你事先提交的）
……
< br>4
．
如果你从他身边无精打采地走过，
< br>像个动辄就要打架的大汉，
他是不会对你有好印象的。
他
会认为你在工作中可能就是这样的懒散。
Key to
the Reading-Skill Exercises
1
．
Because they indicate only where people
get
“
most
”
of their news, not how much news they
actually get.
2
．
A,
Newspapers readers have more control over content.
B. Television viewers obtain less
information than newspapers readers
C.
Television news receives less attention from its
audience than a newspaper does.
3. C
8.
I. BCAC
II.1.
开车上下
班是丹作为电脑网络工程师的新生活中已经学会忍受的小烦恼之一，但它显然
不像在衣阿
华零度以下的冬天里走一英里路去上学那样的令人沮丧。
2
．
也许斯
滕伯格的悲观看法可以谅解的：在美国，
25
岁的中学退学男生
平均一年挣不到
25000
美元。而他们那些有中学毕业文凭的
同学只挣约
31000
美元，相当于有工程学位
的大学毕业生的起点工资。
3
．
不过，
作为丹的母亲，爱丽思
.
哈曼斯说退学不能保证有好工作，
“你不可能不劳而获。
丹尼尔掌握了很多知识以后才开始工作的。<
/p>
”
4
．
他们是
信息时代的第一代公民，不是改行过来的人。他们天生就熟悉其语言和方法。
9
．
I
．
BBCC
II
．
1
．他以自己自信的举止、考
虑周全的行为以及高大强壮的体魄而为所知并受尊重。
2
．虽然白狗餐馆是一家买卖
—
有自身的经营
任务、效益目、一百多名雇员及四百万的年营
业额
—
但它保持着一种乐趣。
3
．
《喀斯
科湾周报》一下子发表了好几则重要的新闻报道，报纸发展得很快。
4
．
我有一
份梦想中的工作，因为我开始只有应付某一题材的知识，但我一边干一边学到了
很多东西
。
10
．
I
．
CCAD
II
．
1
．在这个国家，我的身材跟
女人的差不多，而这些美国男人则个个魁梧高大。虽然英
语是他们的母语，可他们即使相
互谈话时也说得慢条斯理。
2
．我不
想对他这种男孩子气冲动过于严厉，因为我自己小时候也发现这种冲动能给人带来
满足，
更何况我就要与他一起做一件我在孩提时代做过的事。
3
．那时，我儿子就像任何一个十岁孩子一样，沉迷于周六上午卡通片里超级英雄和各种高
科技形式的善与恶的大冲突中。
4
．
“哦，不！
”我儿子使劲地喊了起来。一瞬
间我还以为他读懂了我的心思，理解了我的感
受。可当我抬头看他时，他正指着他那白色
的旅游鞋头处。
Key to the. Reading-Skill Exercises
In
the first tow paragraphs, the authors review some
controversial arguments concerning death
penalty.
In
the
third
paragraph,
they
offer
their
own
idea
about
it:
death
penalty
is
necessary
although it is a kind of evil thing to
do. Following this argument, they distinguish two
kinds of
murders, pointing out that the
second kind of murder should be punished with
death penalty. In the
last paragraph,
the authors cite some statistics, attempting to
establish a relationship between the
murder rate and the imposition of the
death penalty. They conclude their argument by
restarting
that death penalty should be
reestablished to protect the lives of innocent
people.
Thus, the italicized sentence
in the first paragraph serves to introduce the
topic of the passage.
The
other
italicized
sentences
express
the
author
s’
ideas
about
death
penalty,
clearly
indicating
that they are in
favor of the introduction of death penalty.
11.
II.1.
我为父母的决定而自豪，
并
将此此作为证据嘲弄我兄弟们，
声称我是家中最聪明的孩子，
在
学习上比他们有出息。
2
．我们都看
过电视里的新闻报道，看到警察穿着防暴服护送黑人学生穿过充满敌意、嘲笑
的人群去各
地的白人中学和大学。
但不知什么原因，
我父母觉得不必为迈普
中学的情况担忧。
3
．每天乘汽车回
家带给我的是另一种恐惧。通常有一帮白人男孩，他们上校车的唯一目的
似乎就是为了寻
衅打架。我对他们害怕得要死。
4
．
我委妒忌他们，因为我拿不出我在迈普中学有乐趣的故事来与他们的故事相比。我品味
着
平时晚上在家的每一分钟，然后用周末的时间来鼓起勇气，重新面对迈普中学。
5
．发生在我身上的这一切与过去教给我的是非观念真是有着天壤之别
。在去迈普中学上学
之前，我对某个人曾有过的怨恨只是他的某种做法得罪过我。
12
I
1.A
2.B
3.B
4.D
5.D
6.A
II
1.
如果下个星期五衣服又会变脏
，那么星期六在洗衣店花掉大半天时间又有何意义？
２
.
当夫妇双方过于忙碌以至于无暇顾及生活中的细节时，
婚姻中的嫡退便
显而易见了。
< br>３
.
然而困难之处在于生育一个婴儿需要许多能量。同时
，一棵树长成也需要能量。无
序之路毫不费力，创造之途充满艰辛。
４
.
生活中的不顺与意外几乎注定了一个接一个的磕磕撞撞将会任意改变我们的人生道
路，使我们偏离原来的方向。
13
Key to the exercises
I.
1.D
2.A
3.C
4.B
5.C
II.
1.
因为知道马拉德夫人患有心脏病，在告知她丈夫的死讯时要特别小心，语气尽量
委婉。
2.
许多妇女听到类似的消息慧泉
然不知所措，
无法接受这种打击，
但她却没有如此。
3.
一种疲倦感传遍了全身，
使她瘫坐到扶手椅上，
这种疲倦感似乎触及到她的灵魂。
4.
她开始辨认出那种正在逼近并意在控制她的东西，极
力想用自己的意志力击退
它，但却发现自己像自己纤细白皙的双手一样孱弱无力。
5.
男人和女人都认为自己有权将个人意
志强加给对方，
但是再也不会有这样的强权
意志能不断盲目地压
制与她。
Key to the
reading-skill exercises
1.B
2.A
3.C
14
Key to the
exercises
I.
1. B
2.C
3.C
4.A
5.D
II.
1.
然后，经济衰退来了，孩子出生了，我们的生活走入了背运阶段，随后汽车和家
用电器
修理费用以及看病的费用就成了问题。
2.
艰苦的日子也给我们上了很有价值的一课：物质财富不能给人幸福。我们虽然都
会机械地背诵这样的箴言，但却很少有人真正相信它。
3.
他们也偶尔到朋友家看电视，当看到某人被打脸的场景时，他们会感到惊恐，对
这样的残忍和暴力感到恐惧。
4.
这些做法给了我灵感，使我写出了最早的几篇文章，文章在杂志上登载，圆了我
< br>想成为自由撰稿人的梦。我认为，选择用无限的资金购买厨房用具这样的题目写作
文，发表起来会更难一点。
15
Key to the
exercises
I.
1.B
2.A
3.C
4.D
II.
1.
常听人说，父亲希望儿子成为他们感到自己成不了的那种
人，但是，在我看来，
反之也是一样。
2.
为了保护母亲，我会编造一些故事，我会想像母亲是秘密结婚，不知道什么原因
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