在英语课堂教学中引入竞争机制

叹息声… …整堂课气氛非常活跃，学生始终能保持高度的热情，紧

紧围绕教师的教学设计，积极参 与课堂教学活动，教学效果较好。

教师在英语课堂上采取小组 竞争教学手段，有效激活了课堂，提

高了英语课堂教学效果。

长期以来，英语课堂上一直是以教师传授知识。学生被动接受知

识为主的教学方法，课堂显得很沉闷，学生学习兴趣不大，积极性

不高，知识接受慢，教 学效果可想而知。而英语教学的特点强调学

生在课堂上的体验、参与、交流与合作，从而 进一步实现学生学习

方式的变革和语言学习的真正目的——交际。因此，在课堂上开展< /p>

小组竞赛活动，让学生在猜词、抢答、必答、讨论甚至辩论等一系

列竞赛活动中，积极主动地学习，活跃课堂气氛，现在已成为大多

数英语教师用来提高课 堂效率的必要手段之一。

那么，如何更好地运用这些教学手段来激活英语课堂呢

?

1.

根据小学生表现欲望强，希望通过各种活动展现自己，得到教< /p>